北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽壓軸題卷

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽壓軸題卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》的103頁(yè)至104頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括整數(shù)四則混合運(yùn)算，涉及加法、減法、乘法和除法。學(xué)生將掌握四則混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的順序和法則，掌握計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的順序和法則，計(jì)算方法。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用四則混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解知識(shí)點(diǎn)：講解四則混合運(yùn)算的順序和法則，示例講解計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.解決問(wèn)題：學(xué)生分組討論，合作解決實(shí)際問(wèn)題。6.課堂小結(jié)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)四則混合運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減，同一級(jí)運(yùn)算，從左到右法則：括號(hào)內(nèi)優(yōu)先，同級(jí)運(yùn)算，從左到右計(jì)算方法：示例講解七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）33+45×2（2）81÷95（3）12+36÷4答案：（1）33+45×2=33+90=123（2）81÷95=95=4（3）12+36÷4=12+9=21（1）小明有25元，他想買一本書，每本書8元，他需要買幾本書？（2）媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果3元，一共花了多少錢？答案：（1）25÷8=3……1，小明需要買3本書，還剩1元。（2）5×3=15，媽媽一共花了15元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了四則混合運(yùn)算的順序和法則，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困惑，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索四則混合運(yùn)算的規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?？梢越M織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.四則混合運(yùn)算的順序和法則：學(xué)生需要理解并掌握加法、減法、乘法和除法在四則混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序和法則。例如，先算乘除，后算加減，同一級(jí)運(yùn)算，從左到右進(jìn)行計(jì)算。2.計(jì)算方法：學(xué)生需要通過(guò)示例講解，掌握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。例如，對(duì)于33+45×2這道題，先算乘法，得到90，然后再加上33，最終結(jié)果為123。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.四則混合運(yùn)算的順序和法則：（1）先算乘除：在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，先計(jì)算乘法和除法，再計(jì)算加法和減法。這是因?yàn)槌朔ê统ň哂休^高的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)。（2）后算加減：在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，先計(jì)算乘法和除法，再計(jì)算加法和減法。這是因?yàn)榧臃ê蜏p法具有較低的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)。（3）同一級(jí)運(yùn)算，從左到右：當(dāng)表達(dá)式中包含同一級(jí)運(yùn)算時(shí)，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于表達(dá)式12+36÷4，先算36÷4得到9，然后再加上12，最終結(jié)果為21。2.計(jì)算方法：（1）示例講解：通過(guò)具體的示例題目，向?qū)W生展示四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。例如，對(duì)于33+45×2這道題，先算45×2得到90，然后再加上33，最終結(jié)果為123。（2）分組討論：組織學(xué)生分組討論，合作解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解四則混合運(yùn)算的順序和法則，通過(guò)示例題目演示計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.解決問(wèn)題：學(xué)生分組討論，合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。6.課堂小結(jié)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.四則混合運(yùn)算的順序和法則：在板書上清晰地列出四則混合運(yùn)算的順序和法則，方便學(xué)生理解和記憶。2.示例講解：在板書上展示具體的示例題目和計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨教師的講解思路，更好地理解和掌握計(jì)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.題目設(shè)計(jì)：布置具有代表性的題目，涵蓋四則混合運(yùn)算的各種情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案解析：給出詳細(xì)的答案解析，讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算過(guò)程和思路，提高解題能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.學(xué)生掌握情況：反思學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的順序和法則的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。2.教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行四則混合運(yùn)算的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解四則混合運(yùn)算的順序和法則時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，給予學(xué)生充分的理解和吸收的時(shí)間；在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題；在解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行分組討論和合作解決實(shí)際問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：以數(shù)學(xué)競(jìng)賽的場(chǎng)景引入本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的競(jìng)賽情境，引發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，確保學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的順序和法則有清晰的理解和掌握。通過(guò)示例講解和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉并運(yùn)用計(jì)算方法。2.教學(xué)方法：在課堂上，采用提問(wèn)、分組討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.教學(xué)效果：在課后，及時(shí)反思教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。4.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)