蘇教版科學(xué)四下降落傘教學(xué)指導(dǎo)心得

蘇教版科學(xué)四下降落傘教學(xué)指導(dǎo)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“空氣與力”的課題《降落傘》。教材內(nèi)容主要圍繞降落傘的設(shè)計(jì)和制作展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究，讓學(xué)生了解降落傘的原理，掌握制作降落傘的基本技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解降落傘的工作原理，知道降落傘的大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和問(wèn)題解決能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：降落傘的工作原理，降落傘的設(shè)計(jì)和制作。難點(diǎn)：降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、降落傘模型、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：紙張、剪刀、膠水、彩筆、直尺、量角器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：播放跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的作用和原理。2.探究降落傘原理：學(xué)生分組討論，分析降落傘的工作原理。3.設(shè)計(jì)降落傘：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)自己的降落傘，包括大小、形狀和材料。4.制作降落傘：學(xué)生動(dòng)手制作降落傘，教師巡回指導(dǎo)。5.實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察：學(xué)生進(jìn)行降落傘實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察降落傘的降落速度和穩(wěn)定性。6.分析與討論：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。六、板書(shū)設(shè)計(jì)降落傘原理大小、形狀、材料→降落速度、穩(wěn)定性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述降落傘的工作原理。答案：降落傘通過(guò)增大面積、增加阻力，減緩降落速度，保證跳傘人員的安全。2.請(qǐng)分析降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。答案：降落傘面積越大，降落速度越慢；形狀越穩(wěn)定，降落速度越慢；材料密度越大，降落速度越慢。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的作用和原理。在探究、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察分析、問(wèn)題解決的能力。課后，學(xué)生可通過(guò)查閱資料，了解降落傘在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元“空氣與力”的課題《降落傘》。教材內(nèi)容主要圍繞降落傘的設(shè)計(jì)和制作展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和探究，讓學(xué)生了解降落傘的原理，掌握制作降落傘的基本技能。具體內(nèi)容包括：1.降落傘的定義和作用：讓學(xué)生了解降落傘是一種用于減緩物體降落速度，保證人員安全的裝置。2.降落傘的原理：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，了解降落傘工作時(shí)利用空氣阻力原理，增大面積、增加阻力，減緩降落速度。3.降落傘的設(shè)計(jì)和制作：學(xué)生學(xué)習(xí)降落傘的基本結(jié)構(gòu)，掌握制作降落傘的步驟和方法，包括選擇材料、制作傘面、連接傘繩等。4.降落傘的實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察：學(xué)生動(dòng)手制作降落傘，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，了解降落傘的降落速度和穩(wěn)定性。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：降落傘的工作原理，降落傘的設(shè)計(jì)和制作。難點(diǎn)：降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、降落傘模型、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：紙張、剪刀、膠水、彩筆、直尺、量角器。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：播放跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的作用和原理。2.探究降落傘原理：學(xué)生分組討論，分析降落傘的工作原理。3.設(shè)計(jì)降落傘：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)自己的降落傘，包括大小、形狀和材料。4.制作降落傘：學(xué)生動(dòng)手制作降落傘，教師巡回指導(dǎo)。5.實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察：學(xué)生進(jìn)行降落傘實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察降落傘的降落速度和穩(wěn)定性。6.分析與討論：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)降落傘原理大小、形狀、材料→降落速度、穩(wěn)定性六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述降落傘的工作原理。答案：降落傘通過(guò)增大面積、增加阻力，減緩降落速度，保證跳傘人員的安全。2.請(qǐng)分析降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響。答案：降落傘面積越大，降落速度越慢；形狀越穩(wěn)定，降落速度越慢；材料密度越大，降落速度越慢。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的作用和原理。在探究、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察分析、問(wèn)題解決的能力。課后，學(xué)生可通過(guò)查閱資料，了解降落傘在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生簡(jiǎn)要描述降落傘的工作原理，這是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧和鞏固。而分析降落傘大小、形狀和材料對(duì)降落速度的影響，則是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)難點(diǎn)的一個(gè)深入探究和應(yīng)用。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行思考，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解降落傘原理時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解降落傘原理時(shí)，可以提問(wèn)：“降落傘是如何減緩降落速度的？”以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過(guò)播放跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的作用和原理。同時(shí)，教師可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，講述降落傘在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施效果，針對(duì)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言表達(dá)的清晰和生動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)了學(xué)生的思考。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，以便學(xué)生充分參與和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)