2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（六篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛(ài);我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛(ài)。愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問(wèn)自己。當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說(shuō)著我們大人所認(rèn)為的無(wú)聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開(kāi)心，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽(tīng)到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：“媽媽，今天我們班來(lái)的新老師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!”“老師對(duì)你笑說(shuō)明喜歡你啊，如果明天來(lái)幼兒園不哭，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?"”知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來(lái)幼兒園，我還要跟老師一起玩?！蹦贻p的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛(ài)?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí)，新入園的幼兒無(wú)休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無(wú)意識(shí)的大小便等讓我手足無(wú)措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說(shuō)話讓我嗓子疼的說(shuō)不出話來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語(yǔ);一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到“好老師”的含義。好老師首先要具備一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。當(dāng)我走在路上時(shí)，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺(jué)得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。我們班上有一名幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來(lái)不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了大班的孩子家長(zhǎng)給我給我發(fā)來(lái)短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài)。教師，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè)，它沒(méi)有光鮮亮麗的外表，也沒(méi)有富麗堂皇過(guò)多的修飾，有多少人在默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說(shuō)到教師，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，而我作為一名幼兒教師沒(méi)有光鮮亮麗的外表，而且我也沒(méi)有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇—我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師!路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師—這個(gè)在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是幼兒教師!我光榮，我是幼兒教師!改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（二）我出身教師世家，自幼受父親教誨，矢志成為一名卓越的人民教師。經(jīng)過(guò)十五載的勤學(xué)不輟，我最終實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，踏上了神圣的三尺講臺(tái)，成為了一名小學(xué)教師。從教至今已逾十年，我深切感受到教師職業(yè)的物質(zhì)條件雖相對(duì)清貧，但精神層面卻極為豐富。每當(dāng)目睹學(xué)生們那一雙雙渴望知識(shí)的眼神，一張張專注的臉龐，內(nèi)心便涌起一股難以言表的激動(dòng)與滿足，仿佛置身于一片圣潔之地，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖無(wú)顯赫之舉，但正是以平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的教育天地。常言道：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛榻逃ぷ髡?，我們既需具備深厚的學(xué)識(shí)，更應(yīng)擁有高尚的師德，以身為范。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)代背景下，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)與新要求，我們更應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自我。多年的教育實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，除了高尚的師德，一位優(yōu)秀的教師還需懷有一顆如金子般純凈的愛(ài)心。唯有真誠(chéng)的愛(ài)，方能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)其潛能。教育是一個(gè)以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動(dòng)情的過(guò)程。教師的愛(ài)，既是一種力量，也是一種智慧，它既是理智與心靈的交融，又是溝通師生心靈的橋梁。唯有教師給予學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，我們才能因材施教，收到良好的教育效果。盡管付出愛(ài)的過(guò)程充滿甜蜜與艱辛，我曾因?qū)W生的問(wèn)題而焦慮不安，也曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。但每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步，每當(dāng)感受到學(xué)生們對(duì)教師的關(guān)心與尊重，我便深感付出的價(jià)值與意義。這使我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。立師德、鑄師魂、練師功、樹(shù)師表，這是我們共同的心聲，也是我們堅(jiān)定的誓言。我將始終銘記自己的使命與責(zé)任，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也將愛(ài)心播撒在孩子們的心田，為他們點(diǎn)燃希望的燈火，用愛(ài)心承載他們?nèi)松南Ｍ?024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（三）超過(guò)兩年的時(shí)間，我投身于幼教事業(yè)，歲月在平凡與寧?kù)o中無(wú)聲流逝，未留下顯著的成就，也未做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這個(gè)崗位。我無(wú)法宣稱對(duì)這份工作懷有十分享受的熱愛(ài)，也無(wú)法量化我所付出的努力，但無(wú)論工作與否，我的思緒始終圍繞著它，我相信你們也是如此。提及教師的道德品質(zhì)，我們會(huì)想到諸如為人師表、敬業(yè)樂(lè)群、無(wú)私奉獻(xiàn)等詞匯。然而，我深感自己在這些方面還有很長(zhǎng)的路要走。我每天帶著積極的心態(tài)投入工作，以微笑迎接每一個(gè)孩子。當(dāng)家長(zhǎng)們安心地將孩子交給我，看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下快樂(lè)玩耍，我便深感這就是我工作價(jià)值的體現(xiàn)。面對(duì)幼兒園繁雜的工作和頻繁的檢查，我要求自己不將個(gè)人情緒帶入其中，以平和的心態(tài)和愉快的心情去完成實(shí)實(shí)在在的任務(wù)。我對(duì)于這份工作的熱愛(ài)，體現(xiàn)在自我知識(shí)的積累和孩子們的笑聲中。我全心全意地學(xué)習(xí)，忘我地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)。例如，中班的蘇家啟小朋友是最頑皮的一個(gè)。在一次集體活動(dòng)中，盡管我不斷提醒他，他仍然難以控制自己的活躍。我不慎讓他跑向了東涌路，他摔倒了，我立刻跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)他的膝蓋受傷流血，我立刻抱他回教室進(jìn)行檢查和包扎。雖然家長(zhǎng)對(duì)此表示理解，沒(méi)有責(zé)怪我，但這件事讓我更加意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們?nèi)娜獾貝?ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就能贏得他們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的理解。相比我園的其他教師，我還有很長(zhǎng)的路要走。像夏淑芳老師，她把幼兒園當(dāng)作家，犧牲了與家人的相處時(shí)間，全身心投入工作。趙婷婷老師也是如此，她和孩子、婆婆都住在宿舍，為了工作，她的全家人幾乎都在為幼兒園付出。這樣的例子在我們身邊比比皆是。我深感，要贏得孩子們的喜愛(ài)，就必須把自己也變成孩子，融入他們的世界，關(guān)心他們，關(guān)注他們，照顧他們，與他們一起游戲，談?wù)摵妥鏊麄兏信d趣的事情，不斷創(chuàng)新，吸引他們的注意力。這樣，孩子們才會(huì)喜歡你。每一個(gè)孩子都需要我們的愛(ài)，盡管他們的性格各異，但他們都擁有情感和思想。如同空白的畫(huà)板，我們需要以愛(ài)為基礎(chǔ)，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。我們需要投入時(shí)間去了解我們的班級(jí)，學(xué)會(huì)觀察，深入了解每一個(gè)孩子的特性。我們要讓每一個(gè)孩子在我們的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。此外，成為一名合格的幼兒教師，需要我們熱愛(ài)教育崗位，具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，將愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心和責(zé)任心融為一體。這是我從最近的四講一樹(shù)活動(dòng)中深深體會(huì)到的。2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（四）各位評(píng)委，同仁們：大家上午好！在諸多職業(yè)中，有一種職業(yè)，雖非民警，卻需日常調(diào)解紛爭(zhēng)；非醫(yī)生，卻需應(yīng)對(duì)各種教育難題；非文秘，卻需精通各類教育文檔；非社區(qū)工作者，卻需處理各類家長(zhǎng)間的矛盾；非演員導(dǎo)演，卻需策劃并執(zhí)行堪比大型晚會(huì)的活動(dòng)；更非藝術(shù)家，卻需為孩子們構(gòu)建心中的完美童話世界。這便是我們所從事的，幼兒教師這一特殊而偉大的職業(yè)。然而，我們往往被誤解為僅是看護(hù)孩子的保姆，薪金待遇甚至不及某些家政服務(wù)人員。過(guò)去，幼師職業(yè)在一定程度上被忽視，處于保姆與小學(xué)教師之間的模糊地帶，三年的教育過(guò)渡階段似乎顯得可有可無(wú)。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和認(rèn)知的提升，幼師職業(yè)雖受到一定重視，但此種重視并未在職業(yè)認(rèn)同和社會(huì)地位上得到充分體現(xiàn)。近年來(lái)，媒體在報(bào)道幼兒園或幼師問(wèn)題時(shí)，往往聚焦于入園難、學(xué)費(fèi)高、校車事故以及個(gè)別教師的不當(dāng)行為等負(fù)面新聞，鮮有正面報(bào)道。這種輿論環(huán)境無(wú)疑給我們的幼教行業(yè)帶來(lái)了極大的壓力。每當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上流傳出教師不當(dāng)行為的照片，幼師便成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，與某些“不慎”走光的明星爭(zhēng)奪版面。雖然溫嶺虐童事件確實(shí)令人震驚，但這只是個(gè)別案例，不能代表整個(gè)行業(yè)的形象。我們懇請(qǐng)媒體和公眾能夠理性看待幼師職業(yè)，不要過(guò)度渲染負(fù)面新聞。我們的幼師們，他們年輕、充滿活力，剛剛步入社會(huì)，他們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。他們視孩子為己出，無(wú)論加班多辛苦，只要聽(tīng)到家長(zhǎng)的一句“老師，您辛苦了”，便心滿意足。他們蹲下身子擁抱哭泣的孩子，任憑孩子的淚水沾濕衣裳。即使生病不適，也時(shí)刻惦記著生病請(qǐng)假的孩子是否康復(fù)。因此，我們呼吁媒體和公眾能夠給予我們幼師更多的理解和支持，不要再大肆渲染負(fù)面新聞，影響孩子們對(duì)幼兒園和老師的熱愛(ài)。同時(shí)，我們也呼吁家長(zhǎng)們能夠信任我們的幼師，給予他們更多的理解和鼓勵(lì)。在人格上，我們幼師是筆直的，像白楊樹(shù)一樣堅(jiān)韌不屈，我們無(wú)愧于職業(yè)操守和人格尊嚴(yán)。我的演講完畢，謝謝大家！2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（五）然而，在精神層面，我們卻體驗(yàn)到了難以言表的充實(shí)與滿足。每當(dāng)目睹那一雙雙滿懷渴望的眼神，一張張全神貫注的面孔，我們內(nèi)心不禁涌起一股難以抑制的激動(dòng)，仿佛被一種神圣的力量所包圍，生命因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖非顯赫壯舉，卻是以平凡而崇高的師德之光，為純凈的教育世界點(diǎn)亮了希望之燈?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是教育的至理名言。在教書(shū)育人的道路上，教師首先需以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，行為世范。師德，作為教師最為核心的素質(zhì)，是教育事業(yè)不可或缺的靈魂。在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)代，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到，除了高尚的師德，一位優(yōu)秀的教師還需擁有一顆如金子般珍貴的愛(ài)心。唯有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，引領(lǐng)他們走向光明。教育，是一個(gè)以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動(dòng)情的過(guò)程。教師的愛(ài)，是一種神奇而偉大的力量，是理智與心靈的交融，是連接師生心靈的橋梁。只有當(dāng)我們以真誠(chéng)的愛(ài)去感染學(xué)生，他們才會(huì)向我們敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能因材施教，取得良好的德育效果。盡管愛(ài)的付出之路充滿艱辛，但每當(dāng)看到學(xué)生們因我們的努力而奮起直追、成績(jī)進(jìn)步；每當(dāng)喉嚨發(fā)炎無(wú)法發(fā)聲時(shí)，感受到學(xué)生們關(guān)切的目光和親切的問(wèn)候；每當(dāng)經(jīng)過(guò)師生共同努力，班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪便油然而生。這使我們堅(jiān)信，付出必有收獲，愛(ài)的付出定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。這份感動(dòng)和自豪激發(fā)了我們對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著?！傲煹?、鑄師魂、練師功、樹(shù)師表”，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定不移的人生誓言。我們將始終銘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在傳授知識(shí)的同時(shí)，用愛(ài)心播撒希望的種子，為孩子們點(diǎn)亮未來(lái)的燈塔。通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)榻逃聵I(yè)奮斗終身的信念。以前，每當(dāng)提及師德，我總會(huì)想到那些深夜伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)的身影；想到那些拋家棄子、堅(jiān)守教育一線的感人故事。這些例子曾讓我心生敬意，卻也帶著一絲悲涼。然而，通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告，我才真正意識(shí)到，這些高尚的品質(zhì)和精神其實(shí)就在我們身邊，就在我們的同行中。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。從教多年，我經(jīng)歷了成功的喜悅和失敗的挫折。但我始終堅(jiān)信，只要我們保持一顆對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和追求之心，就一定能夠在教育的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)取，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將向身邊的師德標(biāo)兵們學(xué)習(xí)，用他們的精神激勵(lì)自己前行。讓我們攜手共進(jìn)、共創(chuàng)輝煌！2024年幼兒教師師德師風(fēng)演講稿模版（六）尊敬的家長(zhǎng)們，教師們，以及各位朋友們：大家好！每當(dāng)“幼兒教師”這個(gè)稱呼被提及，一些人可能會(huì)輕描淡寫(xiě)，將其視為陪伴孩子游戲、教授基礎(chǔ)知識(shí)的角色。而另一些人則給予高度