初中語(yǔ)文《鏡子與面具》

鏡子與面具〔阿根廷)博爾赫斯①克朗塔夫一戰(zhàn)，揶威人威風(fēng)掃地，高貴的國(guó)王召來(lái)詩(shī)人對(duì)他說(shuō)：②“最顯赫的功績(jī)?nèi)绻挥梦淖帚懹浵聛?lái)也要失去它的熠熠光彩。我要你歌頌我的勝利，把我贊美。我將成為埃涅阿斯，你將成為謳歌我的維吉爾。這件事會(huì)使我們兩人永垂不朽，你認(rèn)為自己能不能勝任?”③“能，國(guó)王陛下，”詩(shī)人說(shuō)，“我是歌手。我潛心研究韻律學(xué)有十二年之久。作為正宗詩(shī)歌基礎(chǔ)的三百六十個(gè)寓言我都記誦。厄爾斯特和芒斯特的史實(shí)都積蓄在我的琴弦上，一觸即發(fā)。我滿腹珠璣，最古雅的字句、最深?yuàn)W的隱喻都如數(shù)家珍。我掌握我們這門藝術(shù)的秘密，平庸之輩莫測(cè)高深。我可以贊揚(yáng)愛(ài)情、偷盜牲畜、航海和戰(zhàn)爭(zhēng)。我了解愛(ài)爾蘭所有王室的神話般的家譜。我深諳藥草的功效、星象占卜、數(shù)學(xué)和教會(huì)法規(guī)。我在公開(kāi)的比賽中打敗了我的對(duì)手。我精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病。我會(huì)使劍，在陛下的戰(zhàn)役中已經(jīng)證明。我只有一件事不懂:那就是如何感激陛下的恩賜。”④國(guó)王很容易對(duì)別人的長(zhǎng)篇大論感到厭煩，聽(tīng)他說(shuō)完，舒了一口氣:“那類事情，我很清楚。聽(tīng)說(shuō)夜鶯已在英格蘭歌唱。等雨和雪的季節(jié)過(guò)去，你就在朝廷當(dāng)著詩(shī)人社的成員朗誦你的頌歌。我給你整整一年的時(shí)間。每字每行，你都得推敲斟酌。你知道寡人的脾氣，報(bào)酬決不會(huì)虧待你夙夜劬勞。”⑤“陛下，最好的報(bào)酬莫過(guò)于一睹圣顏?！痹?shī)人說(shuō)。詩(shī)人頗通諂媚之道。⑥他行禮告辭，心里已經(jīng)琢磨出一些詩(shī)句。⑦這一年瘟疫流行，叛亂頻仍，期限到時(shí)詩(shī)人交上頌歌。他根本不看手稿，不慌不忙地背誦起來(lái)。國(guó)王不住點(diǎn)頭贊許。①滿朝文武，甚至擠在門口的人都看樣學(xué)樣，盡管一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)清。⑧最后國(guó)王發(fā)話了。⑨“我認(rèn)可你的作品。那是又一次勝利。你賦予每一個(gè)詞真正的含義，你用的形容詞無(wú)一無(wú)出處，都有最早的詩(shī)人的先例。整篇頌歌中的形象在古典作品中都有根有據(jù)。你熟練地運(yùn)用了腳韻、疊韻、近似韻、音量、修辭的技巧、格律的呼應(yīng)。愛(ài)爾蘭文學(xué)即使泯滅——憑你的古典似的頌歌就能重建。”⑩他靜默了片刻，接著又說(shuō):“好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。脈管里的血流并沒(méi)有加速，手沒(méi)有抓起弓箭，誰(shuí)的臉色都沒(méi)有變，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出戰(zhàn)斗的吶喊，誰(shuí)都沒(méi)有挺起胸膛面對(duì)北歐海盜。我們?cè)俳o你一年時(shí)間，期待你另一篇頌歌?，F(xiàn)在賜給你A，作為嘉獎(jiǎng)?！?“我明白了，十分感謝。”詩(shī)人說(shuō)。?星移斗轉(zhuǎn)，又是一年。夜鶯再次在撒克遜的森林里歌唱，詩(shī)人帶著手稿來(lái)了，這次的詩(shī)沒(méi)有上次長(zhǎng)。②他并沒(méi)有背誦，而是期期艾艾地照念，略去了某些段落，仿佛他自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它們。詩(shī)篇很怪，不是戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，而是戰(zhàn)爭(zhēng)本身。在戰(zhàn)斗的混亂中，擾擾攘攘的是三位一體的神、愛(ài)爾蘭的異教神靈和幾百年后在近代初期紛爭(zhēng)的神靈。詩(shī)的形式也相當(dāng)怪:單數(shù)名詞后面跟的是復(fù)數(shù)動(dòng)詞，介詞的用法也不符合通用的規(guī)則，敗筆和精彩之處混雜，隱喻牽強(qiáng)附會(huì)……?國(guó)王同身旁的文人交談了幾向，開(kāi)口說(shuō):“你的第一篇頌歌可以說(shuō)是集愛(ài)爾蘭古今詩(shī)歌之大成。這一篇?jiǎng)龠^(guò)上篇，同時(shí)把上篇徹底推翻，令人瞠目結(jié)舌、目瞪口呆。愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞。這部手稿將用象牙盒子保存。我們期待你的生花妙筆再寫出一篇更高明的作品?！眹?guó)王微笑著補(bǔ)充說(shuō)，“我們都是寓言里的人物，要記住寓言崇尚三之?dāng)?shù)?！?詩(shī)人壯膽說(shuō):“巫師的三種本領(lǐng)，三人為眾，還有那不容置疑的三位一體。”?國(guó)王又說(shuō):“作為我們贊許的表示，賜給你B?！?“我明白了，十分感謝?！痹?shī)人說(shuō)?又滿了一年。這次詩(shī)人空手而來(lái)。國(guó)王見(jiàn)到了他不禁有點(diǎn)吃驚:他幾乎成了另一個(gè)人。某些東西(并不是時(shí)間)在他臉上刻畫了皺紋，改變了模樣。他的眼睛仿佛望著老遠(yuǎn)的地方，或者瞎了。詩(shī)人請(qǐng)求同國(guó)王單獨(dú)說(shuō)幾句話。?“你寫了頌歌沒(méi)有?”國(guó)王問(wèn)道。?“寫了，”詩(shī)人悲哀地說(shuō)?！暗肝抑骰浇刮疫@么做?！?“你能念念嗎?”?“我不敢?！?“我給你所欠缺的勇氣?！眹?guó)王宣稱。?詩(shī)人念出那篇詩(shī)。只有一行。?詩(shī)人和國(guó)王都沒(méi)有大聲念出那行詩(shī)的勇氣，只在嘴里品味，仿佛它是秘密的祈禱或者詛咒。國(guó)王詫異和震驚的程度不下于詩(shī)人。兩人對(duì)瞅著，面色慘白。?“我年輕的時(shí)候，”國(guó)王說(shuō)，“曾向西方航行。我看到銀的獵犬咬死金的野豬，我們聞到魔蘋果的香味肚子就飽了，我見(jiàn)到火焰的城墻。在一個(gè)最遠(yuǎn)的島上，有一個(gè)通天河，河里有魚(yú)，河上有船。這些都是神奇的事物，但不能同你的詩(shī)相比，因?yàn)槟愕脑?shī)仿佛把它們?nèi)ㄔ趦?nèi)了。什么巫術(shù)使你寫出來(lái)的?”?“天快亮?xí)r，”詩(shī)人說(shuō)，“我一覺(jué)醒來(lái)，念念有詞，開(kāi)始自己也不明白什么意思。那幾個(gè)字就是一篇詩(shī)。我覺(jué)得自己犯了天主不會(huì)饒恕的罪孽?！?“正是我們兩人現(xiàn)在共犯的罪孽，”國(guó)王悄聲說(shuō)?！傲私獾矫赖淖锬?，因?yàn)檫@是禁止人們問(wèn)津的。現(xiàn)在我們?cè)摓橹冻龃鷥r(jià)了。我賜給你A和B;這里是第三件，也是最后的一件禮物?！?國(guó)王拿一把匕匕首放在詩(shī)人手里。?據(jù)我們所知，詩(shī)人一出王宮就自殺了;國(guó)王成了乞丐，在他的王國(guó)四處流浪，再也沒(méi)有念過(guò)那句詩(shī)。1.請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句，概括詩(shī)人前兩首詩(shī)歌的特點(diǎn)。語(yǔ)句特點(diǎn)一用的形容詞無(wú)一無(wú)出處。熟練地運(yùn)用了腳韻、疊韻、近似韻、音量、修辭的技巧、格律的呼應(yīng)，好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。①_________二詩(shī)篇很怪。詩(shī)的形式也相當(dāng)怪。愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞。②_________三只有一行。神奇。美。簡(jiǎn)潔卻真實(shí)2.文中詩(shī)人吹噓自己“精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病?！边@句話不僅暴露了他的無(wú)知，也讓讀者領(lǐng)略了博爾赫斯?fàn)t火純青的諷刺藝術(shù)。請(qǐng)閱讀小貼士，仿照示例，在①②兩句中任選一處做批注。示例】原句:我精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病。批注:詩(shī)人標(biāo)榜自己精通諷刺，為此還特意補(bǔ)充介紹說(shuō)諷刺能誘發(fā)皮膚病。殊不知此“諷刺”非彼“粉刺”，如此簡(jiǎn)單的一句話就暴露了詩(shī)人無(wú)知的本質(zhì)和故意賣弄才學(xué)的丑態(tài)，也讓讀者對(duì)其之前滔滔不絕的夸耀產(chǎn)生了懷疑。我選___句進(jìn)行批注：3.小說(shuō)的題目是《鏡子與面具》。詩(shī)人呈獻(xiàn)兩首詩(shī)后，國(guó)王將一面銀鏡和黃金面具贈(zèng)予詩(shī)人作為嘉許。請(qǐng)聯(lián)系鏡子、面具的特點(diǎn)或功能以及兩首詩(shī)歌的特點(diǎn)，推測(cè)A、B兩處國(guó)王先后賜予詩(shī)人的物品分別是什么并闡述你的理由。4.“匕首”在博爾赫斯的文學(xué)作品中是一個(gè)十分重要的意象。請(qǐng)聯(lián)系鏈接材料，分析為何國(guó)王在詩(shī)人創(chuàng)作出第三首詩(shī)歌后，賜予了他一把匕首?！炬溄硬牧稀俊八粌H是一件金屬制品;人們構(gòu)想了它，造就了它，是為了一個(gè)十分精確的目的：在一種永恒的意義上，它就是昨夜在塔瓜倫坡刺死了一個(gè)人的匕首;是雨點(diǎn)般落到愷撒身上的匕首。它渴望殺戮，它渴望布散突然的血。……它一被掌握就興奮起來(lái)，因?yàn)榻饘兕D時(shí)有了生氣，金屬每接觸到殺人者就有預(yù)感，匕首是人們?yōu)闅⑷苏咧圃斓摹！?節(jié)選自博爾赫斯《匕首》)鏡子與面具〔阿根廷)博爾赫斯①克朗塔夫一戰(zhàn)，揶威人威風(fēng)掃地，高貴的國(guó)王召來(lái)詩(shī)人對(duì)他說(shuō)：②“最顯赫的功績(jī)?nèi)绻挥梦淖帚懹浵聛?lái)也要失去它的熠熠光彩。我要你歌頌我的勝利，把我贊美。我將成為埃涅阿斯，你將成為謳歌我的維吉爾。這件事會(huì)使我們兩人永垂不朽，你認(rèn)為自己能不能勝任?”③“能，國(guó)王陛下，”詩(shī)人說(shuō)，“我是歌手。我潛心研究韻律學(xué)有十二年之久。作為正宗詩(shī)歌基礎(chǔ)的三百六十個(gè)寓言我都記誦。厄爾斯特和芒斯特的史實(shí)都積蓄在我的琴弦上，一觸即發(fā)。我滿腹珠璣，最古雅的字句、最深?yuàn)W的隱喻都如數(shù)家珍。我掌握我們這門藝術(shù)的秘密，平庸之輩莫測(cè)高深。我可以贊揚(yáng)愛(ài)情、偷盜牲畜、航海和戰(zhàn)爭(zhēng)。我了解愛(ài)爾蘭所有王室的神話般的家譜。我深諳藥草的功效、星象占卜、數(shù)學(xué)和教會(huì)法規(guī)。我在公開(kāi)的比賽中打敗了我的對(duì)手。我精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病。我會(huì)使劍，在陛下的戰(zhàn)役中已經(jīng)證明。我只有一件事不懂:那就是如何感激陛下的恩賜?！雹車?guó)王很容易對(duì)別人的長(zhǎng)篇大論感到厭煩，聽(tīng)他說(shuō)完，舒了一口氣:“那類事情，我很清楚。聽(tīng)說(shuō)夜鶯已在英格蘭歌唱。等雨和雪的季節(jié)過(guò)去，你就在朝廷當(dāng)著詩(shī)人社的成員朗誦你的頌歌。我給你整整一年的時(shí)間。每字每行，你都得推敲斟酌。你知道寡人的脾氣，報(bào)酬決不會(huì)虧待你夙夜劬勞?！雹荨氨菹拢詈玫膱?bào)酬莫過(guò)于一睹圣顏?！痹?shī)人說(shuō)。詩(shī)人頗通諂媚之道。⑥他行禮告辭，心里已經(jīng)琢磨出一些詩(shī)句。⑦這一年瘟疫流行，叛亂頻仍，期限到時(shí)詩(shī)人交上頌歌。他根本不看手稿，不慌不忙地背誦起來(lái)。國(guó)王不住點(diǎn)頭贊許。①滿朝文武，甚至擠在門口的人都看樣學(xué)樣，盡管一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)清。⑧最后國(guó)王發(fā)話了。⑨“我認(rèn)可你的作品。那是又一次勝利。你賦予每一個(gè)詞真正的含義，你用的形容詞無(wú)一無(wú)出處，都有最早的詩(shī)人的先例。整篇頌歌中的形象在古典作品中都有根有據(jù)。你熟練地運(yùn)用了腳韻、疊韻、近似韻、音量、修辭的技巧、格律的呼應(yīng)。愛(ài)爾蘭文學(xué)即使泯滅——憑你的古典似的頌歌就能重建?！雹馑o默了片刻，接著又說(shuō):“好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。脈管里的血流并沒(méi)有加速，手沒(méi)有抓起弓箭，誰(shuí)的臉色都沒(méi)有變，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出戰(zhàn)斗的吶喊，誰(shuí)都沒(méi)有挺起胸膛面對(duì)北歐海盜。我們?cè)俳o你一年時(shí)間，期待你另一篇頌歌?，F(xiàn)在賜給你A，作為嘉獎(jiǎng)?！?“我明白了，十分感謝。”詩(shī)人說(shuō)。?星移斗轉(zhuǎn)，又是一年。夜鶯再次在撒克遜的森林里歌唱，詩(shī)人帶著手稿來(lái)了，這次的詩(shī)沒(méi)有上次長(zhǎng)。②他并沒(méi)有背誦，而是期期艾艾地照念，略去了某些段落，仿佛他自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它們。詩(shī)篇很怪，不是戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，而是戰(zhàn)爭(zhēng)本身。在戰(zhàn)斗的混亂中，擾擾攘攘的是三位一體的神、愛(ài)爾蘭的異教神靈和幾百年后在近代初期紛爭(zhēng)的神靈。詩(shī)的形式也相當(dāng)怪:單數(shù)名詞后面跟的是復(fù)數(shù)動(dòng)詞，介詞的用法也不符合通用的規(guī)則，敗筆和精彩之處混雜，隱喻牽強(qiáng)附會(huì)……?國(guó)王同身旁的文人交談了幾向，開(kāi)口說(shuō):“你的第一篇頌歌可以說(shuō)是集愛(ài)爾蘭古今詩(shī)歌之大成。這一篇?jiǎng)龠^(guò)上篇，同時(shí)把上篇徹底推翻，令人瞠目結(jié)舌、目瞪口呆。愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞。這部手稿將用象牙盒子保存。我們期待你的生花妙筆再寫出一篇更高明的作品?！眹?guó)王微笑著補(bǔ)充說(shuō)，“我們都是寓言里的人物，要記住寓言崇尚三之?dāng)?shù)?！?詩(shī)人壯膽說(shuō):“巫師的三種本領(lǐng)，三人為眾，還有那不容置疑的三位一體。”?國(guó)王又說(shuō):“作為我們贊許的表示，賜給你B?！?“我明白了，十分感謝?！痹?shī)人說(shuō)?又滿了一年。這次詩(shī)人空手而來(lái)。國(guó)王見(jiàn)到了他不禁有點(diǎn)吃驚:他幾乎成了另一個(gè)人。某些東西(并不是時(shí)間)在他臉上刻畫了皺紋，改變了模樣。他的眼睛仿佛望著老遠(yuǎn)的地方，或者瞎了。詩(shī)人請(qǐng)求同國(guó)王單獨(dú)說(shuō)幾句話。?“你寫了頌歌沒(méi)有?”國(guó)王問(wèn)道。?“寫了，”詩(shī)人悲哀地說(shuō)?！暗肝抑骰浇刮疫@么做?！?“你能念念嗎?”?“我不敢?！?“我給你所欠缺的勇氣?！眹?guó)王宣稱。?詩(shī)人念出那篇詩(shī)。只有一行。?詩(shī)人和國(guó)王都沒(méi)有大聲念出那行詩(shī)的勇氣，只在嘴里品味，仿佛它是秘密的祈禱或者詛咒。國(guó)王詫異和震驚的程度不下于詩(shī)人。兩人對(duì)瞅著，面色慘白。?“我年輕的時(shí)候，”國(guó)王說(shuō)，“曾向西方航行。我看到銀的獵犬咬死金的野豬，我們聞到魔蘋果的香味肚子就飽了，我見(jiàn)到火焰的城墻。在一個(gè)最遠(yuǎn)的島上，有一個(gè)通天河，河里有魚(yú)，河上有船。這些都是神奇的事物，但不能同你的詩(shī)相比，因?yàn)槟愕脑?shī)仿佛把它們?nèi)ㄔ趦?nèi)了。什么巫術(shù)使你寫出來(lái)的?”?“天快亮?xí)r，”詩(shī)人說(shuō)，“我一覺(jué)醒來(lái)，念念有詞，開(kāi)始自己也不明白什么意思。那幾個(gè)字就是一篇詩(shī)。我覺(jué)得自己犯了天主不會(huì)饒恕的罪孽?！?“正是我們兩人現(xiàn)在共犯的罪孽，”國(guó)王悄聲說(shuō)?！傲私獾矫赖淖锬?，因?yàn)檫@是禁止人們問(wèn)津的?，F(xiàn)在我們?cè)摓橹冻龃鷥r(jià)了。我賜給你A和B;這里是第三件，也是最后的一件禮物?！?國(guó)王拿一把匕匕首放在詩(shī)人手里。?據(jù)我們所知，詩(shī)人一出王宮就自殺了;國(guó)王成了乞丐，在他的王國(guó)四處流浪，再也沒(méi)有念過(guò)那句詩(shī)。1.請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句，概括詩(shī)人前兩首詩(shī)歌的特點(diǎn)。語(yǔ)句特點(diǎn)一用的形容詞無(wú)一無(wú)出處。熟練地運(yùn)用了腳韻、疊韻、近似韻、音量、修辭的技巧、格律的呼應(yīng)，好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。①_________二詩(shī)篇很怪。詩(shī)的形式也相當(dāng)怪。愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞。②_________三只有一行。神奇。美。簡(jiǎn)潔卻真實(shí)【答案】（1）語(yǔ)言華麗內(nèi)容空洞(2).（2）艱澀難懂故作高深【解析】本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合“好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。脈管里的血流并沒(méi)有加速，手沒(méi)有抓起弓箭，誰(shuí)的臉色都沒(méi)有變，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出戰(zhàn)斗的吶喊，誰(shuí)都沒(méi)有挺起胸膛面對(duì)北歐海盜”可知，這首詩(shī)篇并沒(méi)有觸發(fā)聽(tīng)者的任何情緒，沒(méi)有什么實(shí)際的意義或者價(jià)值，可概括：語(yǔ)言華麗內(nèi)容空洞。2）結(jié)合“詩(shī)的形式也相當(dāng)怪:單數(shù)名詞后面跟的是復(fù)數(shù)動(dòng)詞，介詞的用法也不符合通用的規(guī)則，敗筆和精彩之處混雜，隱喻牽強(qiáng)附會(huì)……”“愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞”可知，這首詩(shī)篇的語(yǔ)言生澀難懂，內(nèi)容卻不能為一般人理解，“牽強(qiáng)附會(huì)”可知這詩(shī)篇的內(nèi)容并不優(yōu)秀，可概括：艱澀難懂，故作高深。2.文中詩(shī)人吹噓自己“精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病?！边@句話不僅暴露了他的無(wú)知，也讓讀者領(lǐng)略了博爾赫斯?fàn)t火純青的諷刺藝術(shù)。請(qǐng)閱讀小貼士，仿照示例，在①②兩句中任選一處做批注。示例】原句:我精通諷刺，而諷刺能誘發(fā)包括麻風(fēng)在內(nèi)的皮膚病。批注:詩(shī)人標(biāo)榜自己精通諷刺，為此還特意補(bǔ)充介紹說(shuō)諷刺能誘發(fā)皮膚病。殊不知此“諷刺”非彼“粉刺”，如此簡(jiǎn)單的一句話就暴露了詩(shī)人無(wú)知的本質(zhì)和故意賣弄才學(xué)的丑態(tài)，也讓讀者對(duì)其之前滔滔不絕的夸耀產(chǎn)生了懷疑。我選___句進(jìn)行批注：【答案】【示例1】我選①句，滿朝文武甚至擠在門口的人都效仿國(guó)王，對(duì)詩(shī)人寫作的第一首詩(shī)不住地點(diǎn)頭贊許，可此時(shí)博爾赫斯又筆鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)他們其實(shí)“一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)清”，這簡(jiǎn)練的一句話刻畫出了大臣們刻意逢迎、阿諛諂媚的丑態(tài)。而國(guó)王先是接受詩(shī)人的奉承，現(xiàn)在又得到了大臣的迎合，作者的諷刺之意躍然紙上?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。明確思路：選擇所給的兩處語(yǔ)言的一處，仿照題干里給的示例，結(jié)合魯迅對(duì)于“諷刺”的解讀，分析這兩處語(yǔ)言的諷刺效果，形成讀書批注。示范1：我選①。一個(gè)“擠”字生動(dòng)寫出了滿朝文武來(lái)聽(tīng)詩(shī)人朗誦時(shí)的熱情、熱鬧，“有樣學(xué)樣”寫大臣們學(xué)著國(guó)王的樣子點(diǎn)頭稱許，表示認(rèn)同和贊揚(yáng)，但是“盡管一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)清”立馬把情況反轉(zhuǎn)，沒(méi)聽(tīng)清和熱情的聽(tīng)、贊許的聽(tīng)形成一種強(qiáng)烈的反差，刻畫出這些大臣的諂媚、可笑的形象，諷刺了他們露骨的諂媚?！敬鸢浮俊臼纠?】我選②句，詩(shī)人被要求寫一首更出色的頌歌，于是他創(chuàng)作了一首形式很怪艱澀難懂的詩(shī)歌，他只能照念卻不能像之前一樣背誦。此時(shí)作者調(diào)侃道“仿佛他自己根本看不懂”，這句暴露了詩(shī)人用形式怪異掩蓋內(nèi)容空洞的實(shí)質(zhì)，諷刺了詩(shī)人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)只能故作高深。）【解析】示范2：我選②。“期期艾艾”寫出詩(shī)人當(dāng)時(shí)猶豫的狀態(tài)，“仿佛他自己根本看不懂，或者不愿糟蹋它們”是兩種截然不同的原因，結(jié)合“詩(shī)的形式也相當(dāng)怪:單數(shù)名詞后面跟的是復(fù)數(shù)動(dòng)詞，介詞的用法也不符合通用的規(guī)則，敗筆和精彩之處混雜，隱喻牽強(qiáng)附會(huì)……”可知，這位詩(shī)人顯然是不懂，但是卻裝出一副不愿糟蹋的樣子，諷刺了這位詩(shī)人故作高深來(lái)掩飾自己的無(wú)知、無(wú)能。3.小說(shuō)的題目是《鏡子與面具》。詩(shī)人呈獻(xiàn)兩首詩(shī)后，國(guó)王將一面銀鏡和黃金面具贈(zèng)予詩(shī)人作為嘉許。請(qǐng)聯(lián)系鏡子、面具的特點(diǎn)或功能以及兩首詩(shī)歌的特點(diǎn)，推測(cè)A、B兩處國(guó)王先后賜予詩(shī)人的物品分別是什么并闡述你的理由?！敬鸢浮康谝淮螄?guó)王賜予詩(shī)人的是一面銀鏡。鏡子能反射出炫目的光芒，給事物增添一層迷人的光輝，然而它映照出的僅僅是虛幻的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人的第一首詩(shī)雖然詞句華美然而內(nèi)容空洞沒(méi)有情感，如同鏡中之物美而不實(shí)。第二次國(guó)王賜予詩(shī)人的是黃金面具。面具或昂貴或花哨，然而它們的共同作用就是掩蓋真實(shí)的面目，使人看不清真相。這就猶如詩(shī)人的第二首詩(shī)歌，形式怪異令人費(fèi)解，實(shí)則為了掩飾其言之無(wú)物的本質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容分析。明確思路：分別分析兩首詩(shī)的特點(diǎn)，分別分析鏡子和面具各自的特點(diǎn)，然后指出兩個(gè)禮物的順序，語(yǔ)言通順，內(nèi)容清晰。1）第一首詩(shī)的特點(diǎn)。結(jié)合“你賦予每一個(gè)詞真正的含義，你用的形容詞無(wú)一無(wú)出處，都有最早的詩(shī)人的先例。整篇頌歌中的形象在古典作品中都有根有據(jù)。你熟練地運(yùn)用了腳韻、疊韻、近似韻、音量、修辭的技巧、格律的呼應(yīng)”和“好雖然好，但是毫無(wú)反應(yīng)。脈管里的血流并沒(méi)有加速，手沒(méi)有抓起弓箭，誰(shuí)的臉色都沒(méi)有變，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出戰(zhàn)斗的吶喊，誰(shuí)都沒(méi)有挺起胸膛面對(duì)北歐海盜”可知，第一首詩(shī)，在遣詞用句上非常華麗，非常美，但是卻無(wú)法觸動(dòng)聽(tīng)者的心靈，內(nèi)容空洞。第二首詩(shī)的特點(diǎn)。結(jié)合“詩(shī)的形式也相當(dāng)怪：?jiǎn)螖?shù)名詞后面跟的是復(fù)數(shù)動(dòng)詞，介詞的用法也不符合通用的規(guī)則，敗筆和精彩之處混雜，隱喻牽強(qiáng)附會(huì)……”“愚昧的人看不出它的妙處，只配有學(xué)問(wèn)的人欣賞”可知，這首詩(shī)篇的形式怪異，用詞不符合語(yǔ)法，從而令人難以理解它的內(nèi)容，“牽強(qiáng)附會(huì)”更是突出了這詩(shī)篇的內(nèi)容并不優(yōu)秀，也非常差。用艱澀的語(yǔ)言來(lái)掩飾自己的內(nèi)容的空洞。第二首詩(shī)的特點(diǎn)是：艱澀難懂，故作高深。2）鏡子的特點(diǎn)。鏡子一般是用來(lái)成像，但是它給的是虛的像，不真實(shí)，它的材質(zhì)讓它很多時(shí)候是非常亮的，給人華麗的感覺(jué)。由它的特點(diǎn)讓人聯(lián)想到虛有其表的事物，這和第一首詩(shī)華麗空洞的特點(diǎn)相符合，故第一個(gè)賜予的是鏡子。面具的特點(diǎn)。面具戴在臉上是為了遮擋面部，讓人看不清真實(shí)的面容。這和第二首詩(shī)故意用艱澀難懂的語(yǔ)言來(lái)掩飾自己空洞的內(nèi)容的特點(diǎn)相符合，故第二首詩(shī)賜予的是面具。4.“匕首”在博爾赫斯的文學(xué)作品中是一個(gè)十分重要的意象。請(qǐng)聯(lián)系鏈接材料，分析為何國(guó)王在詩(shī)人創(chuàng)作出第三首詩(shī)歌后，賜予了他一把匕首。【鏈接材料】“它不僅是一件金屬制品;人們構(gòu)想了它，造就了它，是為了一個(gè)十分精確的目的：在一種永恒的意義上，它就是昨夜在塔瓜倫坡刺死了一個(gè)人的匕首;是雨點(diǎn)般落到愷撒身上