第二單元 閱讀與鑒賞-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

語文部編版6年級上冊第2單元閱讀與鑒賞練習卷第一部分詩詞曲鑒賞一、讀《七律·長征》，完成練習。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩圍繞“，”兩句展開敘事抒情。2．下面說法不正確的一項是（

）A．“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、從容不迫的自豪感。B．第三、四句和第五、六句都運用了對偶的修辭手法。C．“逶迤”“磅礴”“細浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．從“盡開顏”中可以感受到紅軍翻越雪山后的喜悅心情。3．這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征中威武雄壯的“征難圖”。請你參照例子，概括詩歌內容。A．騰越五嶺 B．疾跨烏蒙 C． D．E．喜踏岷山4．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“云崖”，原是“懸崖”，后才改為“云崖”。你覺得這個修改好嗎？為什么？。第二部分現(xiàn)代文閱讀二、課內閱讀?！独茄郎轿鍓咽俊饭?jié)選①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后，另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。5．寫出下列詞語的反義詞。沉著——（）

全神貫注——（）

崎嶇——（）6．本文采用的是的順序，用小標題的方式概括整篇文章為：（）——痛擊敵人——（）——（）——英勇跳崖。7．選文第一自然段采用了寫法，描寫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人情形，對他們、（語言、動作、神態(tài)、外貌）等方面的刻畫，突出了五位戰(zhàn)士英勇頑強的英雄氣概。8．讀選文第二自然段中畫橫線的部分，說一說你從中體會到了什么？。狼牙山五壯士（節(jié)選）①①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。②他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。③班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”④說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。⑤戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：②“打倒日本帝國主義！”③“中國共產(chǎn)黨萬歲！”④這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！9．“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的氣壯山河的口號?！斑@聲音”充分體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的對黨和人民的。10．對第④⑤兩句話的理解，不正確的一項是（

）A．為了跟敵軍賭氣，戰(zhàn)士們毫不猶豫地跳下懸崖。B．戰(zhàn)士們態(tài)度從容，步伐堅定，大義凜然。C．戰(zhàn)士們好像不是走向死亡，而是投身于一場新的戰(zhàn)斗。D．“說”“砸”“走”“昂首挺胸”等字詞準確地描墓了戰(zhàn)士們跳崖時的英勇無畏。11．文段既關注了人物群體的整體表現(xiàn)，也重點寫了班長的表現(xiàn)，這種寫法叫。其中是“面”，是“點”。12．五位壯士的愛國精神永遠流傳，請你仿照《感動中國》的頒獎詞，寫一段話來贊揚他們。例：張富清——事例：在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中立下赫赫戰(zhàn)功，60多年來，他卻刻意塵封功績，默默為貧困山區(qū)奉獻一生。頒獎詞：都知道你樸實勤勉，卻不知你曾戰(zhàn)功赫赫。你把獎章深藏在箱底，對戰(zhàn)友的懷念深藏心底。從不居功索取，只為堅守使命初心，默默奉獻。于國于民，你是忠誠偉大的士兵。五壯士頒獎詞：。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（《開國大典》節(jié)選）13．這一段是寫開國大典開始之前的場面。14．作者在描寫這個場面時運用了的方法。其中，先總寫，接著對和兩個群體進行細節(jié)的描寫。15．畫“”句子運用了修辭手法，體現(xiàn)出場面。16．借助關鍵詞的理解作批注，體會句子字里行間傳達的意思。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。我從這個詞語中，體會到。三、讀下面的文段，完成1—4題。毛主席用強有力的聲音向全世界發(fā)出（

）的xuāngào，中華民族重新屹立在世界的東方；隨著馬寶玉第一個跳下懸崖，狼牙山上響起（

）háomài的口號聲；當老支書用shāyǎ的嗓音喊出“黨員排在后邊”，（

）的人們立刻按照順序排隊；貝多芬按下qínjiàn，即興創(chuàng)作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中；金黃的圓月下，廣闊的瓜地里，xiàng帶銀quān的閏土是那么自由快樂……同學們，讓我們沉浸在課文中，感受語文帶給我們的魅力吧!17．根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫得規(guī)范、端正、整潔。18．從下列每組詞語中選擇恰當?shù)奶钊胛闹欣ㄌ杻?。①A．莊嚴

B．嚴肅

②A．壯觀

B．壯烈

③A．凌亂

B．驚慌19．下列詞語中加點字讀音錯誤的是（

）A．屹立（yì） B．懸崖（xián） C．嗓音（sǎng） D．陶醉（zuì）20．下列句子中“陶醉”與文段中“陶醉”表達情感不同的是（

）A．我們不要過分陶醉于人類對自然的勝利中，因為自然都會對人類進行報復。B．初冬時節(jié)，黃山絢麗多姿、五彩斑嫻的美景令人陶醉。四、閱讀課內閱讀，完成練習。整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著（zhuózháo）了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中（zhōnɡzhònɡ）了。21．給文段中加點字選擇正確的讀音，畫“√”。22．仿照“黑魆魆”寫幾個與夜晚有關的疊詞：、、。23．“在這千鈞一發(fā)的時刻”指的是（

）A．半個小時后，戰(zhàn)斗打響的時刻。B．后續(xù)部隊在進攻中受阻，情況非常危急的時刻。C．千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險的時刻。24．這點微弱的光是（誰）點燃的，他這么做的目的是為后續(xù)部隊照亮前進的路。25．你認為郝副營長是一個怎樣的人？寫一寫。。五、課內語段閱讀理解。①我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進行搜索了。②……③這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。我們臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是我們準備了好久的這次作戰(zhàn)計劃要完全落空。④我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。26．用“______”畫出表現(xiàn)“我”內心非常悲痛的句子。27．選文最后一段話是對作者的描寫和描寫，從這些句子中可以看出當時邱少云可以自己救自己，“我”也可以救他，可是不能救的原因是。28．結合全文，理解有誤的一項是（

）A．邱少云嚴守紀律，為了整體勝利而自我犧牲，稱得上是“偉大的戰(zhàn)士”。B．“敵人竟使用燃燒彈”中的“竟”字表示敵人使用燃燒彈完全出我們的意料。C．“不敢朝他那兒看”“不忍看著”“又忍不住不看”體現(xiàn)了“我”復雜又矛盾的痛苦心理。D．選文是邱少云同志的戰(zhàn)友，回憶了抗日戰(zhàn)爭英雄邱少云在執(zhí)行潛伏任務時，壯烈犧牲的故事。六、閱讀《我愛紅杜鵑》，完成練習。我愛紅杜鵑離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。那時，每當花開時節(jié),我都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老大爺正把一束杜鵑花放到墓碑上寫著，革命烈士之墓的墓前。我便問老爺爺：“這里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，講了這樣一個故事?？谷諔?zhàn)爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村子里養(yǎng)傷，邊幫鄉(xiāng)親們干活，邊向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花，說它是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進行掃蕩，為了掩護鄉(xiāng)親們安全轉移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花從中，把敵人引到這個山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵人群，與敵人同歸于盡了。望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看到了當年魚水情深的動人情景，烈士們宣傳革命道理時的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數(shù)像他們一樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一團團火焰，映紅了幽靜的山野，她默默地點綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那么美好，那么可愛。她的蓬勃旺盛，不正是中國從勝利走向勝利的象征嗎？紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血染成的，她扎根在祖國的大地上，永遠不會凋謝，永遠開在我們后來人的心中。29．短文第1自然段表面上寫想起杜鴨花，實際是指想起（）A．老爺爺 B．八路軍 C．鄉(xiāng)親們 D．黃龍溝30．杜鵑花作為一種象征物，不同的人對她寄托的思想感情也不同。八路軍傷病員把她作為（）A．中國革命勝利的象征 B．軍民魚水情的象征C．戰(zhàn)士流血犧牲的象征 D．將來美好生活的象征31．這篇文章主要運用了（）的寫作方法。A．托物言志 B．借景抒情 C．直抒胸臆 D．借物抒情32．杜鵑花、革命烈士和中國革命三者之間有什么聯(lián)系？它們與短文的題目有什么聯(lián)系？。七、課外閱讀。從勤雜工到數(shù)學家①溫室里難開出鮮艷芬芳、耐寒傲雪的花兒，人只有經(jīng)過苦難的磨煉后才有望獲得成功。我國著名的數(shù)學家華羅庚的成功就得益于他的坎坷經(jīng)歷。②少年時代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身，18歲那年，華羅庚初中時代的王老師從國外學成歸來，出任金壇中學校長。華羅庚是他的得意門生，他一心要接濟華羅庚。不久，經(jīng)王校長介紹，華羅庚到金壇中學做了勤雜工，負責收發(fā)信件、報紙兼做雜務。華羅庚做勤雜工時，手腳勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起數(shù)學課本學習。王校長看在眼里，喜在眉梢。他為這個勤奮好學的年輕人感到驕傲。③可惜天有不測風云。華羅庚的身體被一場傷寒病拖垮了，醫(yī)生對他做出“無法醫(yī)救”的診斷。全家人悲痛萬分，王校長更是覺得十分惋惜。但是死神終究沒把華羅庚拽走，他又奇跡般地活了過來，只是左腿僵硬，落下了終身殘疾。④華羅庚一瘸一跛地又去上工了，做的還是老本行——勤雜工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在奧妙的數(shù)學王國中，把病痛拋到了九霄云外。對華羅庚來說，枯燥無味的阿拉伯數(shù)字就像一組奇妙的音符草稿，紙上的運算好比音樂演奏一樣，給他帶來了無窮的樂趣。他堅信，只要堅持下去，自學也能摘取數(shù)學的王冠。由于他的不懈努力，終于有一天，他的第一篇數(shù)學論文發(fā)表了。機遇垂青這個下苦功夫的有心人，清華大學的數(shù)學教授熊慶來得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后，邀請華羅庚到清華大學工作，這為他成為大數(shù)學家提供了廣闊的舞臺。這就是至今傳為美談的“熊慶來睿智識英才”的故事。⑤1985年，75歲的華羅庚帶著微笑和欣慰離開了他追求了一生的數(shù)學事業(yè)。他還叮囑人們不要忘記，他曾是一名勤雜工。33．文章的第一自然段在全文中有的作用。34．“華羅庚是他的得意門生”中的“得意門生”的意思是。35．讀短文，給下面的句子正確排序。（）①華羅庚發(fā)表的第一篇數(shù)學論文和不幸遭遇被清華大學熊慶來教授得知后邀請他到清華大學工作。②75歲的華羅庚離世時叮囑人們不要忘了他曾是一名勤雜工。③華羅庚的身體被一場傷寒病拖垮，醫(yī)生對他做出“無法醫(yī)治”的診斷。④少年時代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身。⑤王老師介紹他到金壇中學做了勤雜工。⑥傷寒病好了之后，華羅庚又去做勤雜工，但是從沒有放棄研究數(shù)學。36．你欣賞華羅庚嗎？為什么？。參考答案1．紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑2．C3．巧渡金沙飛奪瀘定4．好?！霸蒲隆敝伢w現(xiàn)了山崖之高，有高聳入云之感，用以突出長征之路的艱險，“懸崖”就顯得普通了，從意境上說“云崖”更好。5．驚慌心不在焉平坦6．事情發(fā)展接受任務引上絕路頂峰殲敵7．點面結合動作