2024年片區(qū)教研活動主持詞范文（四篇）

第3頁共3頁2024年片區(qū)教研活動主持詞范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！雖窗外寒風(fēng)凜冽，但室內(nèi)卻溫暖如春，嚴寒無法阻擋我們追求夢想、勇往直前的堅定步伐。今日，我們榮幸地在此相聚，共同探討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué)。在此，我謹代表學(xué)校，對蒞臨現(xiàn)場的市教研室鄧主任、園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學(xué)的尹校長，以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)在，我宣布園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始。首先，請實驗小學(xué)尹強校長為我們致歡迎詞。感謝尹校長熱情洋溢的致辭！經(jīng)過十年的課程改革，我們轉(zhuǎn)變了觀念，積累了經(jīng)驗，沉淀了思想。當(dāng)我們的關(guān)注點從形式轉(zhuǎn)向內(nèi)容和實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深層次的本質(zhì)回歸。關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)已成為我們共同的追求和目標。如何在常態(tài)課堂中實現(xiàn)有效教學(xué)？在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探索一條既繼承傳統(tǒng)精華又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今日，我們將圍繞此主題展開深入的研討，希望通過此次研討，能夠進一步提升我們的理論水平和實踐能力。本次研討活動將分為課堂觀摩、互動評課、輔導(dǎo)講座三個環(huán)節(jié)進行。首先，我們將進行課堂觀摩環(huán)節(jié)，由我校的楊艷老師為我們授課。楊艷老師作為我校青研教研組組長、市小語學(xué)會會員、市骨干教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。____年，她執(zhí)教的《豐碑》榮獲省現(xiàn)場教學(xué)比武一等獎。今日，她將為我們帶來人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》。請大家熱烈歡迎楊老師和她的學(xué)生們。課堂觀摩結(jié)束后，請大家稍作休息。9:____分，我們將繼續(xù)進行后續(xù)的議程。經(jīng)過短暫的休息，我們再次回到活動現(xiàn)場。剛才，楊老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的課程。在此，我提議大家用熱烈的掌聲對楊老師的辛勤付出表示衷心的感謝。接下來，請楊老師分享她的教學(xué)設(shè)計思路及教后反思。聽完楊老師的精彩演繹和講解，相信在座的各位老師一定有很多自己的想法和感受?，F(xiàn)在，我們進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能夠暢所欲言，分享自己的見解。首先，請市學(xué)科帶頭人、我校的賈蓉主席發(fā)表她的看法和建議。常說當(dāng)局者迷，旁觀者清。今日參加活動的各位老師都是語文教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，希望各位能夠結(jié)合自己的觀課體驗，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。（八校逐一發(fā)言）老師們的點評各具特色，各有千秋。由于時間關(guān)系，我們的評課環(huán)節(jié)暫時告一段落。接下來，我們有幸邀請到市教研室的鄧主任為我們進行精彩的點評和專題輔導(dǎo)講座。請大家用熱烈的掌聲歡迎鄧主任。鄧主任是我市中小學(xué)語文教學(xué)的領(lǐng)軍人物，您的指導(dǎo)如同明燈指引我們前進的方向。今日，您的發(fā)言高屋建瓴、具體生動、啟示深刻，我們將按照您的指引積極探索、不斷進步。再次感謝您的悉心指導(dǎo)！最后，請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結(jié)。請大家用熱烈的掌聲歡迎潘局長。感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定和支持。潘局長的講話既指出了我們教學(xué)中存在的問題和不足，又為我們今后的工作指明了方向。我們將深刻反思、總結(jié)經(jīng)驗、不斷努力推動我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展。伴隨著時間的流逝我們的活動已接近尾聲。在這短短的____個小時里老師們交流思想、分享智慧、碰撞思維火花每位教師都感受到了常態(tài)課堂的別樣風(fēng)采和教與研的快樂。我們堅信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下在兄弟學(xué)校的大力支持下在各位教學(xué)精英的不懈努力下有效教學(xué)必將深深根植于常態(tài)課堂常態(tài)課堂之路定會越走越寬、越走越長！至此本次教研活動圓滿結(jié)束再次感謝大家的參與和支持！2024年片區(qū)教研活動主持詞范文（二）【教學(xué)程序】(一)情境導(dǎo)入，啟動新課。對于低年級小學(xué)生，識字可能是一項單調(diào)的任務(wù)，然而興趣是最佳的導(dǎo)師。教學(xué)開始時，教師應(yīng)依據(jù)教材特性與學(xué)生的實際生活，創(chuàng)建相應(yīng)的情境(可以借助直觀的教學(xué)工具或多媒體課件，也可以配合機智風(fēng)趣的語言)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為識字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。(二)初步閱讀，自主識字。1.自由朗讀課文，借助拼音準確讀出生字的讀音，自我學(xué)習(xí)生詞，初步理解字義。2.熟讀生字最多的段落，并圈出其中的生字。3.記憶這些生字，根據(jù)它們的特性，對字音、字形、字義進行有針對性的教學(xué)。(三)精讀課文，品味文句，理解生字。在教材中選擇具有教學(xué)價值的文本進行教學(xué)。學(xué)生通過品味課文中的關(guān)鍵詞句，深入理解字義，將語言環(huán)境與生活經(jīng)驗相結(jié)合，使理解字義與認識事物相融合，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。1.準確流暢地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課中的生字。引導(dǎo)學(xué)生采用個人偏好的方法充分記憶生字。在此過程中，應(yīng)注重識字方法的滲透（如，加減字、換字、猜謎語、編順口溜、編小故事等）。3.有感情地朗讀，體會情感表達。這一階段利用課文的語境進行識字教學(xué)，將識字與閱讀巧妙結(jié)合，使識字與閱讀在課堂中相得益彰。同時，這一環(huán)節(jié)旨在落實“語文教學(xué)應(yīng)教授課程內(nèi)容，而非課文內(nèi)容”，即借助課文作為例子，讓學(xué)生掌握語文知識、學(xué)習(xí)策略，提升語文能力，即“用教材教，而非教教材”。(四)鞏固識字，指導(dǎo)書寫。(通過游戲鞏固識字，指導(dǎo)正確書寫要求掌握的字)1.鞏固識字學(xué)完生字后，需要進行鞏固復(fù)習(xí)。針對低年級學(xué)生喜歡游戲的特點，可以設(shè)計游戲來集中鞏固生字，確保每個學(xué)生都能牢固記住每節(jié)課要認識的生字，從而有效落實教學(xué)目標。2.指導(dǎo)書寫觀察-示范-練習(xí)-評價-再寫《課程標準》高度重視書寫。強調(diào)打下堅實基礎(chǔ)，包括“掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”，“書寫規(guī)范、端正、整潔”，“初步感受漢字的形體美”，“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。對于小學(xué)生寫字，大多數(shù)學(xué)生都是從零開始，因此必須“有指導(dǎo)地進行”。寫字是小學(xué)，特別是低年級的重要教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的字寫不好，就沒有完成語文教學(xué)任務(wù)。對于低年級學(xué)生，書寫指導(dǎo)必須到位。每次寫字，都要提醒正確的寫字和握筆姿勢，直至形成良好的習(xí)慣。每個字的每一筆，起筆、收筆，占格、占位，字的間架結(jié)構(gòu)，各部分的高低胖瘦，部件、筆畫間的穿插調(diào)整，都需詳細講解并示范。然后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問題，在評價中指導(dǎo)。隨著學(xué)生寫字能力的提高，要鼓勵他們指出每個字需要注意的問題，引導(dǎo)他們觀察發(fā)現(xiàn)，提高書寫水平。同時保證充足的寫字時間。低年級每節(jié)課都應(yīng)安排寫字，逐漸過渡到寫詞，每節(jié)課安排3-5分鐘。區(qū)域教研活動的收獲在市中心區(qū)發(fā)展片區(qū)的首次區(qū)域教研活動中，我們邁出了可喜的一步。在活動即將結(jié)束之際，我們需要思考：區(qū)域教研活動帶給我們什么收獲？首先，區(qū)域教研活動讓我們收獲了一種態(tài)度——嚴謹對待、勇于創(chuàng)新；（這是對待所有工作的態(tài)度，也是做好所有工作的基礎(chǔ)，我們深信：付出必有回報，只有經(jīng)歷研討的過程，才能體驗研討的樂趣）其次，區(qū)域教研活動讓我們收獲了一種思維——邊做邊思、協(xié)作共進；（這是一種自我改進的思維，學(xué)會思考問題，學(xué)會與他人交流，我們深信：與他人交流越多，我們分享到的思考會更豐富）最后，區(qū)域教研活動讓我們收獲了一種方法——先行先學(xué)、研中進步；（這是一種學(xué)習(xí)的能力，在區(qū)域教研的平臺上，我們不僅要看到自己的優(yōu)勢，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們必須堅定信念：人外有人，山外有山，虛心學(xué)習(xí)才能提升自我，沒有研討、交流，就不會有進步）每一步穩(wěn)健，皆可致遠！我相信，大家會帶著收獲和思考展望未來，我深信，在區(qū)域教研的平臺上，大家會走得更高、更遠、更好！這次區(qū)域教研活動既是一次研討會、交流會，也是一次培訓(xùn)會。希望大家根據(jù)訾主任的指導(dǎo)，結(jié)合下一步的區(qū)域教研2024年片區(qū)教研活動主持詞范文（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：大家好！在這重要的時刻，我們區(qū)域的新一輪教研活動在正式開啟。首先，我謹代表學(xué)校，對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝。本次我們活動的主題是一直以來，我們專注于語文的研究，盡管尚有不足，但今天，我們期待借此機會，共同深入探討，共同提升?；顒庸卜譃槿齻€階段。首先，我們將有幸觀摩老師和老師的課堂展示，她們將分別呈現(xiàn)和的內(nèi)容。在此，我提議大家以熱烈的掌聲向她們的辛勤付出表示感謝。短暫的休息____分鐘后，我們于3:30繼續(xù)進行評課環(huán)節(jié)。請老師做好準備，分享您的獨特見解。感謝老師的精彩評課。接下來，3:50至4:10，我們將進入研討交流階段。各位老師可先進行小組討論，隨后每校的代表將進行發(fā)言，期待大家的真知灼見和寶貴的建議。在此，我們非常榮幸邀請到語文專家老師進行專業(yè)引導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎。感謝老師的悉心指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我們期待您的寶貴意見，為現(xiàn)場帶來啟迪。再次感謝對我們工作的指導(dǎo)。由于時間限制，今天的研討活動即將結(jié)束，但我們的教學(xué)研究之旅不會停止。各位的建議和專家的指導(dǎo)將激發(fā)我們更多的思考和感悟，讓我們在的研究道路上不斷攀登。最后，再次向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示衷心的感謝！期待在不久的將來再次相聚。今天的活動到此結(jié)束，祝大家一切順利，再見！2024年片區(qū)教研活動主持詞范文（四）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊貴的教師們：下午好！在這個逐漸感受到?jīng)鲆獾募竟?jié)里，我們聚集一堂，共同參與這次片區(qū)教研活動。在我們即將進行評課和議課之際，我提議大家以熱烈的掌聲向各位老師的辛勤努力表達誠摯的謝意。（王校發(fā)言）為了更有效地總結(jié)本次活動，并指導(dǎo)未來的課堂教學(xué)，我們遵循“共同進步、共同提高”的準則，開展這次評課、議課活動。我期待每位教師都能坦誠交流，毫無保留地分享你們聽課的理解、觀點、見解和收獲。接下來的議程分為三個階段：1.首先，邀請授課教師分享教學(xué)設(shè)計的思路以及課后的感悟和反思。2.評課環(huán)節(jié)：在聽取各位老師的反思后，大家必定有所感悟?，F(xiàn)在我們進入評課互動階段，期待大家積極參與，發(fā)表見解。常言道“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，在座的各位都是教育領(lǐng)域的專家，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。希望大家能分享觀課的心得，為我們的研究和每個人的提升提出寶貴的建議。（評課）先自由討論，然后由主評教師進行重點評述?？偨Y(jié)：剛才，大家各抒己見，對課程設(shè)計提出了許多寶貴意見。今天，我們有幸請到在座的進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)。（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言）“課堂教學(xué)是一門充滿遺憾的藝術(shù)”，正因如此，我們才會不斷