2022版高考語文一輪復習第2板塊古代詩文閱讀6古代詩歌鑒賞5古代詩歌語言鑒賞課件

第5講古代詩歌語言鑒賞第一頁，編輯于星期六：四點三十八分。鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的特點,體會作者的思想感情,領悟詩歌的精妙之處。從歷年的高考試題看,對詩歌語言的鑒賞包括:品味關鍵字(詞)(煉字)、賞析詩眼、賞析關鍵句(煉句)和賞析語言風格。其中品味關鍵字(詞)(煉字)和賞析關鍵句(煉句)是熱考題型。第二頁，編輯于星期六：四點三十八分。題型一煉字煉字,多指詩歌中那些經(jīng)過推敲,用得準確、生動,能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。一般是動詞、形容詞,有時是副詞或數(shù)量詞、疊詞。常見設問

1.(2017·山東卷)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。

2.(2016·天津卷)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認為這兩個字用哪個更好?請說明理由。第三頁，編輯于星期六：四點三十八分。【方法指導】品味關鍵字(詞)(煉字)“三步驟”第四頁，編輯于星期六：四點三十八分。

[注意]賞析字(詞)時不能把該字(詞)孤立起來,要注意根據(jù)題目要求,把該字(詞)放到具體的詩(詞)句之中,并結合全詩(詞)的結構、意境、情感,特別是主旨來分析該字(詞)的語法特點或表達技巧。第五頁，編輯于星期六：四點三十八分?！炯磳W即練】1.(2017·山東卷)閱讀下面的唐詩,回答問題。早上五盤嶺①岑參平旦驅駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。第六頁，編輯于星期六：四點三十八分。“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________第七頁，編輯于星期六：四點三十八分?！窘馕觥康谝徊?析本義。對所要鑒賞的關鍵字進行解釋。“斗”意為“相斗”?！皵€”意為“積攢,聚集”。第二步:描情景。把該字放入原句中,再現(xiàn)詩人所描繪的情景?！岸贰泵鑼憙砂堆率栔庞e,猶如兩獸相斗,“攢”描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起。第三步:說效果。本題主要從“描物”的角度分析表達效果?！岸贰蓖癸@了江崖陡峭、崢嶸之勢?！皵€”刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。第八頁，編輯于星期六：四點三十八分。答案:①“斗”,相斗。(析本義)描寫兩岸崖石聳峙欲錯,猶如兩獸相斗,(描情景)凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。(“描物”角度說效果)②“攢”,積攢,聚集。(析本義)描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,(描情景)刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(“描物”角度說效果)第九頁，編輯于星期六：四點三十八分。2.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。 世紀金榜導學號勞停驛【注】歐陽修孤舟轉山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓?；臒煄准揖?瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛,驛站名。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________第十頁，編輯于星期六：四點三十八分?！窘馕觥康谝徊?析本義。對所要鑒賞的關鍵字進行解釋,“荒”意為“偏僻,荒遠”;“瘦”意為“貧瘠”。第二步:描情景。結合詩歌相關內容描繪該字所呈現(xiàn)的景象。“荒”“瘦”二字,描繪出數(shù)縷荒煙、幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至。第三步:說效果。指出該關鍵字的表達效果,主要包括具體形象、生動傳神地描繪了什么景色,寫了什么內容,表達了什么情感等?！盎摹薄笆荨倍?寄寓了詩人對山民的憐憫、關切,以及被貶蠻荒的孤獨失意之感。第十一頁，編輯于星期六：四點三十八分。答案:①“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意義;(析本義)②主要描繪出數(shù)縷荒煙、幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至;(描情景)③作者用詞十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),具有很強的感染力,寄寓了詩人對山民的憐憫、關切,以及詩人被貶蠻荒的失意,極好地豐富了全詩的情感內涵。(“抒情”角度說效果)第十二頁，編輯于星期六：四點三十八分。題型二賞析詩眼所謂“詩眼”,是以人眼為喻,指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度,對表達主題、深化意境、突出形象起關鍵作用的高度概括的詞句。常見設問

1.這首詩的“詩眼”是什么?請作簡要分析。

2.指出“××”在全詩中的具體內容,并簡要賞析“××”聯(lián)在寫法上的特點。第十三頁，編輯于星期六：四點三十八分。3.詩人的心緒集中體現(xiàn)在“×”字上,全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。

4.本詩是怎樣以“××”統(tǒng)攝全篇或貫串全篇的?請結合全詩進行簡要賞析。

5.古人寫詩講究一字傳神,請簡析“××”句中的“×”字的妙用。第十四頁，編輯于星期六：四點三十八分?！痉椒ㄖ笇А看_定“詩眼”5角度

1.內容上:最能揭示作者情感的字(詞),如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語意雙關,一方面指自然界中的“涼”“冷”“孤”,另一方面指詩人或主人公的心理感受)。

2.修辭上:常常出現(xiàn)在描寫句中,且常運用比喻、擬人等修辭手法。

3.詞性上:這類字(詞)以動詞和形容詞為主,其中具有“多重含義”,以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是“詩眼”;臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。第十五頁，編輯于星期六：四點三十八分。4.結構上:最能統(tǒng)領全篇的字(詞),全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫,只是各有側重,此類字(詞)以形容詞或動詞為主。

5.位置上:五言詩一般是句子第三個字,七言詩一般是句子第五個字。第十六頁，編輯于星期六：四點三十八分?！敬痤}步驟】第十七頁，編輯于星期六：四點三十八分。【即學即練】3.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。望薊門祖詠燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。第十八頁，編輯于星期六：四點三十八分。詩歌開篇寫客心之“驚”,這個“驚”字是貫串全詩的嗎?請談談你的理解。(4分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十九頁，編輯于星期六：四點三十八分?！窘馕觥康谝徊?確定詩眼。結合全詩可知,“驚”字是貫串全詩的詩眼。第二步:整體點明地位。根據(jù)題干“詩歌開篇”幾個字,需要答出結構上的作用:統(tǒng)領全文,為全文奠定感情基調。第三步:分析作用。結合詩句,具體分析全詩是如何體現(xiàn)“驚”的。第二十頁，編輯于星期六：四點三十八分。答案:全詩以“驚”為線索,以“驚”為基調。(步驟一、二)第一句寫詩人初至燕臺時心驚,第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將營整肅而驚,第三句寫其為邊塞苦寒而驚,第四句寫其為邊防地帶的形勢和氣氛而驚。頸聯(lián)寫詩人因漢軍進攻時意氣昂揚,漢軍守備時巋然不動而驚。最后兩句寫詩人因為“驚”而雄心勃發(fā),意欲立功邊疆,以酬平生之志。全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人心靈的震撼。(步驟三)第二十一頁，編輯于星期六：四點三十八分。題型三煉句賞析詩句這種題型綜合性很強,自由度很大,它可以從內容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析,有時也可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題,但畢竟不能完全等同,有時又因賞析角度的不固定性,答題的自由度較大,同時難度也較大。第二十二頁，編輯于星期六：四點三十八分。[古詩詞中常見的句式]1.省略。古詩詞中省略主語、賓語、動詞、介詞、連詞等是常見的現(xiàn)象。如:“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。”(胡令能《小兒垂釣》)其中,“遙招手”的主語“蓬頭稚子”就被省略了。

2.對仗。律詩一般由八句組成,其中頷聯(lián)與頸聯(lián)一定要對仗。第二十三頁，編輯于星期六：四點三十八分。3.倒裝。為了適應格律的要求,或者為了取得特殊的效果,句子里常有語序倒置的現(xiàn)象:①定語與中心詞倒置,如“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”(林逋《山園小梅》),“水清淺”即“清淺水”,“月黃昏”即“黃昏月”;②主語與賓語倒置,如“泉聲咽危石,日色冷青松”(王維《過香積寺》),上句即“危石咽泉聲”,下句即“青松冷日色”;③動詞和賓語倒置,如“故國神游,多情應笑我”(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》),即“神游故國,應笑我多情”。第二十四頁，編輯于星期六：四點三十八分。4.互文。古詩因受字數(shù)的限制,或從章節(jié)、對仗等方面考慮,常把一個完整的意思拆開分置。讀時必須前后互為補充,或互相拼合。如“秦時明月漢時關”(王昌齡《出塞二首(其一)》)、“主人下馬客在船”(白居易《琵琶行并序》)、“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”(《古詩十九首》),都是互文見義。第二十五頁，編輯于星期六：四點三十八分。5.列錦。限于篇幅的制約,詩人要想表達復雜的思想感情,往往將幾個相互關聯(lián)的名詞羅列起來,構成意象的組合與疊加,營造特定的情景和境界,讓讀者去感知畫面間的流動和聯(lián)系,從而使讀者把握作者所描繪的復雜事物和抒發(fā)的復雜感情。如“煙柳畫橋,風簾翠幕”(柳永《望海潮》)、“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”(馬致遠《天凈沙·秋思》)、“雞聲茅店月,人跡板橋霜”(溫庭筠《商山早行》)。第二十六頁，編輯于星期六：四點三十八分。常見設問

1.(2017·全國卷Ⅰ)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。

2.(2016·全國卷Ⅱ)如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請簡要分析。

3.(2015·全國卷Ⅱ)古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡要賞析。

4.(2015·四川卷)請簡要賞析“谷靜風聲徹,山空月色深”。第二十七頁，編輯于星期六：四點三十八分?！痉椒ㄖ笇А抠p析關鍵句(煉句)兩步驟賞析關鍵句(煉句)重在賞句中“意”、句中“技”,也就是說一般從藝術特色和情感內容兩大方面進行賞析。具體分析時可從以下兩步驟入手:第二十八頁，編輯于星期六：四點三十八分?！炯磳W即練】4.閱讀下面這首唐詩,完成后面問題。 世紀金榜導學號商山富水驛①杜牧益戇②由來未覺賢,終須南去吊湘川③。當時物議朱云④小,后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾,清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改,留警朝天者惕然。第二十九頁，編輯于星期六：四點三十八分。

【注】①富水驛,原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶,后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。②汲黯屢次忠諫,被漢武帝怒斥“甚矣,汲黯之戇也”。戇,愚直。③賈誼上疏陳述時弊,被貶長沙,路過汨羅江時,曾憑吊屈原。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝,險些被殺。第三十頁，編輯于星期六：四點三十八分。這首詩的第二聯(lián)寫法巧妙,請結合詩句加以賞析。(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三十一頁，編輯于星期六：四點三十八分?！窘馕觥康谝徊?理解深層意蘊。漢成帝諫官朱云所作所為微不足道,但其聲譽反而像白日懸空那樣輝煌。這一聯(lián)運用比喻的手法,將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸,生動形象地表現(xiàn)朱云和陽城后世名聲之大。(或:運用比喻,化虛為實(以實寫虛),把美好名聲比喻成可見的白日高懸,形象具體地表現(xiàn)名聲之大。)第二步,多角度賞析。從語言表達手法、結構技巧入手,如對偶、夸張、比喻、對比、用典等。分析時注意緊扣“巧妙”兩字,既要緊扣文本解釋手法,又要指出手法妙在何處,突出其表達效果,方得其妙。第三十二頁，編輯于星期六：四點三十八分。參考答案:(1)這一聯(lián)運用對比的手法,將朱云當年被輕視與后世備受推崇進行對比,嘲諷時人的昏昧無知,批判深刻有力。(2)這一聯(lián)運用了借對手法,朱云本為人名,而以白日為對,“朱”對“白”,“云”對“日”,對仗工整巧妙。(3)“當時物議朱云小”一句用典,借朱云請劍的典故,表達對陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩,感情含蓄深沉。(4)“后代聲華白日懸”一句運用夸張的修辭手法,贊揚陽城和朱云一樣與日爭輝,流芳百世,突出強調其忠直品質終究得到后代認可。第三十三頁，編輯于星期六：四點三十八分。題型四賞析語言風格語言風格就是詩(詞)人在遣詞造句、運用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩(詞)人的藝術特色,往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關。不同詩(詞)人或同一詩(詞)人不同時期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風格。從全國卷命題來看,該考點更傾向于在選擇題中考查。第三十四頁，編輯于星期六：四點三十八分。古詩歌中常見的語言風格類型具體解說豪邁雄奇多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象,營造恢宏闊遠的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。沉郁頓挫指詩文的風格深沉蘊藉,語勢停頓轉折。沉郁的詩,作者似乎有千言萬語積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端。悲壯慷慨蒼涼此種風格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿著對時代的感慨,或雄才不得施展,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結,憤慨不平。樸素自然樸實直白指語言表達上不堆砌辭藻,不搬弄典故,不矯揉造作,不露雕琢涂飾的痕跡,所謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”,顯現(xiàn)出質樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意。第三十五頁，編輯于星期六：四點三十八分。類型具體解說婉約細膩這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點,曲徑通幽,情調纏綿,表達感情細如抽絲。含蓄委婉即含有深意,藏而不露。這種風格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。清新明麗這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風格特色,主要表現(xiàn)于意境和語言上。一般以新穎輕巧的構思、生動活潑的語言,描摹大自然的清幽秀美,抒寫輕快雋永的情思。這種風格要求不蹈襲,不做作,少粉飾,有新意。幽默諷刺在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。飄逸灑脫色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測,具有飄逸灑脫之美。第三十六頁，編輯于星期六：四點三十八分。常見設問

1.(2019·全國Ⅲ卷)與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比,這幾句詩的語言風格有什么不同?2.(2013·湖北卷)前人評此詞,稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑,樓高不見君家”兩句作簡要賞析。第三十七頁，編輯于星期六：四點三十八分?！痉椒ㄖ笇А抠p析語言風格三步驟

第三十八頁，編輯于星期