五下精通英語(yǔ)教案-教案.學(xué)案

12本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使他們形成初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義33訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為4課題教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人李燕和高偉作為引領(lǐng)客人參觀的小向?qū)?，向客人介紹學(xué)校圖書館和會(huì)議室的場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言，從對(duì)話的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際?？ㄆ艓?，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于成為一個(gè)小向?qū)?，但是?huì)有一些語(yǔ)言障礙，所以對(duì)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)應(yīng)該比設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備2.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新單元的主題------“學(xué)?！埃寣W(xué)生對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行預(yù)熱。（2）用DoyoulikeEnglish/Chinese…?加深對(duì)所學(xué)學(xué)科和書籍等單（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖使用修改5趣味操練2.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。1.場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一個(gè)外賓到本校參觀的場(chǎng)景。每個(gè)同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校。教教6.We’ll_____ameetinginitthisafternoon.8.We’llshowyou_____作業(yè)布置:預(yù)設(shè)板書:We’llshowyouaroundourschool.We’llhaveameetinginitthisafternoon.如果能讓學(xué)生們更多的通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)，會(huì)更有效。課題教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人本部分在第一課時(shí)李燕和高偉向客人介紹自己學(xué)校設(shè)施的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步操練主要并重點(diǎn)進(jìn)行我們通常在某個(gè)場(chǎng)所做某事的描述?？ㄆ?，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法進(jìn)一步鞏固表達(dá)歡迎某人來(lái)學(xué)校參觀的語(yǔ)言，并把詞匯學(xué)習(xí)融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備3.感知韻文。反復(fù)誦讀，體會(huì)韻律。注意節(jié)拍、短暫停頓、韻腳部分發(fā)音的準(zhǔn)確性。在韻文中有兩個(gè)地點(diǎn)，分別是library和meetingroom。帶領(lǐng)學(xué)生再次了解這兩個(gè)詞匯。1.通過(guò)展示一些著名的圖書館的照片，讓學(xué)生感知、理解詞匯，反復(fù)發(fā)音突破語(yǔ)音難點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在圖書館中的各種活動(dòng)，如borrowbooks,readbooks2.給出本校和李燕的學(xué)校的會(huì)議室圖片，學(xué)生根據(jù)自己熟悉的地方能夠與陌生的地點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，并學(xué)習(xí)在會(huì)議室中進(jìn)行的活動(dòng):haveameeting。3.趣味操練LibraryStudents,books,Read,borrow,writeInteresting,FunnyQuiet2)用自己的語(yǔ)言豐富小詩(shī)的內(nèi)容。在教學(xué)中能夠讓學(xué)生當(dāng)堂課設(shè)計(jì)出更多的專用教室提高練習(xí)能力67教設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖(1)Enjoythechant。引導(dǎo)學(xué)生欣賞chant，并思考哪個(gè)音(2)學(xué)習(xí)Aa在cake,make,lake,date,Kate等單詞里的face,bake,save,hate,name等。連詞組句使用修改課后反思：如能讓學(xué)生根據(jù)自己喜好設(shè)計(jì)出場(chǎng)所會(huì)更好。8課題重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人本部分通過(guò)李燕和高偉作為小向?qū)?，繼續(xù)帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校，并介紹學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)并介紹一周有幾節(jié)課或是在某地有幾節(jié)課的表Wehave…Wehave…卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法運(yùn)用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備給出一些不同專業(yè)教師或操場(chǎng)的圖片，運(yùn)用Thisisour…We教1.本節(jié)課學(xué)生繼續(xù)參觀李燕的學(xué)校。并通過(guò)李燕和高偉的介節(jié)副板書。通過(guò)觀察圖片和聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生能夠說(shuō)出在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備9have…2).引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語(yǔ)言。預(yù)設(shè)板書:如能在當(dāng)堂課學(xué)生能更多的交流自己的作品就更好了。課題課題難點(diǎn)課前使用人本部分在前一課時(shí)李燕和高偉向客人介紹自己學(xué)校的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程設(shè)置的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步操練主要功能語(yǔ)言。設(shè)置情景，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，也可以運(yùn)用談話、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛(ài)學(xué)校的積極情緒?？ㄆ艓?，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法在對(duì)話交流層面完成目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備參照學(xué)校的照片介紹相關(guān)信息。have…lessonsaweek.Wealllikeitverymuch.Thankyou.再準(zhǔn)備大量的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片讓學(xué)生充分操練1.通過(guò)展示不同的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的照片，學(xué)生感知理解詞匯，掌握發(fā)音。通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中的各種活動(dòng)。再準(zhǔn)備大量的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片讓學(xué)生充分操練2.通過(guò)展示不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的照片，學(xué)生感知理解詞匯，掌握發(fā)音。通過(guò)觀察圖片，能夠說(shuō)出在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的各種活動(dòng)。many…lessonsdoyouhaveaweek?Wehave…設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖3.我們的老師有一只快樂(lè)的貓。他喜歡戴一頂黑色的帽子。會(huì)用今天學(xué)到的詞組進(jìn)行句型替換。提問(wèn)其他學(xué)校的同學(xué)，了解相關(guān)信息。學(xué)生在課上再有充分時(shí)間進(jìn)行操練，總結(jié)短語(yǔ)就課題課題重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人本部分繼續(xù)通過(guò)李燕和高偉作為小向?qū)В瑤ьI(lǐng)客人參觀學(xué)校，并介紹學(xué)校里美術(shù)及音樂(lè)教室以及相關(guān)的課程的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)并介紹一周有幾節(jié)課或是在某一課程具體學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的表達(dá)。運(yùn)用錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活情景中靈活運(yùn)用?？ㄆ艓?，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交際，并培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)注課程的行為。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備運(yùn)用Thisisour…Wehave…inaweek.1.預(yù)測(cè)導(dǎo)入。展示主題圖，通過(guò)聯(lián)系上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生猜測(cè)教師再設(shè)計(jì)多一些不同類型的房間讓學(xué)生操練教師再設(shè)計(jì)多一些不同類型的房間讓學(xué)生操練場(chǎng)景設(shè)置：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場(chǎng)景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)話設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖預(yù)設(shè)板書:Howmany…doyouhaveinaweek?Wehave…課上如時(shí)間在充?？梢宰尭鄬W(xué)生互相問(wèn)答不同問(wèn)題進(jìn)行鞏固。課題課題本部分在前一課時(shí)李燕和高偉向客人介紹自己學(xué)校的美術(shù)和音樂(lè)教室以及相關(guān)課程設(shè)置的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步操練主要功能語(yǔ)言，并重點(diǎn)描述學(xué)生在各個(gè)課程中重點(diǎn)做什么事、教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法培養(yǎng)學(xué)生從了解學(xué)校到熱愛(ài)學(xué)校的積極情感。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備2.給出本課第一部分的四幅圖片，通過(guò)觀察聯(lián)系，能夠說(shuō)出many…lessonsdoyouhaveinaweek?教師給出不同的俱樂(lè)看圖寫句子。小組合作，出示專業(yè)教室的圖片，寫句子。二備設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備Ⅲ.Practice.連詞組句1.music,do,you,week,have,a,m2.two,have,we.3.draw,art,club,we,pictures,often,our,inw.o,ist,the,教學(xué)park,the,教學(xué)默會(huì)本課所學(xué)句型。會(huì)用本課所學(xué)詞組替換句子。環(huán)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)板書:修改調(diào)整板書：讓學(xué)生自己說(shuō)出各種動(dòng)詞會(huì)更有效。訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為課題課題教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人Dick想買玩具火車，他和爸爸去商店購(gòu)物，并與售貨員交流，表達(dá)自己喜歡的顏色，以及卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備交流：簡(jiǎn)單表述自己的生日，Mybirthdayison…然后問(wèn)流。并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己是怎樣慶祝生日的，喜歡什么樣的生日禮物等。1.圖片導(dǎo)入。明天是讓其大量操練讓其大量操練DickwantstobuyablueHowmuchisit?It’sfifty-sixyuan.板書核心句型，并簡(jiǎn)單進(jìn)行角色體驗(yàn)，重在讓學(xué)生熟練認(rèn)讀交流。1）多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿just2）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，鞏固語(yǔ)言。可以借助玩具4）模擬應(yīng)用。婦女節(jié)就要到了，大部分商品都在優(yōu)惠銷售，2.幫助其中的一位小朋友發(fā)出邀請(qǐng)，其余兩人購(gòu)物，還有一人是售貨員。學(xué)生四人一組進(jìn)行語(yǔ)言交際。背誦課文或分角色表演課文。完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。預(yù)設(shè)板書:應(yīng)把數(shù)字復(fù)習(xí)就更好了。課題課題教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法圖文比較常見(jiàn)，所以學(xué)生們比較樂(lè)于接受。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備Who’dliketogowithyou?回顧對(duì)話，復(fù)習(xí)上一課課文內(nèi)容。1.出示人物圖片，導(dǎo)入新知：Look!Whoarethey?Lisaandhermumarecoming.Let’ssayhelloto2.提出問(wèn)題：Whydotheycomehere?Andwhatdotheywanttobuy?引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽錄音。3.聽錄音，獲取信息。分別出示圖片，讓學(xué)生直觀加以區(qū)分，并且認(rèn)讀識(shí)別單詞，在觀察圖片的過(guò)程中注意物品的價(jià)格，訓(xùn)練多設(shè)計(jì)不同的問(wèn)句讓核心語(yǔ)言Howmuchisit?It’s?并板書句子與單詞。學(xué)生進(jìn)行快速反應(yīng)。學(xué)生兩人一組，一個(gè)是售貨員，一個(gè)是顧客，通過(guò)趣味游戲課件鞏固操練重點(diǎn)句型。力爭(zhēng)讓學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言。介紹一首韻文給大家，先呈現(xiàn)，再播放錄音，學(xué)生跟著節(jié)奏說(shuō)唱。最后跟著節(jié)奏大聲說(shuō)唱。通過(guò)chant感知字母e在單詞中的讀音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他含有e讀音的單詞。適時(shí)板書和梳理。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖會(huì)默寫四會(huì)句型會(huì)用所學(xué)詞組替換句型。教讓學(xué)生當(dāng)堂課總結(jié)出購(gòu)物用于更好。課題重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法使用人英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人本課承接前兩課的教學(xué)內(nèi)容,YangMing和媽媽去商店去買玩具摩托車，她們正在商店里選購(gòu)，談到玩具的款式、價(jià)錢?？ㄆ艓?，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備1.引入新授，初步感知核心語(yǔ)言。出示人物圖片，導(dǎo)入新知：Look!Whoarethey?YangMingandhismumareshopping.變換場(chǎng)景，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句教3.提出問(wèn)題：Whataretheytalkingabout？引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽錄音。學(xué)給出大量實(shí)物創(chuàng)造語(yǔ)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖2.兩人一組利用手中自己制定的購(gòu)物單進(jìn)行交流。教教應(yīng)讓學(xué)生打破模式自己編寫對(duì)話課題英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法圖文比較常見(jiàn)，所以學(xué)生們比較樂(lè)于接受。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備1.圖片導(dǎo)入。扮演售貨員和學(xué)生在商店購(gòu)物。展示主題圖片，讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。wantatoytrain.Howmuchisit?It’sfifty-sixyuan.板書核給出學(xué)生不同場(chǎng)景和人物變化進(jìn)行操練多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿justtalk給出學(xué)生不同場(chǎng)景和人物變化進(jìn)行操練6.幫助其中的一位小朋友發(fā)出邀請(qǐng)，其余兩人購(gòu)物，還人是售貨員。學(xué)生四人一組進(jìn)行語(yǔ)言交際。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備學(xué)生兩人一組，一個(gè)是售貨員，一個(gè)是顧客，通過(guò)趣味游戲課件鞏固操練重點(diǎn)句型。力爭(zhēng)讓學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言。介紹一首韻文給大家，先呈現(xiàn)，再播放錄音，學(xué)生跟著節(jié)奏說(shuō)唱。最后跟著節(jié)奏大聲說(shuō)唱。通過(guò)chant感知字母e在單詞中的讀音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他含有e讀音的單詞。適時(shí)板書和梳理。區(qū)分單復(fù)數(shù)的使用欠佳學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人Peter去商店購(gòu)物，打算買一條短褲，于是與售貨員交流尺碼、價(jià)格等方面的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)試穿，他買下了一條65元的短褲。本課涉及復(fù)數(shù)的交流表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種商品。課前卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖二備1.出示西裝\高跟鞋等圖片,激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生給教師提2.播放課文視頻或呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生聽并獲取信息：匯短語(yǔ)，認(rèn)讀并板書主要詞句。渠道掌握知識(shí))補(bǔ)充介紹量詞環(huán)1.播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿跟讀2.分角色表演節(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)會(huì)Wouldyoushowmethatpairpants?CanItry?on?Howmuch??并在真實(shí)情景、現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖量詞的使用是難點(diǎn)，能充分練習(xí)就更好了課題重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教法學(xué)法英語(yǔ)年級(jí)五（下）備課人使用人結(jié)合實(shí)物和圖片為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言交際的情景，提高學(xué)生在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用英語(yǔ)卡片，磁帶，錄音機(jī)直觀觀察法，實(shí)物舉例法要求學(xué)生熟練地運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯，語(yǔ)句，開展購(gòu)物話題的交際活動(dòng)。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖(靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí))名詞轉(zhuǎn)用形容詞的練名詞轉(zhuǎn)用形容詞的練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及意圖教教給學(xué)生多介紹一些詞性變化就更好了。訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能學(xué)習(xí)的精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為r度給學(xué)生自由的讓學(xué)生復(fù)習(xí)并教師注重雙基教散思維和創(chuàng)新行為規(guī)范的教培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)Youmustwaitforthegree培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)課時(shí)授課計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的基通過(guò)游戲鞏固時(shí)促進(jìn)了合作培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新通過(guò)小組合作散思維和創(chuàng)新可以的基學(xué)習(xí)行學(xué)Country:EnglandChinaAustraliaAmerica第（四）單元MoralEducation:課時(shí)授課計(jì)劃模仿感知語(yǔ)言English,Chineseandmaths?多練幾組后教通過(guò)兩個(gè)人合合散思維和創(chuàng)新Ican’tgoto?.通過(guò)小組合作散思維和創(chuàng)新布置作業(yè)：1.Listen,readandwrite令，如：Openyourmouth.等，讓學(xué)生在模仿看病的情景對(duì)他進(jìn)行檢查：MayIyourname?Howoldareyou?Whwithyou?Openyourmouth.Say“Ah?”學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。最后“醫(yī)生”要給“病人”確診并開藥。在這一過(guò)程中，反復(fù)出inbed.Youshouldd“病人”見(jiàn)面，“醫(yī)生”要耐心詢問(wèn)“病人”人”要聽懂“醫(yī)生”的指令，明確表達(dá)自己病生與一起評(píng)價(jià)“醫(yī)生”的表現(xiàn)，對(duì)他開出的藥通過(guò)小組合作AcceleratestudentssolveprobleIhavea?.Youshould?.B:Ihaveaheadache/toothache/fe綜合運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)設(shè)情境操練適時(shí)給予恰當(dāng)正式聘為醫(yī)生，并分為兩個(gè)小組，分別為兩家通過(guò)小組合作布置作業(yè)：1.Listen,readandwrite3)教師緊接著對(duì)Kate說(shuō)：HowareyouHere’sa?foryou.Ihavesome?foryou.I’llhelpherwithyour?.通過(guò)小組合作inlesson23.對(duì)話過(guò)程中，教師出示不同的舊知為新授做操練拓展核心通過(guò)小組合作布置作業(yè)：1.Listenreadandwrite第（五）單元MoralEducation:培養(yǎng)學(xué)生的基本能根據(jù)課文內(nèi)容提培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)