蘇教版五年級上冊語文習(xí)作技巧指導(dǎo)

蘇教版五年級上冊語文習(xí)作技巧指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級上冊語文教材，主要涉及第五單元的習(xí)作技巧指導(dǎo)。本單元的主題是"我的成長故事"，教材提供了六個寫作要點(diǎn)，包括：選擇一個印象最深刻的故事，按照事情的發(fā)展順序?qū)?，把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物寫清楚，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，寫事要抓住重點(diǎn)，寫事要動靜結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，選擇一個印象最深刻的故事進(jìn)行習(xí)作。2.培養(yǎng)學(xué)生按照事情的發(fā)展順序?qū)懽鳎咽虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果寫具體。3.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，動靜結(jié)合地寫作，以提高習(xí)作的質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生選擇題材、組織材料、表達(dá)情感的能力。難點(diǎn)：如何把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，如何抓住重點(diǎn)，動靜結(jié)合地寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過講述自己的一個成長故事，引發(fā)學(xué)生對成長過程中的點(diǎn)滴回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解（10分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀的習(xí)作示例，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作亮點(diǎn)，如：選材、組織材料、表達(dá)情感等方面。3.寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師根據(jù)教材提供的六個寫作要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確習(xí)作的要求。4.學(xué)生習(xí)作（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，選擇一個印象最深刻的故事進(jìn)行習(xí)作。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師提供幾個與本節(jié)課主題相關(guān)的練習(xí)題目，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.佳作欣賞（5分鐘）教師挑選幾篇學(xué)生的佳作，進(jìn)行展示和點(diǎn)評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我的成長故事1.選材：選擇一個印象最深刻的故事2.組織材料：按照事情的發(fā)展順序?qū)?.表達(dá)情感：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體4.寫作要點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，動靜結(jié)合七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一篇習(xí)作，題目為《我的成長故事》。答案：我的成長故事我記得那是我九歲生日的時候，媽媽送給我一輛嶄新的自行車。我高興極了，立刻騎著自行車在小區(qū)里炫耀?？墒?，好景不長，我在騎車的時候不小心摔了一跤，把膝蓋摔傷了。我疼得哭了起來，媽媽立刻跑過來安慰我，讓我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。從那以后，我懂得了面對困難要勇敢和堅(jiān)持。2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題目。答案：（1）選擇一個印象最深刻的故事：_____________________________________（2）按照事情的發(fā)展順序?qū)懀篲________________________________________（3）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體：________________________________（4）抓住重點(diǎn)，動靜結(jié)合地寫作：_____________________________________八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述自己的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材、組織材料、表達(dá)情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過例題講解、寫作指導(dǎo)、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，掌握了寫作技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)步，提供更多的習(xí)作機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作能力。同時，拓展延伸部分可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行其他主題的習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，教師通過講述自己的成長故事，將學(xué)生帶入一個熟悉而溫馨的情境中，喚起學(xué)生對自身成長經(jīng)歷的回憶。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生在心理上與教師產(chǎn)生共鳴，從而更加積極地參與到后續(xù)的習(xí)作活動中。教師在講述故事時，應(yīng)注意故事內(nèi)容的生動性和感染力，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的貼近程度，以確保學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師展示一篇習(xí)作示例，這對學(xué)生理解寫作要求和技巧至關(guān)重要。教師應(yīng)選擇一篇能夠體現(xiàn)本節(jié)課寫作要點(diǎn)的習(xí)作，通過分析文章的選材、組織材料、表達(dá)情感等方面，使學(xué)生明確優(yōu)秀的習(xí)作應(yīng)具備的特點(diǎn)。在此過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感渲染等細(xì)節(jié)，以便學(xué)生在習(xí)作時能夠有意識地模仿和運(yùn)用這些技巧。三、寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，教師需要根據(jù)教材提供的寫作要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)選擇題材的重要性，鼓勵學(xué)生從自己的成長經(jīng)歷中挑選印象最深刻的故事。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何按照事情的發(fā)展順序來組織材料，如何把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，以及如何抓住重點(diǎn)，動靜結(jié)合地寫作。教師在指導(dǎo)時，可通過示例、講解、提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些寫作技巧。四、學(xué)生習(xí)作學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)寫作技巧付諸實(shí)踐的階段。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時間和空間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。教師可以鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的情感，真實(shí)地反映自己的成長經(jīng)歷。同時，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的寫作過程，及時給予必要的幫助和指導(dǎo)，以確保學(xué)生在習(xí)作過程中能夠充分運(yùn)用所學(xué)技巧。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課主題相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對寫作技巧的理解和運(yùn)用。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)走下講臺，關(guān)注每一個學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在寫作過程中出現(xiàn)的問題。六、佳作欣賞在佳作欣賞環(huán)節(jié)，教師挑選幾篇學(xué)生的佳作進(jìn)行展示和點(diǎn)評。這既能讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，也能從他人的作品中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。教師在點(diǎn)評時，應(yīng)注重挖掘?qū)W生作品中的亮點(diǎn)，給予充分的肯定，同時也要指出可以改進(jìn)的地方，讓學(xué)生在欣賞佳作的過程中，不斷提高自己的寫作水平。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的延伸和拓展。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的寫作主題和技巧，設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)題目。作業(yè)題目應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)寫作技巧，同時也要具有一定的開放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注他們的寫作進(jìn)度，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和講解寫作技巧時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和點(diǎn)評時，教師應(yīng)保持溫和、鼓勵的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的所需時間。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，學(xué)生習(xí)作環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，佳作欣賞環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以包括開放式問題，如“你們有沒有類似的經(jīng)歷？”封閉式問題，如“這篇作文哪里寫得好？”通過提問，教師可以了解學(xué)生的思考情況，并及時給予指導(dǎo)和幫助。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述自己的成長故事，將學(xué)生帶入一個熟悉而溫馨的情境中。教師可以借助多媒體設(shè)備，展示圖片或視頻，以增強(qiáng)情景的真實(shí)感和感染力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動性和感染力，通過講述自己的成長故事，成功激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴。在時間分配上，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的需求，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行習(xí)作和練習(xí)。在課堂提問上，我適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過提問，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對于寫作技巧的掌握情況，并及時給予了指導(dǎo)和幫助。然而，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有充分利用多媒體設(shè)備，展示圖片或視頻，以增強(qiáng)情景的真實(shí)感和感染力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)這一點(diǎn)，通過多媒