六年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：六級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的時(shí)候總覺得時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間，相處兩年的孩子們要畢

業(yè)了,即將送走我在南開的第二輪學(xué)生?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工

作，總的感覺還比較滿意，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對(duì)語文感愛好

了，對(duì)于語文學(xué)科來講，愛好顯得尤為重要。幾個(gè)常被我戲稱為及格線

上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了。考試后急切想知道成

績的人，對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人，越來越多。這一切渚?讓我感到自己平

時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報(bào)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作，我覺得在以下幾個(gè)

方面做得不錯(cuò)。

一,想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干

巴巴如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)

習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課

堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語

言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名

字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生一多半關(guān)系到聽講不專心的孩

子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,

自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是

能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成

功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外

知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

二,想法設(shè)法培育孩子的自信心。

有了愛好，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所

以成績差,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目

光多停留在優(yōu)生身上，提問時(shí)不注意,好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生，可

能是道難題，只會(huì)讓其丟臉,沒有成功怎會(huì)開心?我提問會(huì)根據(jù)難度來，

簡單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,

經(jīng)常喝一肚子蜜，精神爽,信心自然上去，他不會(huì)覺得低人一等,腦子不

如人。即使答錯(cuò)了,也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到，老師

眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定

進(jìn)步。

三，注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

語文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我曾多次告訴學(xué)生，語文課上，老

師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞

佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，

日積月累的成語渚B必須熟練背誦，當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇

反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇,目的只有一個(gè)，牢記于心。數(shù)

學(xué)老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識(shí)的測試，

有很多種方式，老師平時(shí)加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。

如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?

人稱代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化，練習(xí)多了，學(xué)生自然就有感悟了。

我總認(rèn)為，語文老師培育孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識(shí)的傳

授。教材知識(shí)的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法

估量。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。

愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對(duì)象，在表揚(yáng)中，把我認(rèn)為的好書向?qū)W生

推薦，我所教的兩個(gè)班，大部分學(xué)生都變得愛看書，有些學(xué)生的閱讀量

已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。

語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性，涉及的知識(shí)面很廣，也對(duì)老師提出

了更高的要求，給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X

自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑

閱歷教書，總是以個(gè)教書匠，只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué)，才能成為一個(gè)

學(xué)者型的老師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

第2篇：小學(xué)六級(jí)老師教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六班級(jí)老師教學(xué)工作總結(jié)

以下是關(guān)于小學(xué)六班級(jí)老師教學(xué)工作總結(jié)的文章！

小學(xué)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)（徐麗英）

\"做一名好老師\"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)

待我的工作，以\"師德\”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以\"當(dāng)一名好老

師\"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

一、在思想上，樂觀上進(jìn)。

我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理

論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先

之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行

為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名老師

自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視

對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,

針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放

到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，

樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，

努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于

課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在

工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、

不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，

虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段，

抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸

取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平

時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上

都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理

論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作

中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，樂觀主動(dòng)

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)

感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競賽在各

位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)

行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為

了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，樂觀和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)

調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與老師

探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能樂觀準(zhǔn)備仔細(xì)上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡

自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同

程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班

集體有著\"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)\"的作用我稱他們是\"班主任的左右

手\"。所以惟有慎重地選擇和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從

繁重走向簡單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練

的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加

常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有\(zhòng)"服從集體，服

從命令\"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)

表現(xiàn)出\"活而不亂，嚴(yán)而不死\"的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班

會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生

得到次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)

生個(gè)性特長和制造能力的培育也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培

育的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有制造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的

全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí),

更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性特長、培育制造能力,

培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭

人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、

民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但

心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限

度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、

困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相

關(guān)懷，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，努力工作

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一

切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全

部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

第3篇：六級(jí)老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)1

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是

把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。

這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的

另一端，不方便管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì)，但是

要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了

能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì)

提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在

三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一

些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題。

我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會(huì)把這些重要的問

題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中,

只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)

腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需

要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要

總是單純的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是

我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生

送上答案，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老

師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的

問題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是

學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在

班級(jí)群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓

他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠

讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生

的學(xué)習(xí)樂觀性還是會(huì)有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給

學(xué)生布置迪考察學(xué)生，通過電話微信等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)

生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問，畢

竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢

查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能

夠不斷的朝著好的方向進(jìn)展。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也

會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓

他們掌握更多的知識(shí)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視

頻，需要家長的默契配合。

六班級(jí)老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)2

我也是通過了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，更加深刻的體會(huì)到，這種方式的

教學(xué)我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進(jìn)的，不

過也是取得了一些的成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有落下來，并且我也

是把教學(xué)給做好了，我也是要對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來做一個(gè)個(gè)人的

總結(jié)。

開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作的時(shí)候，我不是很適應(yīng)，畢竟之

前也是沒有做過的，不過由于開學(xué)比較的遲，而且六班級(jí)也是面臨著

小升初的一個(gè)壓力，作為數(shù)學(xué)老師的我也是必須要為學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé),

我也是樂觀的去準(zhǔn)備，尋找合適的方法，然后讓學(xué)生們?cè)诩依飦砺犝n,

我也是經(jīng)過了努力，讓學(xué)生們接受這種方式，并且和課堂的學(xué)習(xí)不同

的一個(gè)方面，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽不太懂，可以反復(fù)的聽，而不是像課

堂上，如果一時(shí)不仔細(xì)，那么想補(bǔ)，還要過來問，而且有時(shí)候還可能

遺漏，但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些,

不懂的可以反復(fù)的看視頻。

而且我也是布置好作業(yè)，讓學(xué)生們清楚，該做什么來把知識(shí)點(diǎn)給

鞏固，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了理解還有一個(gè)比較重要的就是要多做題

目，我也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)情況，去出題目，并且也是通過做題

目，學(xué)生們也是掌握了知識(shí)，到了學(xué)校，做了一次測試，大家的學(xué)習(xí)

狀態(tài)都是有的，而且也是學(xué)到了知識(shí)，這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受

到，平時(shí)的教學(xué)之中其實(shí)可以多去嘗試一些新的方法，來把教學(xué)做的

更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來做，能更好

的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識(shí)，能更好的來掌握數(shù)學(xué)，特別

是六班級(jí)的學(xué)生，原來時(shí)間就是比較的少，而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓

他們沒有浪費(fèi)花時(shí)間，并且也是能學(xué)到知識(shí)。

不過我也是發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題，對(duì)于這種方式我不是那么的

熟悉，開始的時(shí)候做得不夠好，后面雖然還有改進(jìn)，但是我也是知道，

還有更大的進(jìn)步空間，以后我也是要繼續(xù)的努力，去提升自己的一個(gè)

教學(xué)能力，讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí)，接下來的日子里，也是要把

教學(xué)做好，六班級(jí)的壓力也是有一些的，要讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)都學(xué)好,

不拖他們升入初中的一個(gè)后腿，并且個(gè)人也是需要去繼續(xù)提升自己的

一個(gè)教學(xué)水平。

第4篇：小學(xué)六級(jí)老師教學(xué)工作總結(jié)

精品合同推薦--

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于

課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在

工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、

不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，

虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，

抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸

取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平

時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上

都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理

論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作

中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，樂觀主動(dòng)

在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)

感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競賽在各

位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)

行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為

了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，樂觀和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)

調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與老師

探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能樂觀準(zhǔn)備仔細(xì)上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡

自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作精品合同推薦--

希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把

工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,

服從安排，互相關(guān)懷，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，努力工作

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一

切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全

部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

第5篇：六級(jí)英語老師教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)英語老師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期是我在87中學(xué)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)2班，5

班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作別敢怠慢,

仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一具學(xué)期的努力,

獵取了不少珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)事情。

教學(xué)算是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，別可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生事情，有針對(duì)地

教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還疑惑得了解

學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，不過用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動(dòng)，學(xué)生易同意。但一開始我就碰了釘子。在說授第一課的時(shí)候，我

根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為知道易知道而又別死板的課,

認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道別如人意。后來聽同學(xué)

們反應(yīng)，才知道我說的口語大部分同學(xué)聽疑惑，而教學(xué)的部分內(nèi)容同

學(xué)們往常從來未接觸過。從而可知，我在上課前全然沒有了解清晰學(xué)

生的實(shí)際事情：

一方面，一般班學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采納較深

的全英教學(xué)，同學(xué)們還別能習(xí)慣。另一方面，5班的同學(xué)比較內(nèi)向，

上課氣氛別夠樂觀，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，說

得太深，沒有照應(yīng)到整體，而2班的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)上很有樂觀

性，優(yōu)良生比例大，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果別如

理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際事情，實(shí)事求是，具體咨

詢題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接阻礙。這算是教育

學(xué)中提到的"備教法的并且要備學(xué)生〃。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得

到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一具必別可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課別充分或者備得不行，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和樂觀性,

曾有一位前輩對(duì)我說："備課備不行，倒別如別上課，否則算是浪費(fèi)

心機(jī)?！ㄎ抑赖絺湔n的重要性，所以，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)刻在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，別中意就別收工。盡管辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。但并且又要有

駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接阻礙課堂教

學(xué)。所以上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，別讓其分心，這就很說究辦法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，說課生動(dòng)，難易適中照應(yīng)全部，

就自然可以吸引住學(xué)生。因此，老師每天都要有充腳的精神，讓學(xué)生

感覺到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。回看自己的授課，我

感到有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并別能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到阻礙，同時(shí)把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的說課受到?jīng)_擊，發(fā)揮別到應(yīng)有的水平，以致阻礙教學(xué)效

果。我未來必須努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在如此一種大環(huán)

境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。

否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，別原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,

我實(shí)行了一些辦法，算是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多說一些對(duì)

于英美國家的文化，日子故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

因?yàn)槲┆?dú)英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，并且也能

夠提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊事情，學(xué)生在別斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對(duì)別能忽視。為

此，我制定了具體的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

說，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀事情，發(fā)覺咨詢題

及時(shí)糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)咨詢題也及時(shí)解決，及時(shí)說清晰，讓學(xué)

生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分別自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提

高他們的能力。

經(jīng)過一具學(xué)期的努力，期末考算是一種考驗(yàn)。不管成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我知道到這并別是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后怎么自我提高，怎么共同提高兩班的英語水平。所以，

不管怎么樣辛苦，我都會(huì)努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。

以上算是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地點(diǎn)

存在別腳，希翼在以后的生活里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,

取得更好成績。

教學(xué)總結(jié)

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工

作別敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一具

學(xué)期的努力，獵取了不少珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

事情總結(jié)。

教學(xué)算是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，別可分割的，有教者就必定

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生事情，有針對(duì)地

教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還疑惑得了解

學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，不過用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動(dòng)，學(xué)生易同意。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一具新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同

學(xué)們還別能習(xí)慣。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但

中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，說得太深，沒有

照應(yīng)到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果別如理想。

從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際事情，實(shí)事求是，具體咨詢題具

體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接阻礙。這算是教育學(xué)中提

到的"備教法的并且要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)

證。

教學(xué)中，備課是一具必別可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課別充分或者備得不行，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和樂觀性,

曾有一位前輩對(duì)我說："備課備不行，倒別如別上課，否則算是浪費(fèi)

心機(jī)?！ㄎ抑赖絺湔n的重要性，所以，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)刻在

備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，別中意就別收工。盡管辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)

境之下，要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。

否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，別愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,

我實(shí)行了一些辦法，算是盡量多說一些歷史人物故事，讓他們更了解

歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一具學(xué)期的努力，期末考算是一種考驗(yàn)。不管成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我知道到這并別是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后怎么自我提高，怎么共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，

不管怎么樣辛苦，我都會(huì)努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進(jìn)步。

以上算是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地點(diǎn)

存在別腳，希翼在以后的生活里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

第6篇：老師六級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

老師工作總結(jié)

六班級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的

時(shí)光?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)

的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，樂觀探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)

閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、仔細(xì)備課。

備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程

序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了

本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏

漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最寶貴的第一手資料,

教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教

學(xué)水評(píng)是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增

強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口

動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性學(xué)生

是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，

學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說

明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

老師工作總結(jié)老師工作總結(jié)

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形

式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么

能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有

關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育數(shù)學(xué)能力

我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參加社會(huì)生活必不可少

的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定

進(jìn)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教

學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較

強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想

方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式，采納生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來;

通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的愛好

與欲望，逐步進(jìn)展數(shù)學(xué)思維能力。

六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問題，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能

力

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都

有了進(jìn)一步的進(jìn)展，我結(jié)合解決問題，充分利用學(xué)生已有的生活閱歷,

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問題，以體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用

價(jià)值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問題的策略：第一

步讀懂問題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面意思。）;第二步分析問

題（把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格、排列、畫圖、符

號(hào)、算式等。）;第三步選擇方法（直接嘗試、猜想驗(yàn)證、邊走邊看、逆

向推理）第四步：檢驗(yàn)結(jié)老師工作總結(jié)老師工作總結(jié)

果（看自己解決后答案是否合理）;第五步：清晰的書面表達(dá)。通過

策略的引導(dǎo)，學(xué)生思考問題有路可依，學(xué)生在解決問題中會(huì)逐步形成

獨(dú)立思考問題的能力。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),

并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)

生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班17名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下

者將占一半，所以抓差補(bǔ)缺工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課

堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。激發(fā)了他們的求知欲和

上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)

習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提

高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,

力爭取得更好的成績。

老師工作總結(jié)

第7篇：六級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在

忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)期，我仔細(xì)重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,

并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的"非指示性"教學(xué)理念進(jìn)行

實(shí)踐。在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新

的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向閱

歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下

是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一、措施及成效

1、課前仔細(xì)備課，樂觀鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,

尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必定有

學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老

師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材

施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡

老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。止匕外，每個(gè)學(xué)

生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因

此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同

學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。

在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。

向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同

程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。

在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們

對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無

法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，

差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中

下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法。讓他們了解語

文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活

動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提

高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有

計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦

筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但

能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,

不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三

組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行

課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)寧靜而又不受干擾的

環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,

以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。

3、運(yùn)用多種方法，培育學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解

發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏

讀書愛好引起的。為此，我實(shí)行對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下

藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，

例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把

握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞

匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作能力有比較明顯

的提高。

4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展

了一系列的語文活動(dòng)。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)

行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動(dòng)。

二、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培育，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、與學(xué)生的溝通不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

第8篇：六級(jí)音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

六班級(jí)音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間很快流逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束!本學(xué)期我擔(dān)任六班

級(jí)音樂課本課程、古詩吟唱和葫蘆絲的教學(xué)，學(xué)期將近結(jié)束，現(xiàn)將這

一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，以便今后更好地開展音樂教學(xué)工作,

彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情

感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛

好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、

看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去

感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂。不足

之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。

畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地

感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表

現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞

課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄?/p>

為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)