唯物論和認識論學習任務(wù)探究單 高考政治一輪復習統(tǒng)編版必修四哲學與文化

必修四唯物論、認識論學習任務(wù)探究單學生姓名所在班級教師評價學科政治年級高三學期課時4課型復習課探究時間基本信息單元主題馬克思主義的物質(zhì)觀科學地揭示出，世界是物質(zhì)的世界，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的。人能夠能動地認識世界和改造世界。馬克思主義的實踐觀科學地揭示出，實踐是認識的基礎(chǔ)，是檢驗認識的真理性的唯一標準，我們應當解放思想，實事求是，與時俱進，求真務(wù)實，在實踐中不斷追求和發(fā)展真理。閱讀探究內(nèi)容世界的物質(zhì)性（自然界、人類社會的物質(zhì)性）勞動的重要性物質(zhì)的概念及唯一特性運動與靜止的特點規(guī)律的特點及其方法論實踐的特點實踐是認識的基礎(chǔ)真理的特點和認識的特點學習目標通過本單元的學習，能夠明確世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運動的、運動是有規(guī)律的、規(guī)律是客觀的。認識到實踐與認識的關(guān)系、追求真理是一個過程。達成指標我能夠理解世界的物質(zhì)性我能識記物質(zhì)的概念及唯一特性、根本屬性我能夠根據(jù)材料區(qū)分運用規(guī)律的特點我能夠結(jié)合材料運用意識的能動作用和實踐是認識的基礎(chǔ)。我能夠解釋出認識的反復性。閱讀與探究任務(wù)清單閱讀與探究任務(wù)閱讀與探究過程評價知識點一：物質(zhì)①物質(zhì)的概念、唯一特性、根本屬性和存在方式②世界的物質(zhì)性包括自然界、人類社會（勞動的重要性）、人的意識③運動與靜止的特點，馬克思主義哲學認為物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。（例子區(qū)分不辯論和詭辯論）④規(guī)律的概念及方法論易錯點：①區(qū)分物質(zhì)的唯一特性和根本屬性②靜止是運動的一種特殊狀態(tài)。（根本性質(zhì)沒有發(fā)生變化；相對某一參照系而言）③規(guī)律的客觀性，規(guī)律可以利用，但不能改變、改造、創(chuàng)造、消滅④尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合是否能清晰認識世界是物質(zhì)的這一觀點是否知識點二、意識①意識的起源：是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；意識的生理基礎(chǔ)：人腦的機能；意識的內(nèi)容：是客觀存在的主觀映象，內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的②意識的作用人能夠能動地認識世界（意識的特點：目的性、自覺選擇性、主動創(chuàng)造性）人能夠能動地改造世界（意識具有能動性，它是對物質(zhì)的能動的反映，又對物質(zhì)具有能動的反作用；對改造客觀世界具有指導作用；對人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用）③一切從實際出發(fā)，實事求是④區(qū)分意識的三個特點：目的性是有目標有計劃；自覺選擇性是對客觀世界的反映是主動的、有選擇的；主動創(chuàng)造性是能夠揭示事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律，易錯點：①意識的內(nèi)容是客觀的、形式是主觀的②意識的作用是?？键c③材料中易考察意識對于人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用（高昂的精神可以催人向上，使人奮進）能夠理解意識的產(chǎn)生過程，及其能動作用是否知識點三：真理①實踐的概念、特點（直接現(xiàn)實性、客觀物質(zhì)性、能動性。社會歷史性）②實踐與認識的辯證關(guān)系（實踐是認識的基礎(chǔ)；認識對實踐具有反作用）③真理的屬性（最基本的屬性是客觀性）④認識的特點易錯點：①直接現(xiàn)實性：可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。②社會歷史性：處在一定社會關(guān)系中的人的活動，并且人的實踐活動是歷史發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的。③實踐是使主觀見之于客觀的橋梁。④寫到認識對實踐的反作用時，要注意到反作用的雙面性，樹立正確的認識，發(fā)揮正確認識的積極促進作用。⑤真理與謬誤的關(guān)系。二者有著嚴格的界限，不容混淆，也可在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。⑥認識的反復性。（從認識的主體與客體兩方面來分析）充分認識追求真理是一個過程是否理解形而上學是否知識點四：唯物論①物質(zhì)決定意識。（物質(zhì)、運動、規(guī)律）要一切從實際出發(fā)，實事求是。②意識反作用于物質(zhì)。（意識的產(chǎn)生、能動作用）要樹立正確意識，發(fā)揮正確意識的積極促進作用。能總結(jié)唯物論的知識點是否探究總結(jié)：學完本單元，能掌握唯物論的知識點并會運用。閱讀與探究效果評價序號評價內(nèi)容評價標準評價結(jié)果1根據(jù)所學內(nèi)容，畫出本單元的思維導圖，建立唯物論的整體框架。知識點齊全紅筆標記重難點思維邏輯清晰（1）合格□