2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試：語文試卷及參考答案

2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題(A卷)（含參考答案）(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運(yùn)用(30分)學(xué)校開展“革命精神代代傳”主題活動，請你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：探訪英雄城市一踏上重慶的土地，你定會感到無比震撼：巍峨yì立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似嫵媚多情的女子，他們互相níng望，彼此襯托，相得益彰。就是這建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他們血脈里的勇毅來自哪里?既來自地域文化的熏陶，又來自革命精神的澆灌。①日本飛機(jī)的狂轟濫炸嚇不倒重慶人，他們挖掘了無數(shù)的防空洞來抵御；②國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治壓不垮重慶人，紅巖先烈用生命和鮮血做出了響亮的回答。瞻仰曾家?guī)r50號，我們似乎看到了周恩來忙碌的身影；參觀渣滓洞、白公館，③我們似乎聽到了革命先輩的殷殷囑托……高山巍巍，江流有聲。④將在這里繼續(xù)演繹英雄的故事，傳承革命精神!1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)2.文段中畫橫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.相得益彰B.孕育C.燥熱D.目眩神迷3.文段中畫波浪線的句子有語病的一項(xiàng)是()(3分)4.請從以下三個(gè)詩句中任選一句，進(jìn)行引用或化用，寫一段話來謳歌先烈。示例僅供參考，句式不限。(4分)示例：革命前路山重水復(fù)，你們以堅(jiān)定的信念，穿越重重迷霧，終于迎來柳暗花明。(化用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”)①千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭燮《竹石》)②人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》③長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難(其一)》)語文試題(A卷)第1頁(共8頁)5.閱讀《紅星照耀中國》,走進(jìn)那段崢嶸歲月。(8分)(1)下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是()(3分)A.賀龍B.徐海東C.劉龍火D.鄧發(fā)備選人物：毛澤東周恩來朱德(1)以下是校團(tuán)委擬定的演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，請你補(bǔ)充兩條。(4分)(2)校團(tuán)委擬邀請你班的語文老師艾渝擔(dān)任評委，請你根據(jù)海報(bào)信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請。(4分)重磅消息重磅消息演講比賽即將拉開帷幕!9傳承革命精神爭做時(shí)代新人6月14日晚上7點(diǎn)語文試題(A卷)第2頁(共8頁)二、古詩文積累與閱讀(25分)水寄愁緒“楊花落盡子規(guī)啼，①”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此水寄愁緒“楊花落盡子規(guī)啼，①”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此 水養(yǎng)性情柳宗元尋山訪勝，“隔篁竹，聞水聲，水養(yǎng)性情柳宗元尋山訪勝，“隔篁竹，聞水聲，”(《小石潭記》),⑥心生愉悅；白居易踏春尋美，“⑥水載光陰水載光陰(二)閱讀下面的文言文，完成8～11題。(15分)【乙】④魏順：人名，戰(zhàn)國時(shí)縱橫家。⑤市丘君：韓國人，封地在市丘。⑥兵費(fèi)：軍費(fèi)、戰(zhàn)爭語文試題(A卷)第3頁(共8頁)8.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私(諸葛亮《出師表》)B.于是入朝見威王有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵(酈道元《三峽》)C.因遣之太守即遣人隨其往(陶淵明《桃花源記》)D.然則王之輕重必明矣至若春和景明(范仲淹《岳陽樓記》)9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)我孰與城北徐公美?(2)君資臣，臣請為君止天下之攻市丘。10.下列對選文的理解與分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.甲文開頭以“修八尺有余”“形貌聯(lián)麗”極言鄒忌之美，引出鄒忌與徐公比美。B.甲文兩次描寫鄒忌“窺鏡”,都刻畫出鄒忌對自身相貌的欣賞與自信。C.乙文僅用一個(gè)“善”字，就讓市丘君膽小怕事和善于納諫的形象躍然紙上。D.乙文詳寫魏順向市丘君進(jìn)言，略寫向楚王進(jìn)諫，材料剪裁得當(dāng)，詳略安排合理。11.鄒忌和魏順都善于勸諫，請結(jié)合甲、乙兩文探究其勸諫的藝術(shù)。(5分)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12~16題。(22分)永遠(yuǎn)的雪域高原①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧耍愀杏X目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個(gè)蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢?誰偷了我的蘋果?”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎?”小洪快哭了。⑧“能!當(dāng)然能!”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過!等天亮了，部隊(duì)一定會來救我們的。”⑨看著連長胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。語文試題(A卷)第4頁(共8頁)是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦?”本想過幾天再告訴你的……”稱呼我什么?”8小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來!打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?0天終于亮了!搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了!小洪激動地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，的鳳，似一條騰空的龍!——是連長!他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了….只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女?”2小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。(選自《微型小說月報(bào)》2024年第2期，有刪改)來。(3分)13.賞析手法。小說中的環(huán)境描寫富有表現(xiàn)力，請賞析第⑤段中畫線句的作用。(4分)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用?(5分)15.鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長并沒有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處?(5分)16.人物評述。小洪想為連長撰寫一段碑文，表達(dá)對連長的贊頌和敬意。請你替他完(50字以內(nèi))(5分)語文試題(A卷)第5頁(共8頁)(二)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成17~20題。(18分)材料一：法的歷史應(yīng)當(dāng)從甲骨文算起，一直到當(dāng)代以漢字為創(chuàng)作載體的各種探索。根據(jù)“藝術(shù)性” 甲骨文金文小篆文字后出現(xiàn)的，有婀娜、對稱之美。為中國書法特有的線的藝術(shù)奠定了基調(diào)和韻律。隸書由金文簡化而來，萌芽于先秦，在兩漢時(shí)走向成熟。橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。使?jié)h字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎(chǔ)。草書出現(xiàn)于西漢晚期。飛揚(yáng)飄逸，比行書更標(biāo)志著書法成為能自由抒發(fā)情行書讓人們愈發(fā)認(rèn)識到書寫文字楷書由隸書演變而來，形成于東晉。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體方正，又風(fēng)格多樣，或飄逸靈動，或雄峻清剛，或法度嚴(yán)謹(jǐn)。書法融入了人的個(gè)性，字的風(fēng)貌能體現(xiàn)書寫者的氣韻風(fēng)度和精神品格，即是歌卻有歌的旋律?！蹦敲?如何欣賞書法作品呢?簡而言之，要欣賞書法作品的“形”2.字的重心穩(wěn)健。字有千姿百態(tài)，但字的重4.書法作品的章法、筆勢需一氣呵成，氣韻貫通。章法上的所有變化都根源于“陰語文試題(A卷)第6頁(共8頁)一幅好的書法作品，其字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當(dāng)留白，疏密得當(dāng)。好的作品既要體現(xiàn)書寫者的獨(dú)特性情、氣質(zhì)、境界和格調(diào)，又要有能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來的精熟技法。此外，還需了解作品的創(chuàng)作背景。下面兩幅作品都是王羲之的，《快雪時(shí)晴帖》是平賦予了書法作品“神”的變化。(選自孫曉燕《中國書法藝術(shù)欣賞探析》,有刪改)17.根據(jù)材料一、材料三，下列理解或推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.如果一幅字所寫內(nèi)容是漢字，且具有藝術(shù)性，就可判定其為書法作品。B.書法藝術(shù)品能為書法學(xué)習(xí)者提供書寫技法的借鑒，豐富書法欣賞者的精神世界。D.書法家在極度哀痛時(shí)創(chuàng)作的書法作品，在氣韻上會大打折扣。【概說演變】18.小林不知道漢字書體有哪些，又是如何演變的。請根據(jù)材料二向他作簡述。(4分)19.下面是毛澤東的書法作品《沁園春·雪》,請運(yùn)用材料三的知識，對這幅書法作品的藝術(shù)美作簡要賞析。(6分)語文試題(A卷)第7頁(共8頁)【推薦書體】20.學(xué)校將開展書法比賽，就下列三條主題語向全校適合用哪種書體書寫?請結(jié)合材料二簡述理由。(5分)我想推薦第()條，推薦的書體是。理由： 四、作文(55分)21.以下兩題，選做一題。(55分)要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英(1)請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示?自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，語文試題(A卷)第8頁(共8頁)參考答案及解析一、語文知識及其運(yùn)用1、屹wānwǔ凝2、C3、D4、略（化詩入文即可）（2）毛澤東依據(jù)——埃德加.斯諾在保安見到了毛澤東（蘇維埃掌權(quán)人物）雕像涉及：注意場景。加入外貌、神態(tài)、動作描寫，注意把控細(xì)節(jié)。6、（1）②語言表達(dá)，要求用詞準(zhǔn)確，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰．語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有感染力③綜合印象，富有表現(xiàn)力，能夠靈活運(yùn)眼神、表情和身體語言與觀眾交流.（2）尊敬的艾老師，您好！校團(tuán)委擬定于6月14日晚上7點(diǎn)在學(xué)校小禮堂，舉行"革命精神代代傳"演講比賽，想邀請您擔(dān)任活動主評委，懇請您在百忙中抽空參加。二、古詩文閱讀①聞道龍標(biāo)過五溪②煙波江上使人愁③隔江猶唱后庭花④如鳴珮環(huán)⑤最愛湖東行不足⑥潮平兩岸闊⑦逝者如斯夫，不舍晝夜⑧千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流（二）文言文閱讀9、(1)我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？（2）如果你能資助我，我愿意為你制止六國進(jìn)攻市丘。11、考察勸諫的藝術(shù)，主要是找出勸諫的方式，比如現(xiàn)身說法等方式，需要結(jié)合文章的事例加以分析，兩個(gè)文段都需要分析，各兩分，勸諫的藝術(shù)1分。三、現(xiàn)代文閱讀：（一）文學(xué)類文本閱讀：小說12【題型】內(nèi)容理解與情節(jié)概括、梳理（1）小洪病倒時(shí)，連長偷偷地拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃（2）暴風(fēng)雪中被困，連長安慰小洪、鼓勵小洪（3）連長犧牲自己，引起救援的直升機(jī)的注意，把生的希望給了小洪13.【題型】環(huán)境描寫的作用。中考環(huán)境描寫?？嫉膸讉€(gè)作用，學(xué)生都比較熟悉，結(jié)合文章內(nèi)容分析即可?！局R銜接】自然環(huán)境描寫的作用（1）小說任何位置的環(huán)境描寫作用：①渲染…的氛圍；②烘托…的心理,表現(xiàn)人物…的性格；③表現(xiàn)……的特點(diǎn)。——共性（2）在小說開頭部分的環(huán)境描寫作用：①暗示社會環(huán)境；②奠定……的基調(diào)；③引出下文…,，為下文…作鋪墊；④暗示、揭示……主旨；（3）在小說中間部分的環(huán)境描寫作用:推動情節(jié)發(fā)展。（4）在小說結(jié)尾部分的環(huán)境描寫作用:①暗示、揭示……主旨；②呼應(yīng)。社會環(huán)境描寫的作用（1）交代人物活動及其成長的時(shí)代背景，揭示各種社會關(guān)系；（2）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響或決定人物性格；（3）揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。14.【題型】小說物象的作用。要求從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上作答，要求區(qū)分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用。【知識銜接】分析物象作用自身作用物象作為小說形象的一個(gè)組成部分，有它自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值，豐富了文章的內(nèi)容環(huán)境作用物象襯托了環(huán)境，要看其對時(shí)代特點(diǎn)氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義人物作用點(diǎn)題作用結(jié)構(gòu)：情節(jié)作用物象襯托了人物品格，突出了人物形象。物象揭示了怎樣的主題物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?5.【題型】情節(jié)作用【解析】圍繞對情節(jié)、人物形象、主題的作用和產(chǎn)生的藝術(shù)效果作答即可?！局R銜接】（1）內(nèi)容上：①對環(huán)境的作用：交代展示人物活動的環(huán)境，增強(qiáng)小說的真實(shí)感和人物活動的合理性；②對人物的作用：正面刻畫人物形象；側(cè)面襯托主要人物；③對主旨的作用：揭示主旨，深化中心。（2）結(jié)構(gòu)上：①鋪墊伏筆，使情節(jié)發(fā)展合理；②照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③推動情節(jié)發(fā)展；④與××形成對比。（3）表達(dá)效果上：設(shè)置懸念、引人入勝；波瀾起伏、吸引讀者；出人意料、引人深思。16.【題型