蘇教版六年級英語上冊聽力訓練

蘇教版六年級英語上冊聽力訓練一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版六年級英語上冊，主要涉及Unit5sectionA1a2c和Unit6sectionA1a2c。內容包括聽懂并能夠正確朗讀對話，理解對話大意，能夠根據問題回答相關問題，以及能夠運用所學語言進行簡單交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂并正確朗讀對話，提高聽力理解能力。2.學生能夠理解對話大意，能夠根據問題回答相關問題。3.學生能夠運用所學語言進行簡單交流，提高口語表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂并正確朗讀對話，理解對話大意。難點：學生能夠根據問題回答相關問題，運用所學語言進行簡單交流。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、錄音機、磁帶或音頻文件。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的對話，營造輕松的英語學習氛圍。然后，教師播放一段英語歌曲，讓學生跟隨音樂一起唱，提高學生的英語學習興趣。2.引入（10分鐘）教師播放Unit5sectionA1a的聽力材料，讓學生聽懂并正確朗讀對話。然后，教師提問學生，檢查他們對對話內容的理解。3.新課學習（15分鐘）教師講解Unit5sectionA1b2c和Unit6sectionA1b2c的內容，讓學生聽懂并正確朗讀對話。教師通過提問、回答等方式，幫助學生理解對話大意。4.課堂練習（10分鐘）教師給出一些問題，讓學生根據Unit5sectionA1b2c和Unit6sectionA1b2c的對話內容進行回答。教師可以通過角色扮演、小組活動等形式，讓學生運用所學語言進行簡單交流。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主要內容、重點單詞和短語、以及課堂練習題目。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）聽寫Unit5sectionA1b2c和Unit6sectionA1b2c的對話內容。a.Whatdidthestudentsdointhestory?b.Howdidtheyfeel?c.Whatcanwelearnfromthestory?2.答案：（1）聽寫內容見課本。（2）答案：a.Thestudentsdidsomeexerciseandhadarest.b.Theyfelthappyandrelaxed.c.Wecanlearnthatexerciseisgoodforourhealthandmood.八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以讓學生課后進行聽力訓練，如聽英語故事、觀看英語電影等，提高學生的英語聽力水平。同時，教師可以鼓勵學生多參加英語角、英語演講等活動，提高他們的口語表達能力。重點和難點解析1.聽力訓練的策略和方法在教學內容中，聽力訓練是一個核心部分。聽力不僅要求學生能夠聽懂對話，還要求他們能夠理解對話的大意，并能夠根據聽到的內容回答問題。這需要學生具備較強的聽力和理解能力。教師在教學過程中應采用不同的策略和方法來提高學生的聽力水平，例如：漸進式聽力：教師可以逐步增加聽力材料的難度，從簡單的對話開始，逐漸過渡到更復雜的聽力材料。重復聽力：通過多次播放聽力材料，讓學生在不同程度上理解和記憶對話內容。聽力任務：教師可以設計一些聽力任務，讓學生在聽的過程中尋找特定信息，提高他們的聽力技巧。2.口語交流的實踐機會角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬真實情境，讓學生在實踐中提高口語表達能力。小組討論：通過小組討論，學生可以在小組內部使用英語交流，增加口語實踐機會。課堂互動：教師可以采用問答、討論等形式，鼓勵學生積極開口說英語，提高口語表達能力。3.教學難點的突破問題引導：教師可以設計一些引導性問題，幫助學生逐步理解對話內容，并能夠根據問題作出恰當回答。答案示例：教師可以提供一些答案示例，讓學生理解如何根據聽力材料內容進行回答。反饋與糾正：在學生回答問題時，教師應提供及時的反饋和糾正，幫助學生正確理解問題并給出答案。4.教具與學具的有效利用在教具與學具準備部分，多媒體設備、錄音機、磁帶或音頻文件是重要的教學工具。它們對于聽力訓練至關重要。教師應確保這些教具的有效利用，例如：多媒體教學：通過多媒體設備，教師可以展示相關的圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解聽力材料。錄音機與磁帶/音頻文件：錄音機和磁帶或音頻文件可以用來播放聽力材料，讓學生反復聽，提高聽力理解能力。5.課堂練習的設計多樣性：課堂練習應包括不同類型的題目，如選擇題、填空題、問答題等，以滿足不同學生的學習需求。針對性：練習題目應針對本節(jié)課的教學內容，幫助學生鞏固所學知識點。實用性：練習題目應貼近學生的生活實際，提高學生的學習興趣和積極性。6.板書設計的清晰性簡潔明了：板書內容應簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點。結構清晰：板書應有一定的結構，如使用、小等，幫助學生梳理知識點。重點突出：板書應突出本節(jié)課的重點單詞、短語和句子，方便學生復習和記憶。7.作業(yè)設計的實用性作業(yè)量適度：作業(yè)量不應過多，以免學生產生負擔，應保證學生有足夠的時間完成。作業(yè)難度適中：作業(yè)難度應適中，既能夠鞏固所學內容，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)反饋：教師應及時批改作業(yè)，并提供反饋，幫助學生糾正錯誤，提高學習效果。通過關注這些重點細節(jié)，并采取相應的教學策略和方法，教師可以提高教學效果，幫助學生更好地學習和掌握英語聽力技能。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，并注意語調的變化。通過提高語言的趣味性和吸引力，可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和記憶聽力材料。2.時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在聽力訓練環(huán)節(jié)，教師可以留出一定的時間讓學生進行聽力練習，并及時提供反饋和糾正。3.課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計一些引導性問題，幫助學生逐步理解對話內容，并能夠根據問題作出恰當回答。同時，教師應鼓勵學生積極思考和參與，提高他們的口語表達能力。4.情景導入在授課