九年級政治人教版教材提綱解讀

九年級政治人教版教材提綱解讀一、教學(xué)內(nèi)容1.公平的含義：公平是指處理事情合情合理，不偏袒任何一方。在社會的各個領(lǐng)域，公平都是人們追求的一種價值觀。2.公平的相對性：公平總是受到一定社會條件的制約，不同社會制度、不同發(fā)展階段，人們對公平的理解和追求也會有所不同。3.維護(hù)公平的重要性：公平是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有保證公平，才能使人們產(chǎn)生共鳴，共同為社會的進(jìn)步努力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識到公平是社會的一種基本價值觀。2.讓學(xué)生了解公平的相對性，認(rèn)識到公平總是受到一定社會條件的制約。3.讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公平的重要性，增強(qiáng)公平意識，積極參與維護(hù)公平的行動。三、教學(xué)難點與重點重點：公平的含義、公平的相對性以及維護(hù)公平的重要性。難點：公平的相對性，如何讓學(xué)生理解在不同的社會條件下，公平的內(nèi)涵和追求會有所不同。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、文具、教材。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。2.知識講解：講解公平的含義、公平的相對性以及維護(hù)公平的重要性。3.例題講解：通過具體案例，讓學(xué)生理解公平的含義和相對性。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固知識點。5.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享對公平的理解和看法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：公平的含義、公平的相對性、維護(hù)公平的重要性。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說明公平的含義和相對性。2.作業(yè)答案：（1）公平的含義：處理事情合情合理，不偏袒任何一方。（2）公平的相對性：在不同的社會條件下，公平的內(nèi)涵和追求會有所不同。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生對公平的含義、公平的相對性以及維護(hù)公平的重要性有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，對于公平的相對性的講解，學(xué)生理解程度仍有待提高，下一步教學(xué)中，可以嘗試更多的生活案例，讓學(xué)生更好地理解公平的相對性。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中，關(guān)注公平問題，積極參與維護(hù)公平的行動，做一個有公平意識的社會公民。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在上述教學(xué)內(nèi)容中，公平的相對性是本節(jié)課的教學(xué)難點。這是因為公平的相對性這一概念涉及到抽象的思考和深層次的理解，對于九年級的學(xué)生來說，理解起來存在一定的困難。他們需要從已有的知識出發(fā)，通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，逐步建立起對公平相對性的認(rèn)識。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備三、教學(xué)過程1.情景引入：教師可以通過展示一個發(fā)生在校園里的公平問題，如班級評優(yōu)、考試作弊等，引發(fā)學(xué)生對公平的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：教師需要詳細(xì)講解公平的含義、公平的相對性以及維護(hù)公平的重要性。在講解公平的相對性時，教師可以引用一些具體的社會現(xiàn)象，如貧富差距、性別歧視等，幫助學(xué)生理解和接受這一概念。3.例題講解：教師可以選擇一些與公平相關(guān)的案例，如職場不公平、教育資源分配不均等，讓學(xué)生通過分析這些案例，理解公平的含義和相對性。4.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計一些有關(guān)公平的問題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和回答，鞏固所學(xué)知識點。5.課堂討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對公平的理解和看法，培養(yǎng)他們的合作意識和思辨能力。四、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出本節(jié)課的主要知識點。教師可以在黑板上寫出公平的含義、公平的相對性、維護(hù)公平的重要性等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該能夠鞏固所學(xué)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計一些與公平相關(guān)的題目，如讓學(xué)生舉例說明公平的含義和相對性，或者讓學(xué)生分析社會中的公平問題，并提出解決方案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的相對性時，教師需要運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來引起學(xué)生的注意，如使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，使用降調(diào)來引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，教師可以使用一些生動的詞匯和例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解公平的相對性時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化這一概念。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解公平的相對性時，教師可以提出一些開放性的問題，如“你認(rèn)為公平總是公平的嗎？為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。例如，可以講述一個故事，描述一個學(xué)生在學(xué)校里遭受不公平對待的情況，讓學(xué)生感受到公平的重要性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在講解公平的相對性時，我適當(dāng)延長了時間，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化這一概念。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。我提出了一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生更深入地理解和掌握公平的相對性。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學(xué)生對公平的思考。這個情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)