2024秋七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國教案3 新人教版

2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國教案3新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是秦統(tǒng)一中國。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在學生已經學習了春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，對本地區(qū)的地理、歷史有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生了解秦統(tǒng)一中國的過程，理解統(tǒng)一的意義，掌握秦朝的主要成就和滅亡的原因。

具體內容包括：

1.秦朝的建立：秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，定都咸陽。

2.秦朝的統(tǒng)治：秦始皇推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠，統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)。

3.秦朝的滅亡：秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，爆發(fā)陳勝吳廣起義，劉邦、項羽起兵反秦，最終導致秦朝滅亡。

4.秦朝的主要成就：統(tǒng)一中國，推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.史料實證：通過學習秦統(tǒng)一中國的歷史事件，學生能夠運用史料進行實證分析，理解歷史的發(fā)展脈絡。

2.歷史理解：學生能夠理解秦統(tǒng)一中國的過程及其對中國歷史發(fā)展的影響，認識統(tǒng)一的意義。

3.歷史解釋：學生能夠解釋秦朝的主要成就和滅亡的原因，分析歷史事件的內在聯系。

4.歷史思維：學生能夠運用比較、分析、綜合等歷史思維方法，探討歷史問題，培養(yǎng)批判性思維。

5.家國情懷：通過學習秦統(tǒng)一中國，學生能夠樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)對國家的熱愛之情。學情分析針對七年級的學生，他們在歷史知識方面已經有了一定的積累，對于中國古代歷史的認識已經有了一定的基礎。在能力方面，學生們已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用史料進行實證分析。

然而，學生在歷史理解方面還存在一定的困難，對于秦統(tǒng)一中國的意義和影響可能理解不深。同時，學生的批判性思維和歷史思維還需要進一步培養(yǎng)，他們在面對復雜的歷史事件時，可能缺乏深入分析和綜合比較的能力。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。這對課程學習的影響主要體現在學生可能無法充分吸收和理解課堂內容，影響學習效果。

針對以上情況，教師在教學過程中需要注重引導學生深入理解歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。同時，教師需要通過多種教學手段，提高學生的課堂參與度，激發(fā)他們的學習興趣。教學方法與策略1.針對學生的學習特點和教學目標，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授秦統(tǒng)一中國的基本知識，討論法用于引導學生深入探討歷史事件的內涵和影響，案例研究法則用于分析秦朝的成就和滅亡原因。

2.具體的教學活動設計包括：分組討論，讓學生圍繞秦統(tǒng)一中國的意義展開討論；角色扮演，讓學生扮演秦始皇、陳勝吳廣等歷史人物，體驗歷史事件；史料分析，讓學生通過閱讀和解析秦朝的文獻資料，了解秦朝的統(tǒng)治措施。

3.教學媒體的使用：為了提高教學效果，將運用多媒體課件、歷史地圖、視頻資料等教學媒體。多媒體課件用于展示秦朝的統(tǒng)一過程和成就，歷史地圖則幫助學生理解地理背景，視頻資料則讓學生更直觀地感受歷史場景。通過這些教學媒體的使用，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秦統(tǒng)一中國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秦統(tǒng)一中國是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于秦朝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受秦朝的魅力或特點。

簡短介紹秦統(tǒng)一中國的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.秦統(tǒng)一中國基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秦統(tǒng)一中國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解秦統(tǒng)一中國的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹秦朝的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.秦統(tǒng)一中國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秦統(tǒng)一中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秦統(tǒng)一中國的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秦統(tǒng)一中國的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用秦統(tǒng)一中國的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秦統(tǒng)一中國相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秦統(tǒng)一中國的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調秦統(tǒng)一中國的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括秦統(tǒng)一中國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調秦統(tǒng)一中國對現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秦統(tǒng)一中國的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于秦統(tǒng)一中國的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內容是秦統(tǒng)一中國，下面是對知識點的詳細梳理：

1.秦朝的建立：秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，定都咸陽。這是中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家。

2.秦朝的統(tǒng)治：秦始皇推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠，統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)。這些措施加強了中央政府的權力，促進了經濟的發(fā)展和文化的交流。

3.秦朝的滅亡：秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，爆發(fā)陳勝吳廣起義，劉邦、項羽起兵反秦，最終導致秦朝滅亡。秦朝的暴政和統(tǒng)治手段過于嚴酷，導致民眾的不滿和反抗。

4.秦朝的主要成就：統(tǒng)一中國，推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠等。這些成就對中國的歷史發(fā)展產生了深遠的影響。

5.秦朝的滅亡原因：秦朝的暴政和統(tǒng)治手段過于嚴酷，導致民眾的不滿和反抗。秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，各地的起義不斷，最終導致秦朝的滅亡。

6.秦統(tǒng)一中國的意義：秦統(tǒng)一中國標志著中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家的建立，對中國歷史發(fā)展產生了深遠的影響。秦始皇推行的一系列中央集權措施，為后世中國的政治制度奠定了基礎。秦統(tǒng)一中國也促進了經濟的發(fā)展和文化的交流，有利于各地區(qū)的融合和民族的大團結。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了秦統(tǒng)一中國的相關內容，下面進行課堂小結和當堂檢測。

1.課堂小結

（1）秦朝的建立：秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝，定都咸陽。

（2）秦朝的統(tǒng)治：秦始皇推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠，統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)。

（3）秦朝的滅亡：秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，爆發(fā)陳勝吳廣起義，劉邦、項羽起兵反秦，最終導致秦朝滅亡。

（4）秦朝的主要成就：統(tǒng)一中國，推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠等。

（5）秦朝的滅亡原因：秦朝的暴政和統(tǒng)治手段過于嚴酷，導致民眾的不滿和反抗。秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，各地的起義不斷，最終導致秦朝的滅亡。

（6）秦統(tǒng)一中國的意義：秦統(tǒng)一中國標志著中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家的建立，對中國歷史發(fā)展產生了深遠的影響。秦始皇推行的一系列中央集權措施，為后世中國的政治制度奠定了基礎。秦統(tǒng)一中國也促進了經濟的發(fā)展和文化的交流，有利于各地區(qū)的融合和民族的大團結。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

1.秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家，這個國家是____。

A.秦朝

B.漢朝

C.唐朝

D.宋朝

2.秦始皇為加強中央集權，采取了哪些措施？

A.統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

B.修建長城、修筑靈渠

C.統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)

D.以上都是

（2）簡答題：

1.請簡要概括秦朝的主要成就。

2.請簡要分析秦朝滅亡的原因。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請寫一篇關于秦統(tǒng)一中國的短文，內容包括秦朝的建立、統(tǒng)治措施、滅亡原因及其對中國歷史的影響。

2.請繪制一張秦朝統(tǒng)一中國的示意圖，標注出秦始皇統(tǒng)一六國的過程和秦朝的疆域范圍。

3.請分析秦朝中央集權制度的特點及其對后世中國的影響。

4.請列舉出秦朝的三個主要成就，并簡要說明這些成就是如何促進中國歷史發(fā)展的。

5.請以陳勝吳廣起義為例，分析起義的原因、過程及其對秦朝統(tǒng)治的影響。

作業(yè)要求：

1.請確保作業(yè)內容充實、條理清晰，表達準確。

2.作業(yè)中應充分利用課堂所學知識，結合實例進行闡述。

3.請用規(guī)范的漢字書寫，字數適中，卷面整潔。

4.作業(yè)截止日期為下次上課前。

注意事項：

1.作業(yè)將作為學生歷史知識掌握和運用能力的考核，請同學們認真對待。

2.請在作業(yè)中充分展示自己的觀點和思考，切勿簡單復制課堂內容。

3.如遇到問題，請及時與老師溝通交流，以便更好地完成作業(yè)。

期待同學們在課后作業(yè)中能夠充分發(fā)揮自己的潛能，鞏固所學知識，提高歷史素養(yǎng)。祝大家學習進步！反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，通過圖片、視頻等形式，生動展示秦統(tǒng)一中國的歷史場景，提高學生的學習興趣。

2.采用案例教學法，選取典型的歷史事件進行分析，幫助學生深入理解秦統(tǒng)一中國的意義和影響。

3.開展小組討論，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高。

2.教學內容過于理論化，缺乏實際應用的指導。

3.評價方式單一，過分依賴考試成績，忽視了學生的綜合素質和能力培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.調整教學方法，增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.將理論知識與實際案例相結合，通過實例分析，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.多元化評價方式，不僅關注學生的考試成績，也要注重學生的綜合素質和能力培養(yǎng)，如團隊合作、創(chuàng)新思維等。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調整教學策略，提高教學效果。

5.鼓勵學生進行課外閱讀和研究，拓展知識面，提高自主學習能力。板書設計②秦朝的統(tǒng)治：秦始皇推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠，統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)。

③秦朝的滅亡：秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，爆發(fā)陳勝吳廣起義，劉邦、項羽起兵反秦，最終導致秦朝滅亡。

④秦朝的主要成就：統(tǒng)一中國，推行中央集權制度，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，修建長城，修筑靈渠等。

⑤秦朝的滅亡原因：秦朝的暴政和統(tǒng)治手段過于嚴酷，導致民眾的不滿和反抗。秦始皇死后，秦朝內部矛盾激化，各地的起義不斷，最終導致秦朝的滅亡。

⑥秦統(tǒng)一中國的意義：秦統(tǒng)一中國標志著中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家的建立，對中國歷史發(fā)展產生了深