專題15 答謝中書書（含答案與解析）－備戰(zhàn)2024年中考語文之文言文對比閱讀（全國版）

專題15答謝中書書（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。答謝中書①書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂②以來，未復有能與其奇者。始得西山宴游記③柳宗元自余為僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④繆人（lù）：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空閑時間。1．下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（

）A．曉霧將歇

（歇：消散）B．夕日欲頹

（頹：頹廢）C．窮回溪

（窮：走到盡頭）D．傾壺而醉

（傾：倒出來）2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．日與其/徒上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到B．日與其徒/上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無遠不到C．日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到D．日與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到3．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）覺而起，起而歸。4．文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請寫出兩位作者在文中所寄寓的情感。（2023·安徽蕪湖·統(tǒng)考三模）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓①，感生平于疇日②，撫弦登陴③，豈不愴悢④！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨無情哉？（選自丘遲《與陳伯之書》）【注】①陳伯之原是梁的江州刺史，后來投魏，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“故國之旗鼓”。②疇日：昔日。③弦，弓弦；陴，城墻上的女墻。④愴悢：悲傷。5．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）五色交輝

交輝：_________

（2）四時俱備

四時：__________（3）豈不愴悢

豈：__________

（4）人之情也

之：____________6．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）所以廉公之思趙將，吳子之泣西河。7．【甲】【乙】兩文各表達了怎樣的思想情感？（2023·北京海淀·二模）閱讀甲、乙兩篇短文，完成下面小題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）乙靈運少好學，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一。朝廷唯以文義①處之，不以應實②相許。出③為永嘉太守?？び忻剿?，靈運素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬④朔⑤。所至輒為詩詠以致其意。（《宋書?謝靈運傳》，有刪改）[注]：①文義：這里指文辭之事。②應實：這里指有實權的職務。③出：外放，到地方任職。④旬：十天。⑤朔：一個月。8．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．四時俱備

前人之述備矣

有備無患B．夕日欲頹

頹然乎其間

斷壁頹垣C．靈運素所愛好調素琴，閱金經

素湍綠潭D．遂肆意游遨

遂許先帝以驅馳

遂逐齊師9．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（

）【甲】曉霧將歇，猿鳥亂鳴。翻譯：晨霧將要消散，猿、鳥亂糟糟地啼叫著。理解：作者高臥山中，卻被猿鳥的啼叫驚擾了好夢。這里作者借對猿鳥驚夢的厭倦反襯出自己遠離塵囂的悠閑。【乙】自康樂以來，未復有能與其奇者。翻譯：自從康樂公謝靈運以來，就再沒有人能夠欣賞這奇麗的景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對人們不懂得欣賞自然之美的遺憾，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣的自豪?！颈砍⑽ㄒ晕牧x處之，不以應實相許。翻譯：朝廷只讓他做文辭之事，并不把有實權的職務交給他。理解：朝廷并不相信謝靈運有治世之才，只讓他做處理文辭之事。直到出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力才得以展現(xiàn)。10．從乙文內容來看，康樂公謝靈運“能與其奇”的原因有哪些？請用自己的話回答。（2023·安徽合肥·統(tǒng)考三模）閱讀下面古詩文，完成下面小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。畫眉鳥①歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！咀ⅰ竣俦驹妼懹跉W陽修受朝中排擠，被貶滁州期間。11．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）五色交輝

交輝：_______（2）曉霧將歇

歇：_______（3）夕日欲頹

頹：_______（4）始知鎖向金籠聽

始：_______12．按要求回答下列各題。（1）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）“山花紅紫樹高低”這句詩意境幽美，請描述畫面并加以賞析。13．請結合《答謝中書書》《畫眉鳥》，簡要分析兩位作者人生志趣的異同。（2023·廣東潮州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。14．解釋文中加點詞語的意思。（1）四時俱備

（2）曉霧將歇（3）夕日欲頹15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽摇课嶙园l(fā)寒雨全行日少加秋潦浩汗山溪猥至，渡泝無邊，險徑游歷，棧石星飯，結荷水宿，旅客貧辛，波路壯闊，始以今日食時，僅及大雷。涂登千里，日逾十晨，嚴霜慘節(jié)，悲風斷肌，去親為客，如何如何！夕景欲沈，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟，樵蘇一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不可說也。風吹雷飆，夜戒前路。下弦內外，望達所屆。（節(jié)選自鮑照《登大雷岸與妹書》）16．解釋文中加點詞語的意思。（1）日逾十晨

（2）曉霧將合17．請用“/”給文中畫線的句子斷句。吾自發(fā)寒雨全行日少加秋潦浩汗山溪猥至18．甲、乙兩篇選文都描寫夕陽、曉霧、鳥兒，表達的情感有什么不同。（2023·云南曲靖·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】故郫縣東三十五里，有青山，絕壁干天①，孤峰入漢；綠嶂百重，青川萬轉。歸飛之鳥，千翼竟來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅②被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累③頤物④，悟衷⑤散賞⑥。（選自吳均《與施從事書》）[注釋]①干天：直插云霄。干，連接。②春羅：一種地衣類植物。③蕩累：消除憂慮。④頤物：流連物態(tài)以怡養(yǎng)性情。⑤悟衷：內心有所感悟。⑥散賞：自由欣賞。19．解釋下列句中加點詞的意思。（1）夕日欲頹

頹：________（2）實是欲界之仙都

欲界：_______（3）孤峰入漢

入：________（4）春羅被徑

被：_________20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）信足蕩累頤物，悟衷散賞。21．【甲】文所描寫的景物有哪些特點？22．【甲】【乙】兩文在很多方面有相同之處。請從藝術手法和思想感情兩個方面，各選一個共同點，簡要分析。（2023·山東菏澤·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。晚霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀①，謁②妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者③謂太華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史④云：“每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止?！睆R后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此?！眽嫌^十二峰，宛如屏障。（選自陸游《入蜀記》）【注釋】①凝真觀：巫山道觀名，供奉著巫山神女。②謁：拜見。③議者：同行議論的人。④祝史：祠廟中主持祭禮者。23．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．君子成人之美

芳草鮮美

山川之美B．前人之述備矣

有備無患

四時俱備C．無絲竹之亂耳

猿鳥亂鳴

心煩意亂D．然十二峰者不可悉見

悉以咨之

悉如外人24．下列各項中，句式與“真人即世所謂巫山神女也”相同的一項是（

）A．甚矣，汝之不惠！ B．此三子者，皆布衣之士也。C．帝感其誠。 D．見漁人，乃大驚。25．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夕日欲頹，沉鱗競躍。26．甲文段結尾處“自康樂以來，未復有能與其奇者”一句表達了作者怎樣的情感？27．甲乙兩個文段都是描寫山水的，分析兩者在景物描寫手法上的不同。（2023·安徽淮北·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。山樹為蓋①，巖石為屏，云從棟②生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎③之者，可垂釣于枕上。蚓又潺湲潔沏，料冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》，有刪改）[注]①蓋：傘。②棟：指亭梁。③狎（xiá）：親昵，親近。28．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）四時俱備

四時：______

（2）曉霧將歇

歇：______（3）可濯足于床下

濯：______

（4）潛利陰益

益：______29．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）山樹為蓋，巖石為屏。30．【甲】文中直接體現(xiàn)作者對山川之美的贊嘆的句子是“______”；【乙】文中表明冷泉亭帶給人們的益處無法用語言表達的句子是“______”。（用原文語句填空）31．【甲】【乙】兩文主人公有怎樣相似的生活態(tài)度？請結合具體語句簡要分析。（2023·云南昆明·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】東坡居士酒醉飯飽，倚于幾①上，白云左繞，清江右洄，重門洞開，林巒坌②入。當是時，若有思而無所思，以受萬物之備③。慚愧！慚愧?。ㄟx自蘇軾《書臨皋亭》）【注釋】①幾：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③萬物之備：自然所賜予的一切。32．解釋下列句中加點詞的意思。（1）四時俱備

時：____________________（2）曉霧將歇

歇：____________________（3）倚于幾上

倚：____________________（4）當是時

是：____________________33．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）若有思而無所思。34．山有情，水有意，山水有清韻，作者用美言繪美景?！炯住课闹小癆”（原文），用仰觀、俯察的視角寫出山高水凈之美；接著，用平遠的視角極目遠眺，描繪出絢爛多彩的四季之美；全文用B（手法）寫出了大自然的靜謐與靈動之美。35．你認為蘇軾是不是陶弘景心中的“與其奇者”，請結合選文內容作簡要分析。（2023·浙江溫州·統(tǒng)考一模）班級開展古代文人“超然”心境內涵的探究活動，請你參與。材料一：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然①，不蔽風日；短褐穿結②，簞瓢屢空，晏如③也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊④曰：黔婁⑤之妻有言：“不戚戚⑥于貧賤，不汲汲⑦于富貴?！逼溲云澣羧酥畠墷嗪?？銜觴⑨賦詩，以樂其志，無懷氏⑩之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）【注釋】①環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。②穿結：打補丁。③晏如：安然自若的樣子。④贊：傳記結尾的評論性文字。⑤黔婁：戰(zhàn)國時齊國的隱士。⑥戚戚：憂愁的樣子。⑦汲汲：極力營求的樣子、心情急切的樣子。⑧儔：輩，同類。⑨觴：酒杯。⑩無懷氏：與下文“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。材料二：己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑦無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。材料三：“超然”詩文集：（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，①_____。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）（2）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。②____，③____。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒·其五》）（3）夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營①？夜闌風靜縠紋②平。小舟從此逝，江海寄馀生。（蘇軾《臨江仙·夜歸臨皋》）【注釋】①營營：周旋、忙碌，內心躁急這狀，形容為利祿竟逐鉆營。②縠（hú）紋：比喻水波細紋。縠，縐紗?！蜃x懂超然36．閱讀材料，解釋加點詞。語句方法釋義親舊知其如此參考成語法：愛賢念舊①____未復有能與其奇者結合語境法②___孰為得失課內遷移法：吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》③___然亦笑韓退之釣魚無得查字典法：A．對，正確。B．但是，然而。C．指示代詞，這樣。D．副詞或形容詞后綴。④____（填字母）37．補全材料三中的①②③畫線處。◎聯(lián)讀超然38．材料一中陶淵明“以樂其志”，材料二中蘇軾“放杖而笑”，陶淵明因何而“樂”，蘇軾又是因何而“笑”？結合材料內容簡要分析。39．材料三中的（2）（3）兩首詩詞在表現(xiàn)詩人超然灑脫心境的寫作手法上有何相同之處？借助詩詞內容，加以賞析?！蛱骄砍?0．根據(jù)上述材料，結合探究過程，探究古文人“超然”心境的豐富內涵。（2023·河南·模擬預測）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）（二）虎丘，中秋游者尤盛。予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，風亭月榭間，以紅粉笙歌①一兩隊點綴，亦復不惡②。然終不若山空人靜，獨往會心。今年春中，與無際偕訪仲和于此。夜半月出無人，相與趺坐③石臺，不復飲酒，亦不復談，以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳。友人徐聲遠詩云：“獨有歲寒好，偏宜夜半游?！闭嬷栽眨。ü?jié)選自李流芳《游虎丘小記》）【注】①紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。②惡（wù）：厭惡。③趺坐：兩腳盤腿打坐。41．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．清流見底

水尤清冽

山清水秀B．五色交輝

阡陌交通

百感交集C．四時俱備

前人之述備矣

關懷備至D．未復有能與其奇者

不復出焉

無以復加42．把語段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夕日欲頹，沉鱗競躍。43．語段（一）在句式和節(jié)奏上有什么特點，請簡要概括。44．兩位作者都鐘情自然，他們分別發(fā)現(xiàn)了怎樣的自然之美？請簡要分析。（2023秋·浙江寧波·八年級校聯(lián)考期末）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽摇苛皱廷匐[居杭州孤山，常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤旋久之復入籠中。逋常泛小艇游西湖諸寺，有客至逋所居，則一童子出，應門②延客坐，為開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸，蓋常以鶴飛為驗也。逋高逸倨傲，多所學，唯不能棋，常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔糞與著棋?！薄咀⑨尅竣倭皱停涸缒暧螝v江淮間，后歸隱杭州西湖孤山，種梅養(yǎng)鶴，終身不娶，以詩著名。②應門：侯門、守門?！颈可綀@小梅（其一）眾芳搖落獨暄妍①，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③斷魂。幸有微吟可相狎④，不須檀板⑤共金樽?！咀⑨尅竣訇彦壕拔锩髅孽r麗，這里形容梅花。②霜禽：羽毛白色的禽鳥。③合：應該。狎：玩賞、親近。⑤檀板：這里泛指樂器。45．請根據(jù)所推薦的方法，對文章字詞進行解讀。加點詞句方法運用我的答案應門延客坐查閱字典法：①延續(xù)、延長②長、遠③引導、引入，引申為聘請、邀請④陳設（1）____（填序號）良久，逋必棹小船而歸課內遷移法：清榮峻茂，良多趣味（2）____唯不能棋聯(lián)系成語法：唯食忘憂（3）____46．給下面的句子劃分停頓。（限斷三處）常畜兩鶴縱之則飛入云霄盤旋久之復入籠中。47．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔糞與著棋。”48．林逋自謂“以梅為妻，以鶴為子”，《山中小梅》（其一）中的第二聯(lián)被人贊為“詠梅的絕唱”，你認為這兩句詩好在哪里？結合詩歌內容簡要分析。49．陶弘景被譽為“山中宰相”，林逋又是隱逸詩人的代表人物，如若拋開時空的局限，兩人能否結成好友呢？結合三篇古詩文，談談你的看法。

專題15答謝中書書（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。答謝中書①書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂②以來，未復有能與其奇者。始得西山宴游記③柳宗元自余為僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①謝中書：即謝征，南朝梁陳郡陽夏（今河南太康）人，曾任中書舍人。②康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④繆人（lù）：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空閑時間。1．下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是（

）A．曉霧將歇

（歇：消散）B．夕日欲頹

（頹：頹廢）C．窮回溪

（窮：走到盡頭）D．傾壺而醉

（傾：倒出來）2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．日與其/徒上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到B．日與其徒/上高山/入深林/窮回溪幽泉/怪石無遠不到C．日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到D．日與其徒/上高山入深林/窮回溪幽泉/怪石無/遠不到3．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）覺而起，起而歸。4．文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請寫出兩位作者在文中所寄寓的情感?！敬鸢浮?．A2．C3．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）睡醒了就起來，起來了就回家。4．《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁憩F(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷?！窘馕觥?．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.有誤，句意為：夕陽快要落山的時候。頹，墜落；故選A。2．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這句話的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過?！吧细呱健薄叭肷盍帧薄案F回溪”寫的是作者與同伴每天的行為，它們的后面都應該停頓；“幽泉怪石”“無遠不到”是說任何一個偏遠的地方都去過，二者之間應該停頓。所以，正確的停頓應為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠不到；故選C。3．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：康樂，指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公；復，又；與，參與，這里有欣賞領略之意；奇，指山水之奇異。（2）句重點詞語：覺，睡醒；起，起來；歸，回家。4．考查內容理解和情感主旨。甲文《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩乙文寫始游西山時的心情及對西山景色總的評價：怪特。作者自稱為“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常驚恐不安）三字概括自己被貶后的心情。這三個字既是作者當時心境的真實寫照，又同下文游西山時陶醉一于自然美的欣喜形成鮮明的對比。這個開頭，包含了許許多多長久積壓在內心的悲憤心情，當然其中就有一種無聲的抗議。自己是這樣一種罪人的特殊身份，柳氏自被貶永州，時時感到屈辱、壓抑，政治上失敗，才華得不到施展，平生的抱負無法實現(xiàn)，于郁悶痛苦之中，處在這樣一種特殊的處境里，懷有這樣的心情，因此當他游山玩水的時候，那種感受自然同那些風流閑雅的士大夫很不相同。他是要在游覽中，排解內心的憂憤，在游覽中忘卻現(xiàn)實處境，想在精神上尋找某種寄托。本文敘事寫景，都飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷。例如，寫“披草而坐，傾壺而醉”，正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照?！緟⒖甲g文】甲山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。乙我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话?。如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。（2023·安徽蕪湖·統(tǒng)考三模）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓①，感生平于疇日②，撫弦登陴③，豈不愴悢④！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨無情哉？（選自丘遲《與陳伯之書》）【注】①陳伯之原是梁的江州刺史，后來投魏，這封信是丘遲勸他臨陣歸降，所以說是“故國之旗鼓”。②疇日：昔日。③弦，弓弦；陴，城墻上的女墻。④愴悢：悲傷。5．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）五色交輝

交輝：_________

（2）四時俱備

四時：__________（3）豈不愴悢

豈：__________

（4）人之情也

之：____________6．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）所以廉公之思趙將，吳子之泣西河。7．【甲】【乙】兩文各表達了怎樣的思想情感？【答案】5．交相輝映；四季；表示反問、相當于“哪”“怎么”“難道”；結構助詞。相當于“的”。（意思對即可）6．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2）正因為如此廉頗才渴想能重為趙將，吳起臨別西河才掩淚悲傷。（意思對即可）7．【甲】文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感?！疽摇课膭窠店惒磉_了作者愛祖國、愛民族的思想感情。（意思對即可）【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：色彩斑斕，交相輝映。交輝：交相輝映。（2）句意為：四季長存。四時：四季。（3）句意為：難道不傷懷。豈：表示反問、相當于“哪”“怎么”“難道”。（4）句意為：都是人對故國的感情。之：結構助詞。相當于“的”。6．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。是南朝文學家。復：又。與）：參與，這里有欣賞領略之意。奇：指山水之奇異。（2）重點詞語：所以：的原因。廉公：廉頗。思趙將：仍想作趙國的將帥。吳子：吳起。泣西河：望著西河哭泣。7．本題考查內容理解。根據(jù)【甲】“實是欲界之仙都”可知，表達了沉醉山水的愉悅之情；“自康樂以來，未復有能與其奇者”蘊含著與古今知音共賞美景的得意之感。根據(jù)【乙】“見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢”（您每當?shù)巧铣菈?，手撫弓弦，遠望故國軍隊的軍旗，戰(zhàn)鼓，回憶往日在梁的生活，難道不傷懷）和“將軍獨無情哉”（難道唯獨您沒有這種感情嗎）可知，表達了作者愛祖國、愛民族的思想感情?！緟⒖甲g文】【乙】暮春三月，在江南草木已生長起來，各種各樣的花朵競相開放，一群一群的黃鶯振翅翻飛。（如今與梁軍對壘)您每當?shù)巧铣菈?，手撫弓弦，遠望故國軍隊的軍旗，戰(zhàn)鼓，回憶往日在梁的生活，難道不傷懷！這就是（當年出亡到魏國的）廉頗仍想作趙國的將帥，（戰(zhàn)國時魏將）吳起曾望著西河哭泣的原因，都是（人對故國的）感情。難道唯獨您沒有（這種）感情嗎？（2023·北京海淀·二模）閱讀甲、乙兩篇短文，完成下面小題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）乙靈運少好學，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一。朝廷唯以文義①處之，不以應實②相許。出③為永嘉太守。郡有名山水，靈運素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬④朔⑤。所至輒為詩詠以致其意。（《宋書?謝靈運傳》，有刪改）[注]：①文義：這里指文辭之事。②應實：這里指有實權的職務。③出：外放，到地方任職。④旬：十天。⑤朔：一個月。8．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．四時俱備

前人之述備矣

有備無患B．夕日欲頹

頹然乎其間

斷壁頹垣C．靈運素所愛好調素琴，閱金經

素湍綠潭D．遂肆意游遨

遂許先帝以驅馳

遂逐齊師9．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（

）【甲】曉霧將歇，猿鳥亂鳴。翻譯：晨霧將要消散，猿、鳥亂糟糟地啼叫著。理解：作者高臥山中，卻被猿鳥的啼叫驚擾了好夢。這里作者借對猿鳥驚夢的厭倦反襯出自己遠離塵囂的悠閑?！疽摇孔钥禈芬詠恚磸陀心芘c其奇者。翻譯：自從康樂公謝靈運以來，就再沒有人能夠欣賞這奇麗的景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對人們不懂得欣賞自然之美的遺憾，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣的自豪?！颈砍⑽ㄒ晕牧x處之，不以應實相許。翻譯：朝廷只讓他做文辭之事，并不把有實權的職務交給他。理解：朝廷并不相信謝靈運有治世之才，只讓他做處理文辭之事。直到出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力才得以展現(xiàn)。10．從乙文內容來看，康樂公謝靈運“能與其奇”的原因有哪些？請用自己的話回答?！敬鸢浮?．D9．乙10．①謝靈運自幼好學，讀書多，有文學才華，有較好的審美能力；②謝靈運熱愛自然山水，遍訪山水名勝；③謝靈運政治不得志，有閑暇肆意遨游；④謝靈運游覽山水時常常吟詩寄情，能用文學創(chuàng)作表達游歷山水的感受?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.備：具備/詳細/準備；B.頹：下墜/衰敗，這里是醉醺醺的樣子/坍塌，崩壞；C.素：平常/沒有裝飾的/白色的；D.遂：都是于是，就；故選D。9．本題考查文言翻譯和理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔?！炯住坷斫獠徽_?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴”意思是：清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏。描寫的是早晨山中生機勃勃的情景，結合“實是欲界之仙都”可知，表達了作者的喜愛之情。沒有“者高臥山中，卻被猿鳥的啼叫驚擾了好夢”之意，也沒有“借對猿鳥驚夢的厭倦反襯出自己遠離塵囂的悠閑”?！颈坷斫獠徽_。根據(jù)“出守既不得志，遂肆意游遨”（出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游）可知，出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力仍然沒有得以展現(xiàn)，而非“直到出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力才得以展現(xiàn)”。故選【乙】。10．本題考查內容理解與概括。根據(jù)乙文“靈運少好學，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一”（謝靈運少年好學，博覽群書，文章的美妙，和顏延之同為江東第一）可知，謝靈運自幼好學，讀書多，有文學才華，有較好的審美能力；根據(jù)乙文“郡有名山水，靈運素所愛好?！闅v諸縣，動逾旬朔”（郡中有名山名水，謝靈運平素非常愛好?！弑榱烁骺h，常常超過十天或一月）可知，謝靈運熱愛自然山水，遍訪山水名勝；根據(jù)乙文“出守既不得志，遂肆意游遨”（出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游）可知，謝靈運政治不得志，有閑暇肆意遨游；根據(jù)乙文“所至輒為詩詠以致其意”（所到之處就是以詠詩來寄托自己的心意）可知，謝靈運游覽山水時常常吟詩寄情，能用文學創(chuàng)作表達游歷山水的感受?！緟⒖甲g文】乙：謝靈運少年好學，博覽群書，文章的美妙，和顏延之同為江東第一。朝廷只是把他作為文學人物對待，不把實權性的官職給他。把他調出京城去擔任永嘉太守?？ぶ杏忻矫?，謝靈運平素非常愛好。出任太守既然很不得志，于是便肆意遨游，走遍了各縣，常常超過十天或一月。所到之處就是以詠詩來寄托自己的心意。（2023·安徽合肥·統(tǒng)考三模）閱讀下面古詩文，完成下面小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。畫眉鳥①歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。【注】①本詩寫于歐陽修受朝中排擠，被貶滁州期間。11．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）五色交輝

交輝：_______（2）曉霧將歇

歇：_______（3）夕日欲頹

頹：_______（4）始知鎖向金籠聽

始：_______12．按要求回答下列各題。（1）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）“山花紅紫樹高低”這句詩意境幽美，請描述畫面并加以賞析。13．請結合《答謝中書書》《畫眉鳥》，簡要分析兩位作者人生志趣的異同。【答案】11．交相輝映消散墜落才12．（1）自從南朝的謝靈運以來，再也沒有人能欣賞到這奇麗的景色了。（2）山花爛漫，鳥兒在樹上上下穿梭，具有動態(tài)感，體現(xiàn)出畫眉鳥的自由。13．相同點：熱愛自然，對自由自在、閑適愜意生活的向往。不同點：陶弘景渴望遠離官場、歸隱林泉；歐陽修積極進取，對束縛個性、排擠人才的不滿?！窘馕觥?1．本題考查詞語解釋。（1）句意：色彩斑斕，交相輝映。交輝，交相輝映。（2）句意：夕陽快要落山的時候。歇，消散。（3）句意：夕陽快要落山的時候。頹，墜落。（4）句意：現(xiàn)在才知道以前聽到那鎖在金籠內的畫眉叫聲。始，才。12．（1）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：自，從。未復，再也沒有。與，參與，這里指欣賞。者，……的人。（2）考查詩句賞析。畫面：山花爛漫，姹紫嫣紅，畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間，恣意歡暢。賞析：“樹高低”寫出畫眉鳥在任意的跳躍。這句描繪了畫眉鳥在山林間自由自在、百囀千啼的鳴叫，山花爛漫，姹紫嫣紅，畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間，恣意歡暢。這句詩富有動態(tài)的美感，表現(xiàn)了畫眉鳥的自由與快樂。13．考查比較閱讀。《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩，間接表達了作者對歸隱林泉的向往?！懂嬅鉴B》運用對比手法，通過對畫眉鳥自由生活的贊美，抒發(fā)了詩人貶官外任后的憂郁情懷。表現(xiàn)了詩人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時，也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁錮的強烈憎惡和否定。（2023·廣東潮州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。14．解釋文中加點詞語的意思。（1）四時俱備

（2）曉霧將歇（3）夕日欲頹15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽摇课嶙园l(fā)寒雨全行日少加秋潦浩汗山溪猥至，渡泝無邊，險徑游歷，棧石星飯，結荷水宿，旅客貧辛，波路壯闊，始以今日食時，僅及大雷。涂登千里，日逾十晨，嚴霜慘節(jié)，悲風斷肌，去親為客，如何如何！夕景欲沈，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟，樵蘇一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不可說也。風吹雷飆，夜戒前路。下弦內外，望達所屆。（節(jié)選自鮑照《登大雷岸與妹書》）16．解釋文中加點詞語的意思。（1）日逾十晨

（2）曉霧將合17．請用“/”給文中畫線的句子斷句。吾自發(fā)寒雨全行日少加秋潦浩汗山溪猥至18．甲、乙兩篇選文都描寫夕陽、曉霧、鳥兒，表達的情感有什么不同?！敬鸢浮?4．（1）季節(jié)

（2）消散

（3）墜落15．這里實在是人間仙境。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。16．（1）越過，超過

（2）將要，就要17．吾自發(fā)寒雨/全行日少/加秋潦浩汗/山溪猥至18．甲文傳達出蓬勃的生命氣息，表達了作者沉醉山水的喜悅；乙文渲染了悲涼的氣氛，表達了作者離家在外憂傷苦悶的情感。【解析】14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：四季常存。時：季節(jié)。（2）句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。（3）句意為：夕陽快要落山的時候。頹：墜落。15．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有“欲界（人間）”“與（欣賞）”“奇（奇麗的景色）”等。16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：日子超過十天。逾：越過，超過。（2）句意為：晨霧即將彌漫之際。將：將要，就要。17．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：自從我冒寒雨出發(fā)以來，整個行程中很少見到太陽，加之秋日雨大水漲，山間溪水一下子流入長江。因此斷句為：吾自發(fā)寒雨/全行日少/加秋潦浩汗/山溪猥至。18．本題考查理解作者情感。甲文，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”寫天剛麻麻亮，“曉霧將歇”，花葉上露珠還未照上太陽時，山林就開始了歡唱，“猿鳥亂鳴”。這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思。而到了“夕日欲頹”、金烏西棲之后，魚兒避開了“鷹嶙鶚視”的威脅，此際競躍騰歡，盡情享受空氣中彌漫的芳馨?？傊?，從早到晚，山林中正是由于猿的柔聲啼喚，鳥的恣意鳴哄和魚的歡騰競躍之時，傳達出蓬勃的生命氣息，表達了作者沉醉山水的喜悅。乙文，作者通過“夕景”“曉霧”“孤鶴”“游鴻”“樵蘇”“舟子”等意象，渲染了一幅蕭疏的畫面。“孤”“寒嘯”“游”“遠吟”“嘆”“泣”等詞渲染了悲涼的氣氛，表達了作者離家在外憂傷苦悶的情感，并托眼前的孤鶴游鴻給妹妹寄出無限情思，表達了對妹妹的關愛?！緟⒖甲g文】【乙】自從我冒寒雨出發(fā)以來，整個行程中很少見到太陽，加之秋日雨大水漲，山間溪水一下子流入長江，在無邊廣闊的水面上渡過或逆流，在險絕的路上游歷。夜間在山路上進餐，連起荷葉屏障在水邊過夜。旅途行客貧苦艱辛，水路壯闊漫長，直到今日晚飯時，才到達大雷岸。跋涉千里路程，日子超過十天，寒霜刺骨，悲涼的秋風割人肌膚。離開親人成為行客，心情是何等的凄愴。夕陽就要西沉，晨霧即將彌漫之際，孤鶴在寒風中悲鳴，飛鴻在遠處哀吟，樵夫一聲嘆息，船夫又一次哭泣。游子的心實在非常悲愴憂愁，非言語所能表達?？耧L呼嘯、奔雷陣陣，夜間必須提防前路。下弦日前后，有望達到目的地。（2023·云南曲靖·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】故郫縣東三十五里，有青山，絕壁干天①，孤峰入漢；綠嶂百重，青川萬轉。歸飛之鳥，千翼竟來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅②被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累③頤物④，悟衷⑤散賞⑥。（選自吳均《與施從事書》）[注釋]①干天：直插云霄。干，連接。②春羅：一種地衣類植物。③蕩累：消除憂慮。④頤物：流連物態(tài)以怡養(yǎng)性情。⑤悟衷：內心有所感悟。⑥散賞：自由欣賞。19．解釋下列句中加點詞的意思。（1）夕日欲頹

頹：________（2）實是欲界之仙都

欲界：_______（3）孤峰入漢

入：________（4）春羅被徑

被：_________20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）信足蕩累頤物，悟衷散賞。21．【甲】文所描寫的景物有哪些特點？22．【甲】【乙】兩文在很多方面有相同之處。請從藝術手法和思想感情兩個方面，各選一個共同點，簡要分析?！敬鸢浮?9．墜落人間插入同“披”覆蓋20．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這里的奇麗景色了。（2）漫步在這么優(yōu)美的環(huán)境里，可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟21．景物秀美，山峰高聳，清水見底，絢麗多彩，山間充滿無窮的生機。22．示例：藝術手法方面，兩篇短文都運用了夸張手法，比如【甲】文中“高峰入云”與【乙】文中“絕壁干天”都寫出了山之高峻；思想情感方面，兩位作者都表達了對自然山川的熱愛?！窘馕觥?9．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：夕陽快要落山的時候。頹：墜落。（2）句意：這里實在是人間的仙境啊。欲界：人間。（3）句意：山峰直插天際。入：插入。（4）句意：春夏則藤蘿鋪滿了小路。被：同“披”，覆蓋。20．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）康樂，指南朝的謝靈運；復，又；與，參與，這里有欣賞領略之意；奇，指山水之奇異。（2）蕩累，消除煩惱；頤，頤養(yǎng)，怡情養(yǎng)性；悟衷，內心有所感悟；散賞，自由欣賞。21．本題考查對文章內容的概括。由甲文的“山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍（山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面）”可概括出：景物秀美，山峰高聳，清水見底，絢麗多彩，山間充滿無窮的生機。22．本題考查對比閱讀。藝術手法方面：動靜結合：甲文“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描寫靜景，“猿鳥亂鳴，沉鱗競躍”是動景，乙文“絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重”是靜景，“歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接”描寫了飛鳥歸林和猿猴企水這兩個動景，它們的存在和活動給山水增添了蓬勃的活力；都運用了夸修辭手法，甲文“高峰入云”，乙文“絕壁干天”，兩處都采用了夸張的修辭，極力描寫山之高，表現(xiàn)山之高峻；感官角度，都有視覺和聽覺描寫，甲文“高峰、清流、石壁、青林、翠竹、曉霧”等，都是看到的，“猿鳥亂鳴”是聽到的。乙文“青山、絕壁、孤峰、綠嶂、清川、鳥、猿”等是看到的，“雞鳴不已”是聽到的，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息；都采用借景抒情的寫法，甲文借山水奇景，以“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”表現(xiàn)對自然山水的喜愛贊美之情，以及自己欣賞美景的愉悅和與古今知音共賞美景的得意之感。乙文通過對故鄣縣東三十五里美景的描寫，表現(xiàn)了變幻多姿的山林景象，以“信足蕩累頤物，悟衷散賞”一句抒發(fā)作者對美好大自然的愛慕之情。思想感情方面：甲文“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”意為：看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。乙文“信足蕩累頤物，悟衷散賞”意為：悠閑地欣賞這樣的景致，確實會讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。兩篇文章都通過對美好景色的描寫，一方面表達了作者熱愛自然，娛情山水的情感，另一方面同時也表現(xiàn)出作者避世退隱，鄙棄名利的思想?！緟⒖甲g文】【乙】故鄣縣向東三十五里地，有一座青山，懸崖陡峭高峻，山峰直插天際。青翠的山巒層層疊疊，流水千折百回。歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群結隊。秋冬則霜雪覆蓋，春夏則藤蘿鋪滿了小路。風雨交加，天色灰暗，雞見不到太陽，便慌亂地鳴叫。悠閑地欣賞這樣的景致，確實會讓人消除煩惱，怡情養(yǎng)性，有所感悟。（2023·山東菏澤·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。晚霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀①，謁②妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者③謂太華、衡、廬，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史④云：“每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止?！睆R后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此。”壇上觀十二峰，宛如屏障。（選自陸游《入蜀記》）【注釋】①凝真觀：巫山道觀名，供奉著巫山神女。②謁：拜見。③議者：同行議論的人。④祝史：祠廟中主持祭禮者。23．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．君子成人之美

芳草鮮美

山川之美B．前人之述備矣

有備無患

四時俱備C．無絲竹之亂耳

猿鳥亂鳴

心煩意亂D．然十二峰者不可悉見

悉以咨之

悉如外人24．下列各項中，句式與“真人即世所謂巫山神女也”相同的一項是（

）A．甚矣，汝之不惠！ B．此三子者，皆布衣之士也。C．帝感其誠。 D．見漁人，乃大驚。25．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夕日欲頹，沉鱗競躍。26．甲文段結尾處“自康樂以來，未復有能與其奇者”一句表達了作者怎樣的情感？27．甲乙兩個文段都是描寫山水的，分析兩者在景物描寫手法上的不同。【答案】23．D24．B25．夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。26．對謝靈運這位先賢的追慕，對世人面對秀美山水無動于衷的遺憾、惋惜。對自己能夠體會山水之妙的自豪。（寫出任意兩點即可）27．甲文抓住景物的特點，用高低遠近動靜的變化,視覺、聽覺的立體感受正面描寫山川最色的秀美。乙文除了正面描寫景物之外，還引入游覽者的議論、主持祭禮者的話來側面突出巫山神女峰的秀美?！窘馕觥?3．本題考查一詞多義。A.好事/美麗/美麗；B.完備、詳細/準備/具備；C.擾亂/胡亂/迷亂；D.都/都/都；故選D。24．本題考查文言句式。“真人即世所謂巫山神女也”是判斷句。A.倒裝句，應為“汝之不惠，甚矣”；B.判斷句，“……者……也”是判斷句的標志；C.被動句，“天帝被愚公的誠心感動”；D.省略句，應為“（村人）見漁人，乃大驚”；故選B。25．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：頹，墜落；競，爭。26．本題考查對文章內容的理解及作者情感?！白钥禈芬詠?，未復有能與其奇者”意思是“自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了”，這句話既有自己從中發(fā)現(xiàn)無盡樂趣的自豪之感，也有對世人無法欣賞的惋惜，還包含著對前賢的欽佩和仰幕。27．本題考查比較閱讀。由甲文“高峰入云，清流見底”可知，這兩句話描寫了高山、白云、流水三種景觀，是用高低、遠近的變化，仰觀、俯察兩種視角來寫的?！巴盱F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”從動靜的變化，視覺、聽覺的角度正面描寫山川之美。由乙文“祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中”從正面描寫巫山，從“議者謂太華、衡、廬，皆無此奇”“祝史云：‘每八月十五夜月明時，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達旦方漸止?！笨芍?，通過游覽者、主持祭禮者的話語來側面烘托巫山神女峰秀美之處?！緟⒖甲g文】【乙】二十三日，過巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說的巫山神女。祠堂正對著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中，議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?，能看到的八九個山峰，只有神女峰纖巧修長，陡起而變幻多姿，確實適宜作為神女的化身。祠中主持祭祀者說：“每年的八月十五晚上月亮朗明的時候，就能聽到優(yōu)美的管弦音樂，在峰頂上來回走，能聽到山上的猿啼鳴，到天明才漸漸停止。”在廟的后邊，半山腰中有個石壇，比較平坦。傳說“夏禹遇到神女，神女就是在這個地方把符書送給禹?！痹谑瘔峡词?，就像屏障一樣。（2023·安徽淮北·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。山樹為蓋①，巖石為屏，云從棟②生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎③之者，可垂釣于枕上。蚓又潺湲潔沏，料冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》，有刪改）[注]①蓋：傘。②棟：指亭梁。③狎（xiá）：親昵，親近。28．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）四時俱備

四時：______

（2）曉霧將歇

歇：______（3）可濯足于床下

濯：______

（4）潛利陰益

益：______29．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）山樹為蓋，巖石為屏。30．【甲】文中直接體現(xiàn)作者對山川之美的贊嘆的句子是“______”；【乙】文中表明冷泉亭帶給人們的益處無法用語言表達的句子是“______”。（用原文語句填空）31．【甲】【乙】兩文主人公有怎樣相似的生活態(tài)度？請結合具體語句簡要分析。【答案】28．四季消散洗好處。（意思對即可）29．（1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（2）山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障。30．實是欲界之仙都可勝言哉31．①【甲】【乙】兩文主人公在美麗的自然山水中陶冶情操，保持高潔的品性，潔身自好。②【甲】文中“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”集中體現(xiàn)了作者的這種情懷：【乙】文中“若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去”集中體現(xiàn)了作者的這種情懷。（意思對即可）【解析】28．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：四季常存。四時，四季。（2）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇，消散（3）句意：可用亭椅下的清泉洗腳。濯，洗。（4）句意：不知不覺中給人的利益、好處說不完。益，好處。29．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有（1）五色：色彩斑斕；交輝：交相輝映；（2）為：是；屏：屏障。30．本土考查文章內容的理解和概括。結合甲文“實是欲界之仙都”可知，意思是這里實在是人間的仙境啊，直抒胸臆，表現(xiàn)了對山川之美的贊嘆；結合乙文“可勝言哉”可知，意思是冷泉亭的好處說不完，益處無法用言語來表達；故用原文語句回答，第①空是實是欲界之仙都；第②空是可勝言哉31．本題考查文章情感主旨的把握。結合甲文主旨句“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者”可知，意思是這里是人間仙境啊，自從南朝的謝靈運以來，就在也沒有人能夠欣賞領悟這里的景色了，作者將自己和南朝謝靈運比肩，表達出對沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感；結合乙文“若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去”可知，意思是不論你是個凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢，作者以杭州現(xiàn)任長官身份贊揚前任長官修筑勝景，旨在闡發(fā)山水佳境有益身心、陶冶性情的美育作用，符合教化；由此可知，兩篇文章都抒發(fā)出陶醉山水，陶冶情操，潔身自好的生活態(tài)度，據(jù)此理解概括作答即可。【參考譯文】乙文：東南地區(qū)的山水勝景，余杭郡的最好；在郡里，靈隱寺的景致最為突出；寺廟中，冷泉亭第一。山上的樹林是亭子的大傘，四周的巖石是亭子的屏障，云從亭子的棟梁上生出，水與亭的臺階相齊平。你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳：你臥著玩堂，可在枕上垂竿釣魚。又加清澈的潺潺澗水，不息地緩緩在眼下流過。不論你是個凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢。不知不覺中給人的利益、好處說不完！所以我說：冷泉亭，是余杭郡最優(yōu)美的地方、靈隱寺第一的去處?。。?023·云南昆明·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】東坡居士酒醉飯飽，倚于幾①上，白云左繞，清江右洄，重門洞開，林巒坌②入。當是時，若有思而無所思，以受萬物之備③。慚愧！慚愧?。ㄟx自蘇軾《書臨皋亭》）【注釋】①幾：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③萬物之備：自然所賜予的一切。32．解釋下列句中加點詞的意思。（1）四時俱備

時：____________________（2）曉霧將歇

歇：____________________（3）倚于幾上

倚：____________________（4）當是時

是：____________________33．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。（2）若有思而無所思。34．山有情，水有意，山水有清韻，作者用美言繪美景?！炯住课闹小癆”（原文），用仰觀、俯察的視角寫出山高水凈之美；接著，用平遠的視角極目遠眺，描繪出絢爛多彩的四季之美；全文用B（手法）寫出了大自然的靜謐與靈動之美。35．你認為蘇軾是不是陶弘景心中的“與其奇者”，請結合選文內容作簡要分析?！敬鸢浮?2．季節(jié)消散靠、靠著、倚靠這、此33．（1）自從南朝的謝靈運（康樂）以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色。（2）我好像有什么想法而實際上又沒有什么思考\我好像想了什么又好像什么也沒想。34．A.高峰入云，清流見底。B.動靜結合。35．是，因為他能獨自發(fā)現(xiàn)和欣賞自然美景（答出能共享自然美景）；能感受到大自然賜予的一切，能自得其樂（答出自得其樂）；乙文中流露出蘇軾坐享自然美景的閑適心境及從容超脫的意緒和曠達浩遠的胸懷，與自然融為一體，達到物我兩忘的境界（寫出蘇軾的超脫胸懷、與自然融為一體、閑適其中之一，即可）。故蘇軾是陶弘景心中的“與其奇者”。（三點，任答出其中兩點即可）【解析】32．本題考查文言解釋，注意結合語境分析。（1）句意：四季都具備。時：季節(jié)。（2）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。（3）句意：倚靠在幾案上。倚：靠。（4）句意：當這時。是：這。33．本題考查文言翻譯，注意句中的關鍵詞。（1）關鍵詞：自：從；康樂：指南朝的謝靈運；未復：不再有；與：欣賞、領悟；奇：奇麗的景色。（2）關鍵詞：若：好像；思：思考。34．本題考查文章寫法分析。甲文“高峰入云，清流見底”意思是巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底，用了仰視、俯視寫出“山高水凈之美”，故填“高峰入云，清流見底”。乙文“白云左繚，清江右洄，重門洞開，林巒坌入”意思是左邊白云繚繞，清澈的江水在右邊回旋，樹木和山巒從打開的門窗映入眼簾，前者白云繚繞，江水回旋是動態(tài)之景；后者樹木和山巒映入眼簾是靜景，故采用動靜結合寫出了大自然的靜謐與靈動之美。據(jù)此可作答。35．本題考查文章主旨理解。甲文《答謝中書書》是作者寄給謝徵談山水之美的一封信箋。全文結構巧妙，語言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切實實地道出了山川自然美?！案叻迦朐啤钡陌蹴鐨鈩菰诒狈揭材芸吹?，但在同一個景觀里，又相伴著“清流見底”直視無礙的澄澈之美，在北方就難以見到。寫山林景色的瑰麗，作者只用了兩組對偶句共十六個字，即“兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備”，已顯得活脫精到，引人遐想。寫了茅山中一年四時之美后，作者又用兩組并列對偶句寫一日之美?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！比绻f寫茅山一年四時之美是以靜見動：靜到能窺見大自然的奧秘，大自然生命之律動是通過“交輝”的色彩奉獻給作家的，那么，茅山中一日之美則是以動見靜：天剛麻麻亮，“曉霧將歇”，花葉上露珠還未照上太陽時，山林就開始了歡唱，“猿鳥亂鳴”。這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思。而到了“夕日欲頹”、金烏西棲之后，魚兒避開了“鷹嶙鶚視”的威脅，此際競躍騰歡，盡情享受空氣中彌漫的芳馨?？傊?，從早到晚，山林中正是由于猿的柔聲啼喚，鳥的恣意鳴哄和魚的歡騰競躍而顯得格外靜謐幽美。從這可以看出作者陶醉于自然山水，欣賞自然美景，有著對大自然的喜愛和贊美之情。乙文的蘇軾也是如此。結合“東坡居士酒醉飯飽，倚于幾上，白云左繞，清江右洄，重門洞開，林巒坌入”可知他酒醉飯飽后就倚靠在幾案上休息。左邊白云繚繞，清澈的江水在右邊回旋，樹木和山巒從打開的門窗映入眼簾，十分悠閑愜意，也得益于他對自然美景的喜愛和贊美之情。再看甲文“實是欲界之仙都！自康樂以來，未復有能與其奇者”，流露了作者對無人欣賞美景的遺憾以及自得其樂的悠閑、愜意之感，乙文“當是時，若有思而無所思，以受萬物之備。慚愧！慚愧！”也抒發(fā)了作者的感慨，我好像有什么想法實際上又沒有什么思考，愜意地享受萬物所擁有的一切，體現(xiàn)了蘇軾與自然萬物融為一體，物我兩忘的境界，展現(xiàn)了他的超凡脫俗與閑適自得，故蘇軾是陶弘景心中的“與其奇者”。據(jù)此可概括作答?！緟⒖甲g文】【乙】東坡居士酒醉飯飽后就倚靠在幾案上休息。左邊白云繚繞，清澈的江水在右邊回旋，樹木和山巒從打開的門窗映入眼簾。當這時，我好像有什么想法實際上又沒有什么思考，愜意地享受萬物所擁有的一切。實在是慚愧呀！慚愧?。?023·浙江溫州·統(tǒng)考一模）班級開展古代文人“超然”心境內涵的探究活動，請你參與。材料一：先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然①，不蔽風日；短褐穿結②，簞瓢屢空，晏如③也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊④曰：黔婁⑤之妻有言：“不戚戚⑥于貧賤，不汲汲⑦于富貴。”其言茲若人之儔⑧乎？銜觴⑨賦詩，以樂其志，無懷氏⑩之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）【注釋】①環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。②穿結：打補丁。③晏如：安然自若的樣子。④贊：傳記結尾的評論性文字。⑤黔婁：戰(zhàn)國時齊國的隱士。⑥戚戚：憂愁的樣子。⑦汲汲：極力營求的樣子、心情急切的樣子。⑧儔：輩，同類。⑨觴：酒杯。⑩無懷氏：與下文“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。材料二：己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑦無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。材料三：“超然”詩文集：（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，①_____。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）（2）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。②____，③____。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒·其五》）（3）夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營①？夜闌風靜縠紋②平。小舟從此逝，江海寄馀生。（蘇軾《臨江仙·夜歸臨皋》）【注釋】①營營：周旋、忙碌，內心躁急這狀，形容為利祿竟逐鉆營。②縠（hú）紋：比喻水波細紋。縠，縐紗。◎讀懂超然36．閱讀材料，解釋加點詞。語句方法釋義親舊知其如此參考成語法：愛賢念舊①____未復有能與其奇者結合語境法②___孰為得失課內遷移法：吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》③___然亦笑韓退之釣魚無得查字典法：A．對，正確。B．但是，然而。C．指示代詞，這樣。D．副詞或形容詞后綴。④____（填字母）37．補全材料三中的①②③畫線處。◎聯(lián)讀超然38．材料一中陶淵明“以樂其志”，材料二中蘇軾“放杖而笑”，陶淵明因何而“樂”，蘇軾又是因何而“笑”？結合材料內容簡要分析。39．材料三中的（2）（3）兩首詩詞在表現(xiàn)詩人超然灑脫心境的寫作手法上有何相同之處？借助詩詞內容，加以賞析?！蛱骄砍?0．根據(jù)上述材料，結合探究過程，探究古文人“超然”心境的豐富內涵。【答案】36．舊友，老朋友；參與，這里有欣賞，領悟之意；誰，哪個；B37．①沉鱗競躍②采菊東籬下③悠然見南山38．陶淵明的“樂”，是一種安貧樂道，追尋一段心靈之旅，“不慕榮利”“忘懷得失”，在田園山色、鄉(xiāng)鄰親朋與讀文著書中尋找那份寧靜、那份超脫。蘇軾被貶儋州，夜游上元，經受比常人更多的磨難，卻依舊堅守仕途，不忘“兼濟天下”的初心，他的“放杖而笑”是隨遇而安的樂觀豁達。39．（1）它們都運用了象征表現(xiàn)手法：《飲酒·其五》詩中的“菊”象征了士人的隱逸之志，表達了陶淵明的隱逸之情；“夜闌風靜縠紋平”表面上看來只是一般寫景的句子，其實不是純粹寫景，它象征著詞人追求的寧靜安謐的理想境界，是詩人內心痛苦逐漸解脫的體現(xiàn)。（2）它們都運用了特定的意象：陶淵明用云、鳥來自喻，云之無心出岫，恰似自己無意于仕而仕；鳥之倦飛知還，正像本人厭惡官場而隱的情感；蘇軾選用小舟、江海所具有的漂流的特點，來寄托了其瀟灑如仙的曠達襟懷，這是詩人超然的一種體現(xiàn)。（3）它們都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法：《飲酒·其五》中詩人寫到，東籬邊隨便采菊，偶然間抬頭見到南山。傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。詩人從南山美景中聯(lián)想到自己的歸隱，從中悟出了返樸歸真的哲理，將自己內心的情感寄托至所見之景中。飛鳥朝去夕回，山林乃其歸宿；自己屢次離家出仕，最后還得回歸田園，田園也為己之歸宿。表達了詩人沉醉自然美景之中，在棄官歸隱田園后的悠然自得的超然心態(tài)《臨江仙·夜歸臨皋》上片通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界顧盼眼前江上景致。蘇軾在靜夜沉思，豁然有悟，于是有了“夜闌風靜縠紋平”，心與景會，神與物游，為如此靜謐美好的大自然深深陶醉了。他愿駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生，可見其曠達胸襟，對自由的向往。40．陶弘景傾慕隱逸生