2024-2025學年新教材高中化學 第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 3.1 金屬晶體教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年新教材高中化學第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1金屬晶體教案新人教版選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中化學第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3.1金屬晶體教案新人教版選擇性必修2課程基本信息1.課程名稱：金屬晶體教案

2.教學年級和班級：高中三年級，化學選修2班

3.授課時間：2024年11月5日，星期二，第4節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.金屬晶體的基本概念與分類

2.金屬晶體的組成與結(jié)構(gòu)特點

3.金屬晶體的物理性質(zhì)及其與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

4.金屬晶體與合金的性質(zhì)及應(yīng)用

教學方法：

1.采用講授、討論、實驗相結(jié)合的教學方法，引導學生主動探究金屬晶體的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

2.利用多媒體課件、實物模型等教學資源，直觀展示金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分析金屬晶體在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點。

教學目標：

1.理解金屬晶體的基本概念、分類及結(jié)構(gòu)特點。

2.掌握金屬晶體的物理性質(zhì)及其與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

3.了解金屬晶體與合金在實際應(yīng)用中的作用，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用化學知識解釋金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的能力，提升科學素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生運用模型分析金屬晶體組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，發(fā)展模型認知能力。

3.培養(yǎng)學生通過實驗探究金屬晶體性質(zhì)，提高實驗操作與觀察能力。

4.培養(yǎng)學生關(guān)注金屬晶體在生活中的應(yīng)用，增強科學與社會生活的聯(lián)系，提升社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了化學鍵、分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的相關(guān)知識，能夠理解晶體基本概念和分類，為學習金屬晶體打下基礎(chǔ)。

2.學生對化學實驗和探究活動具有一定的興趣，具備一定的實驗操作能力和觀察能力。在學習風格上，部分學生善于邏輯推理，喜歡通過模型分析問題，而另一部分學生則更傾向于直觀感受和實驗探究。

3.學生在學習金屬晶體時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：金屬晶體結(jié)構(gòu)較為復雜，難以直觀理解；金屬晶體物理性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系抽象，難以把握；實驗操作中可能對金屬晶體性質(zhì)判斷不準確，需要提高實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。此外，學生對金屬晶體在實際應(yīng)用中的理解可能不夠深入，需要引導和啟發(fā)。教學方法與策略1.選擇講授、討論、實驗相結(jié)合的教學方法，輔以案例分析和項目導向?qū)W習，針對學生的不同學習風格，提高他們對金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的理解。

2.設(shè)計實驗活動，讓學生親自操作金屬晶體相關(guān)實驗，觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，增強學生的實踐能力。同時，引入角色扮演和小組討論，讓學生在互動中深入探討金屬晶體性質(zhì)與應(yīng)用。

3.利用多媒體課件、實物模型等教學媒體，直觀展示金屬晶體結(jié)構(gòu)，幫助學生理解抽象概念。此外，運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生視野，了解金屬晶體在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的預習資料，包括PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞金屬晶體的組成與結(jié)構(gòu)，設(shè)計問題，如“金屬晶體與離子晶體有何不同？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生掌握基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，理解金屬晶體的基本知識。

-思考預習問題：對提出的問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、疑問等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示金屬晶體的實物模型，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細講解金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點、物理性質(zhì)等重難點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，分析金屬晶體在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點。

-解答疑問：及時解答學生在討論和實驗中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演和實驗操作。

-提問與討論：對不理解的問題進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解金屬晶體知識。

-實踐活動法：設(shè)計實驗和討論，增強學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)習題，鞏固知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，鼓勵學生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，深入了解金屬晶體的前沿研究。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生認識到自己的不足，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了金屬晶體的基本概念、分類及結(jié)構(gòu)特點。

-理解了金屬晶體物理性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能夠運用所學知識解釋實際現(xiàn)象。

-學會了金屬晶體相關(guān)實驗的基本操作，具備了一定的實驗觀察能力。

-能夠運用模型認知方法，分析金屬晶體的組成與性質(zhì)。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂討論和實驗操作，提高了自主學習、合作學習和解決問題的能力。

-學會了運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，獲取和分享學習資源。

-通過小組討論、角色扮演等活動，鍛煉了溝通能力和團隊合作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對化學學科的興趣和熱情，認識到化學在生活中的重要性。

-關(guān)注金屬晶體在科技、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)了社會責任感和使命感。

-養(yǎng)成了良好的學習習慣，如主動預習、認真聽講、及時復習等。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在實驗操作中，部分學生能夠發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，提出新的問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-通過拓展學習，了解了金屬晶體研究的前沿動態(tài)，激發(fā)了探索未知世界的欲望。

-在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實際情境，運用所學知識解決實際問題。

具體表現(xiàn)如下：

1.在課堂講解和實驗操作環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，主動提問。針對金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點、物理性質(zhì)等重難點，學生通過小組討論、角色扮演等形式，深入理解并掌握相關(guān)知識。

2.在預習環(huán)節(jié)，學生通過自主閱讀資料、思考問題，為課堂學習奠定了基礎(chǔ)。通過在線平臺提交的預習成果顯示，學生能夠提出有針對性的問題，表現(xiàn)出較高的自主學習能力。

3.課后作業(yè)和拓展學習中，學生能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。部分學生還能夠主動查閱資料，了解金屬晶體在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識視野。

4.在課堂評價中，學生普遍反映本節(jié)課的教學方法生動有趣，能夠激發(fā)學習興趣。同時，通過實踐活動，學生感受到了化學知識與實際生活的緊密聯(lián)系。板書設(shè)計①重點知識點：

-金屬晶體的基本概念與分類

-金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點

-金屬晶體物理性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系

-金屬晶體實驗操作與觀察要點

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)

-性質(zhì)

-實驗操作

-應(yīng)用

③核心句：

-金屬晶體由金屬原子通過金屬鍵相互連接。

-結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)影響應(yīng)用。

-實驗觀察是理解金屬晶體性質(zhì)的重要途徑。

板書設(shè)計示例：

```

金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

├──基本概念與分類

│├──金屬原子

│└──金屬鍵

├──結(jié)構(gòu)特點

│├──密排六方

│└──面心立方

├──物理性質(zhì)

│├──導電性

│├──熱導性

│└──延展性

└──實驗觀察

├──實驗操作要點

└──性質(zhì)與應(yīng)用

```

板書設(shè)計采用樹狀結(jié)構(gòu)，清晰展示了金屬晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的層次關(guān)系，便于學生抓住重點，形成知識體系。同時，簡潔明了的句式和關(guān)鍵詞突出，有助于學生記憶和理解。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如使用不同顏色的粉筆突出重點，或加入與金屬晶體相關(guān)的趣味圖案，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理2.解釋題：解釋金屬晶體的導電機制。

3.分析題：分析金屬晶體與離子晶體的區(qū)別。

4.應(yīng)用題：討論金屬晶體在電子工業(yè)中的應(yīng)用。

5.實驗題：設(shè)計實驗觀察金屬晶體的熔點。

重點題型整理：

1.計算題：

題目：計算面心立方金屬晶體的晶格常數(shù)。

答案：面心立方金屬晶體的晶格常數(shù)計算公式為a=2√2r，其中r為金屬原子半徑。計算時，需先確定金屬原子的半徑，再代入公式計算。

2.解釋題：

題目：解釋金屬晶體的高導電性。

答案：金屬晶體的高導電性源于金屬原子內(nèi)部的自由電子。這些電子在晶體中自由運動，為電流的傳導提供了通道。金屬晶體中的金屬鍵使電子能自由移動，因此金屬具有較高的電導率。

3.分析題：

題目：分析金屬晶體與離子晶體的區(qū)別。

答案：金屬晶體與離子晶體的主要區(qū)別在于構(gòu)成晶體的粒子及其相互作用。金屬晶體由金屬原子組成，原子間通過金屬鍵相互連接；而離子晶體由正負離子組成，離子間通過離子鍵相互連接。金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點使其具有較高的導電性和延展性，而離子晶體則具有較高的硬度和脆性。

4.應(yīng)用題：

題目：討論金屬晶體在電子工業(yè)中的應(yīng)用。

答案：金屬晶體在電子工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，如用于制作導線、半導體器件等。金屬晶體的導電性能使其在電子傳輸和信號傳輸方面具有重要優(yōu)勢。此外，金屬晶體還具有良好的熱導性能，可用于散熱器件的制造。

5.實驗題：

題目：設(shè)計實驗觀察金屬晶體的熔點。

答案：觀察金屬晶