Unit 6 Work quietly!B Lets spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit6Workquietly!BLet’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6Workquietly!BLet’sspell部分。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為：

1.單詞：quietly,desk,office,outside,window,door,ball,room,teacher,school。

2.語(yǔ)音：學(xué)習(xí)長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音，如quietly,desk,see等。

3.句型：Canyouworkquietly?Yes,Ican.No,Ican't.和Let'sgooutsideandplayball.

4.語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句和回答。

5.功能：用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)對(duì)方是否能安靜工作，并提出建議。

6.文化：了解學(xué)校中的安靜場(chǎng)所，如圖書館、辦公室等，以及在學(xué)校中保持安靜的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音長(zhǎng)元音/i:/，并能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)對(duì)方是否能安靜工作，并提出建議。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解學(xué)校中的安靜場(chǎng)所，如圖書館、辦公室等，以及在學(xué)校中保持安靜的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和回答問(wèn)題的形式，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1Myhome和Unit2Myschool，掌握了基本的日常交流句型和一些常用詞匯。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了短元音/i/的發(fā)音，為本節(jié)課學(xué)習(xí)長(zhǎng)元音/i:/奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，能夠參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡合作學(xué)習(xí)，善于通過(guò)討論和互動(dòng)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音時(shí)，學(xué)生可能會(huì)與短元音/i/混淆，需要通過(guò)大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)掌握。此外，學(xué)生在運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等方面的錯(cuò)誤，需要教師在課堂上進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校中的安靜場(chǎng)所和保持安靜的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和教育。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit6Workquietly!BLet’sspell部分的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校場(chǎng)景的圖片、安靜場(chǎng)所的插圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit6Workquietly!BLet’sspell的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是安靜的工作環(huán)境嗎？它在學(xué)校和家庭中的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生初步感受安靜場(chǎng)所的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解長(zhǎng)元音/i:/的基本概念、發(fā)音和重要性。

過(guò)程：

講解長(zhǎng)元音/i:/的定義，包括其發(fā)音特點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)元音/i:/在單詞中的重要性，以及它在日常交流中的應(yīng)用。

3.語(yǔ)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)元音/i:/的特性和重要性。

過(guò)程：

分析幾個(gè)包含長(zhǎng)元音/i:/的單詞，如quietly,desk,see等。

引導(dǎo)學(xué)生注意這些單詞中長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音，并討論其在句子中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論長(zhǎng)元音/i:/在日常交流中的運(yùn)用，并提出一些使用場(chǎng)景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)元音/i:/相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論長(zhǎng)元音/i:/在單詞中的發(fā)音規(guī)則，以及如何正確識(shí)別和運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)元音/i:/的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音規(guī)則和應(yīng)用場(chǎng)景。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)元音/i:/的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)元音/i:/的定義、發(fā)音規(guī)則和應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)元音/i:/在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音長(zhǎng)元音/i:/的單詞，并運(yùn)用到句子中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)語(yǔ)音練習(xí)材料：提供一些包含長(zhǎng)元音/i:/的單詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如quietly,desk,see,tie,kite等。

(2)語(yǔ)音游戲：設(shè)計(jì)一些語(yǔ)音游戲，如長(zhǎng)元音/i:/的拼寫游戲、聽力游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)語(yǔ)音故事：找一些有趣的故事，其中包含長(zhǎng)元音/i:/的單詞，讓學(xué)生聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)音。

(4)網(wǎng)上資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)音學(xué)習(xí)材料，如教育網(wǎng)站、在線課程、教學(xué)視頻等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)，可以通過(guò)朗讀、模仿等方式，提高自己的語(yǔ)音水平。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以嘗試用所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)唱英語(yǔ)歌曲，提高自己的語(yǔ)音節(jié)奏感和音樂(lè)素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者一起討論、交流，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影、電視劇，注意觀察和模仿其中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高自己的語(yǔ)音水平。

(6)學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)繪本或書籍，積累更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音長(zhǎng)元音/i:/的單詞，并運(yùn)用到句子中。

(2)選擇一個(gè)安靜場(chǎng)所，讓學(xué)生用所學(xué)句型Canyouworkquietly?和Let'sgooutsideandplayball.進(jìn)行交流，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

(3)寫一篇關(guān)于學(xué)校中安靜場(chǎng)所的短文，介紹自己最喜歡的安靜場(chǎng)所及其原因。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保持學(xué)校安靜的海報(bào)，可以包括安靜場(chǎng)所的圖片、提示語(yǔ)等。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，對(duì)錯(cuò)誤的發(fā)音進(jìn)行糾正，并給予正確的指導(dǎo)。

(2)在批改對(duì)話記錄時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否正確，對(duì)錯(cuò)誤的句子進(jìn)行修改，并提出改進(jìn)建議。

(3)在批改短文時(shí)，注意學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指出，并給出改進(jìn)建議。

(4)在批改海報(bào)時(shí)，注意學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，給予具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。此外，要及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。八、教學(xué)反思今天上完Unit6Workquietly!BLet’sspell課后，我進(jìn)行了深刻的反思。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音和相關(guān)單詞，句型以及學(xué)校中的安靜場(chǎng)所的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，有些地方做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分做得比較成功。通過(guò)提問(wèn)和展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，學(xué)生對(duì)安靜場(chǎng)所有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)，效果還不錯(cuò)。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己講解得有些詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)