第二單元 閱讀與鑒賞-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

語文部編版6年級(jí)上冊(cè)第2單元閱讀與鑒賞練習(xí)卷第一部分詩詞曲鑒賞一、讀《七律·長征》，完成練習(xí)。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩圍繞“，”兩句展開敘事抒情。2．下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、從容不迫的自豪感。B．第三、四句和第五、六句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。C．“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．從“盡開顏”中可以感受到紅軍翻越雪山后的喜悅心情。3．這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征中威武雄壯的“征難圖”。請(qǐng)你參照例子，概括詩歌內(nèi)容。A．騰越五嶺 B．疾跨烏蒙 C． D．E．喜踏岷山4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“云崖”，原是“懸崖”，后才改為“云崖”。你覺得這個(gè)修改好嗎？為什么？。第二部分現(xiàn)代文閱讀二、課內(nèi)閱讀?！独茄郎轿鍓咽俊饭?jié)選①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后，另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。5．寫出下列詞語的反義詞。沉著——（）

全神貫注——（）

崎嶇——（）6．本文采用的是的順序，用小標(biāo)題的方式概括整篇文章為：（）——痛擊敵人——（）——（）——英勇跳崖。7．選文第一自然段采用了寫法，描寫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人情形，對(duì)他們、（語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌）等方面的刻畫，突出了五位戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的英雄氣概。8．讀選文第二自然段中畫橫線的部分，說一說你從中體會(huì)到了什么？。狼牙山五壯士（節(jié)選）①①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”④說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。⑤戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：②“打倒日本帝國主義！”③“中國共產(chǎn)黨萬歲！”④這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！9．“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的氣壯山河的口號(hào)?！斑@聲音”充分體現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國主義的對(duì)黨和人民的。10．對(duì)第④⑤兩句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．為了跟敵軍賭氣，戰(zhàn)士們毫不猶豫地跳下懸崖。B．戰(zhàn)士們態(tài)度從容，步伐堅(jiān)定，大義凜然。C．戰(zhàn)士們好像不是走向死亡，而是投身于一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗。D．“說”“砸”“走”“昂首挺胸”等字詞準(zhǔn)確地描墓了戰(zhàn)士們跳崖時(shí)的英勇無畏。11．文段既關(guān)注了人物群體的整體表現(xiàn)，也重點(diǎn)寫了班長的表現(xiàn)，這種寫法叫。其中是“面”，是“點(diǎn)”。12．五位壯士的愛國精神永遠(yuǎn)流傳，請(qǐng)你仿照《感動(dòng)中國》的頒獎(jiǎng)詞，寫一段話來贊揚(yáng)他們。例：張富清——事例：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中立下赫赫戰(zhàn)功，60多年來，他卻刻意塵封功績，默默為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。頒獎(jiǎng)詞：都知道你樸實(shí)勤勉，卻不知你曾戰(zhàn)功赫赫。你把獎(jiǎng)?wù)律畈卦谙涞祝瑢?duì)戰(zhàn)友的懷念深藏心底。從不居功索取，只為堅(jiān)守使命初心，默默奉獻(xiàn)。于國于民，你是忠誠偉大的士兵。五壯士頒獎(jiǎng)詞：。丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（《開國大典》節(jié)選）13．這一段是寫開國大典開始之前的場(chǎng)面。14．作者在描寫這個(gè)場(chǎng)面時(shí)運(yùn)用了的方法。其中，先總寫，接著對(duì)和兩個(gè)群體進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫。15．畫“”句子運(yùn)用了修辭手法，體現(xiàn)出場(chǎng)面。16．借助關(guān)鍵詞的理解作批注，體會(huì)句子字里行間傳達(dá)的意思。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。我從這個(gè)詞語中，體會(huì)到。三、讀下面的文段，完成1—4題。毛主席用強(qiáng)有力的聲音向全世界發(fā)出（

）的xuāngào，中華民族重新屹立在世界的東方；隨著馬寶玉第一個(gè)跳下懸崖，狼牙山上響起（

）háomài的口號(hào)聲；當(dāng)老支書用shāyǎ的嗓音喊出“黨員排在后邊”，（

）的人們立刻按照順序排隊(duì)；貝多芬按下qínjiàn，即興創(chuàng)作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中；金黃的圓月下，廣闊的瓜地里，xiàng帶銀quān的閏土是那么自由快樂……同學(xué)們，讓我們沉浸在課文中，感受語文帶給我們的魅力吧!17．根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫得規(guī)范、端正、整潔。18．從下列每組詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ?hào)內(nèi)。①A．莊嚴(yán)

B．嚴(yán)肅

②A．壯觀

B．壯烈

③A．凌亂

B．驚慌19．下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是（

）A．屹立（yì） B．懸崖（xián） C．嗓音（sǎng） D．陶醉（zuì）20．下列句子中“陶醉”與文段中“陶醉”表達(dá)情感不同的是（

）A．我們不要過分陶醉于人類對(duì)自然的勝利中，因?yàn)樽匀欢紩?huì)對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。B．初冬時(shí)節(jié)，黃山絢麗多姿、五彩斑嫻的美景令人陶醉。四、閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著（zhuózháo）了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中（zhōnɡzhònɡ）了。21．給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。22．仿照“黑魆魆”寫幾個(gè)與夜晚有關(guān)的疊詞：、、。23．“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”指的是（

）A．半個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗打響的時(shí)刻。B．后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻。C．千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險(xiǎn)的時(shí)刻。24．這點(diǎn)微弱的光是（誰）點(diǎn)燃的，他這么做的目的是為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路。25．你認(rèn)為郝副營長是一個(gè)怎樣的人？寫一寫。。五、課內(nèi)語段閱讀理解。①我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進(jìn)行搜索了。②……③這個(gè)時(shí)候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。我們臥在他附近的任何一個(gè)人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個(gè)班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)要受到重大損失，更嚴(yán)重的是我們準(zhǔn)備了好久的這次作戰(zhàn)計(jì)劃要完全落空。④我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。26．用“______”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心非常悲痛的句子。27．選文最后一段話是對(duì)作者的描寫和描寫，從這些句子中可以看出當(dāng)時(shí)邱少云可以自己救自己，“我”也可以救他，可是不能救的原因是。28．結(jié)合全文，理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，為了整體勝利而自我犧牲，稱得上是“偉大的戰(zhàn)士”。B．“敵人竟使用燃燒彈”中的“竟”字表示敵人使用燃燒彈完全出我們的意料。C．“不敢朝他那兒看”“不忍看著”“又忍不住不看”體現(xiàn)了“我”復(fù)雜又矛盾的痛苦心理。D．選文是邱少云同志的戰(zhàn)友，回憶了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，壯烈犧牲的故事。六、閱讀《我愛紅杜鵑》，完成練習(xí)。我愛紅杜鵑離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。那時(shí)，每當(dāng)花開時(shí)節(jié),我都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老大爺正把一束杜鵑花放到墓碑上寫著，革命烈士之墓的墓前。我便問老爺爺：“這里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，講了這樣一個(gè)故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村子里養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干活，邊向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花，說它是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進(jìn)行掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花從中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵人群，與敵人同歸于盡了。望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看到了當(dāng)年魚水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣傳革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無數(shù)像他們一樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一團(tuán)團(tuán)火焰，映紅了幽靜的山野，她默默地點(diǎn)綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那么美好，那么可愛。她的蓬勃旺盛，不正是中國從勝利走向勝利的象征嗎？紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血染成的，她扎根在祖國的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開在我們后來人的心中。29．短文第1自然段表面上寫想起杜鴨花，實(shí)際是指想起（）A．老爺爺 B．八路軍 C．鄉(xiāng)親們 D．黃龍溝30．杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同。八路軍傷病員把她作為（）A．中國革命勝利的象征 B．軍民魚水情的象征C．戰(zhàn)士流血犧牲的象征 D．將來美好生活的象征31．這篇文章主要運(yùn)用了（）的寫作方法。A．托物言志 B．借景抒情 C．直抒胸臆 D．借物抒情32．杜鵑花、革命烈士和中國革命三者之間有什么聯(lián)系？它們與短文的題目有什么聯(lián)系？。七、課外閱讀。從勤雜工到數(shù)學(xué)家①溫室里難開出鮮艷芬芳、耐寒傲雪的花兒，人只有經(jīng)過苦難的磨煉后才有望獲得成功。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的成功就得益于他的坎坷經(jīng)歷。②少年時(shí)代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身，18歲那年，華羅庚初中時(shí)代的王老師從國外學(xué)成歸來，出任金壇中學(xué)校長。華羅庚是他的得意門生，他一心要接濟(jì)華羅庚。不久，經(jīng)王校長介紹，華羅庚到金壇中學(xué)做了勤雜工，負(fù)責(zé)收發(fā)信件、報(bào)紙兼做雜務(wù)。華羅庚做勤雜工時(shí)，手腳勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起數(shù)學(xué)課本學(xué)習(xí)。王校長看在眼里，喜在眉梢。他為這個(gè)勤奮好學(xué)的年輕人感到驕傲。③可惜天有不測(cè)風(fēng)云。華羅庚的身體被一場(chǎng)傷寒病拖垮了，醫(yī)生對(duì)他做出“無法醫(yī)救”的診斷。全家人悲痛萬分，王校長更是覺得十分惋惜。但是死神終究沒把華羅庚拽走，他又奇跡般地活了過來，只是左腿僵硬，落下了終身殘疾。④華羅庚一瘸一跛地又去上工了，做的還是老本行——勤雜工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在奧妙的數(shù)學(xué)王國中，把病痛拋到了九霄云外。對(duì)華羅庚來說，枯燥無味的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一組奇妙的音符草稿，紙上的運(yùn)算好比音樂演奏一樣，給他帶來了無窮的樂趣。他堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去，自學(xué)也能摘取數(shù)學(xué)的王冠。由于他的不懈努力，終于有一天，他的第一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機(jī)遇垂青這個(gè)下苦功夫的有心人，清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授熊慶來得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后，邀請(qǐng)華羅庚到清華大學(xué)工作，這為他成為大數(shù)學(xué)家提供了廣闊的舞臺(tái)。這就是至今傳為美談的“熊慶來睿智識(shí)英才”的故事。⑤1985年，75歲的華羅庚帶著微笑和欣慰離開了他追求了一生的數(shù)學(xué)事業(yè)。他還叮囑人們不要忘記，他曾是一名勤雜工。33．文章的第一自然段在全文中有的作用。34．“華羅庚是他的得意門生”中的“得意門生”的意思是。35．讀短文，給下面的句子正確排序。（）①華羅庚發(fā)表的第一篇數(shù)學(xué)論文和不幸遭遇被清華大學(xué)熊慶來教授得知后邀請(qǐng)他到清華大學(xué)工作。②75歲的華羅庚離世時(shí)叮囑人們不要忘了他曾是一名勤雜工。③華羅庚的身體被一場(chǎng)傷寒病拖垮，醫(yī)生對(duì)他做出“無法醫(yī)治”的診斷。④少年時(shí)代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身。⑤王老師介紹他到金壇中學(xué)做了勤雜工。⑥傷寒病好了之后，華羅庚又去做勤雜工，但是從沒有放棄研究數(shù)學(xué)。36．你欣賞華羅庚嗎？為什么？。參考答案1．紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑2．C3．巧渡金沙飛奪瀘定4．好。“云崖”著重體現(xiàn)了山崖之高，有高聳入云之感，用以突出長征之路的艱險(xiǎn)，“懸崖”就顯得普通了，從意境上說“云崖”更好。5．驚慌心不在焉平坦6．事情發(fā)展接受任務(wù)引上絕路頂峰殲敵7．點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)作