《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)景語情語

——《故都的秋》《荷塘月色》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.品讀寫景語段，剖析作者融情于景的技巧與其獨(dú)特的審美心理，掌握情景交融的寫法。2.運(yùn)用知人論世的方法，將作者的創(chuàng)作背景結(jié)合起來，體會(huì)這兩篇散文背后的審美情趣。3.了解自然風(fēng)景中的人文精神，自覺積淀并運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過賞析景物描寫的語段，體會(huì)背后透露出的作者的情感，體悟景與情的聯(lián)結(jié)。2.結(jié)合文本時(shí)代背景和作者人生經(jīng)歷，挖掘文本的情感內(nèi)涵。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。《跟著書本去旅行》節(jié)目組選中了《故都的秋》和《荷塘月色》制作下期節(jié)目，希望同學(xué)們能夠參與節(jié)目制作，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，帶領(lǐng)“書本旅行團(tuán)"成員共饗人文盛宴。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)課前預(yù)習(xí)任務(wù)

（一）作者簡介

郁達(dá)夫（1896～1945），原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人。1921年6月，郁達(dá)夫和郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社，并籌備編輯《創(chuàng)造季刊》；1926年3月，郁達(dá)夫、成仿吾、馮乃起等一群年輕孤傲的創(chuàng)造社作家發(fā)起創(chuàng)刊了自己的刊物《創(chuàng)造》，用以發(fā)表他們自己的文學(xué)主張；1928年加入太陽社，并在魯迅的支持下，主編《大眾文藝》；1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一；1938年，赴武漢參加軍委會(huì)政治部第三廳的抗日宣傳工作；1938年12月至新加坡，主編《星洲日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊副刊，寫了大量政論、短評(píng)和詩詞；1942年，日軍進(jìn)逼新加坡，與胡愈之、王任叔等人撤退至蘇門答臘，化名趙廉；1945年9月被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認(rèn)他“為民族解放殉難的烈士”。主要作品有短篇小說《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》，中篇小說《出奔》《她是一個(gè)弱女子》《迷羊》，小說集《沉淪》。

朱自清（1898～1948）,原名朱自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)"之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》里的“寧廉潔正直以自清”中的自清二字，改名朱自清，字佩弦,浙江省紹興人，著名作家，詩人，教授，

民主戰(zhàn)士。主要作品有詩集《雪朝》，散文集《背影》《歐游雜記》。散文名篇有《春》、《荷塘月色》、《綠》、《背影》、《匆匆》、《槳聲燈影中的秦淮河》。

（二）寫作背景

《故都的秋》寫于1934年7月。從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居到杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。在這二三年間，郁達(dá)夫的確花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他這段時(shí)期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué)，寫的多是“靜如止水似的遁世文學(xué)"。

“在家吃點(diǎn)精致的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書，不愿將行動(dòng)和平時(shí)有所移易；總之是懶得動(dòng)?！?/p>

——引自郁達(dá)夫《住所的話》

1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里"從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文──《故都的秋》。

《荷塘月色》寫于1927年7月。1927年4月12日，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，300多人被殺，500多人被捕，3000多人失蹤。一夜之間，白色恐怖籠罩全國。四·一二政變給他的打擊是很大的，他既反感于國民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，陷入不知“那里走"的“惶惶然”中，他“躲到學(xué)術(shù)研究中”，躲到大自然中，既是“避難”，又在與政治保持距離中維護(hù)知識(shí)分子的相對(duì)獨(dú)立?！逗商猎律肪褪窃谶@種心情下誕生的。

“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。"

——節(jié)選自朱自清，1927年9月17日的一封信

“只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法?！壹炔荒軈⒓痈锩c反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心的過

日子了。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。我終于在國學(xué)里找出了一個(gè)題目，開始像小兒的學(xué)步。這正是往‘死路’上走；但我樂意這么走，也就沒有法子?！?/p>

——朱自清《哪里走》1923年2月

課中學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：賞美景

《故都的秋》和《荷塘月色》兩篇散文都聚焦北京，《跟著書本去旅行》節(jié)目組準(zhǔn)備依據(jù)這兩篇散文拍攝北京美景。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文本，選擇自己喜歡的美景推薦給節(jié)目組，并且說明理由。

提示：

1.找出每篇文章中的寫景段落2.找出每篇文章典型的景物

3.賞析景物主要特點(diǎn)，初步感知作者情感

明確：

美景名稱景物賞析意境

《故都的秋》之秋晨小院破屋、天色、鴿聲、日光、牽?；?、秋草主要運(yùn)用了視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等描寫手法，整幅畫面有視覺、聽覺，有靜有動(dòng)，色彩清冷淡雅，描繪出一幅十分靜謐、悠閑的秋日小院圖。作者的心境是平和安寧、悠閑愜意卻又有些落寞孤寂的。靜謐悠閑

《荷塘月色》之月下荷塘荷塘、荷葉、荷花、流水、月色細(xì)致的工筆和比喻、擬人、排比、通感等修辭手法，將月下的荷塘、荷葉、荷花、荷波的形神、優(yōu)美的姿態(tài)，展現(xiàn)在我們眼前。視聽結(jié)合，靜中有動(dòng)，色彩清麗優(yōu)雅，真是一幅清麗雅致的月下荷塘圖。此時(shí)作者暫得寧靜，滿懷愛的情感、美的感受。優(yōu)雅幽靜朦朧

說明：本任務(wù)旨在引導(dǎo)學(xué)生賞析寫景段落，學(xué)習(xí)寫景技巧，掌握情景交融的寫法。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：析情感

《跟著書本去旅行》節(jié)目組需要撰寫視頻文案，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文本，選擇自己喜歡的語段推薦給節(jié)目組。

明確：

篇目語段推薦理由

《故都的秋》“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋"這故都的秋味?！辈贿h(yuǎn)萬里來嘗秋，表達(dá)對(duì)故都的秋的惦念。

“江南，秋當(dāng)然也是有的……秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到與江南秋的對(duì)比中，贊賞故都秋味之濃，表達(dá)眷念。

十足……比起北國的秋來，正像是黃河之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。"

“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！闭廴ド糇”眹?，表達(dá)對(duì)故都秋的熱愛。

篇目語段推薦理由

《荷塘月色》這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己到了另一世界里?！窠裢砩?，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?，F(xiàn)實(shí)生活中的束縛限制，使得作者想要暫時(shí)逃離，逃離到自己的荷塘月色中暫且享受這一刻的自由。

但熱鬧是它們的，我什么也沒有。從荷塘月色中抽離出來后的落寞。

這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。詩歌中美好光景現(xiàn)在卻無從享受的失落。

忽然想起采蓮的事情來了，采蓮是江南的舊俗……這令我到底惦著江南了。對(duì)故鄉(xiāng)江南的思念。

說明：本任務(wù)旨在引導(dǎo)學(xué)生品味作者表達(dá)情感的語句，體會(huì)文章的情感主旨，真切感知散文“形散神不散"的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：悟情味

《故都的秋》和《荷塘月色》兩篇散文同樣聚焦北京，卻展現(xiàn)出不同的風(fēng)光和意境。請(qǐng)同學(xué)們借助相關(guān)資料思考探究，給《跟著書本去旅行》節(jié)目組提出拍攝建議。

資料鏈接：1.名家點(diǎn)評(píng)

（郁達(dá)夫）融進(jìn)了太多只屬于他個(gè)人的獨(dú)特的審美感受，故都的秋，與其說是故都北平所獨(dú)有的，不如說是專屬于郁達(dá)夫，只是郁達(dá)夫的秋?！?/p>

——陳日亮

《荷塘月色》中的荷塘是朱自清眼中的荷塘，是朱自清心靈中獨(dú)有的鏡像，它是世界上任何人從未見過，也是平日的朱自清所未嘗見過的荷塘。"

——王榮生

2.作者經(jīng)歷

郁達(dá)夫三歲喪父，十七歲便隨長兄赴日本留學(xué)，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和歧視的十年。這種坎坷經(jīng)歷，形成了他多愁抑郁的性格特征，激發(fā)了他濃烈的愛國情懷。1930

年，他參加了中國左翼作家聯(lián)盟，常受到白色恐怖的威脅。1922-1934年間，輾轉(zhuǎn)于上海、杭州、北京，居無定所，期間他的兒子龍兒因病去世。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生和民族命運(yùn)的感悟。

朱自清，原名自華。1916年，考入北京大學(xué)，為了勉勵(lì)自己，堅(jiān)守節(jié)操，保持清白，

不與壞人同流合污，便取《楚辭》中“寧廉潔以自清乎"中的“自清”二字自勉，改名朱自

清。1927年7月，朱自清在清華大學(xué)教書，當(dāng)時(shí)，蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二"和“七·一五”兩次反革命政變之后，白色恐怖籠罩中國大地，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿，而又無能為

力，陷入苦悶與彷徨之中。

生活上，他和妻子養(yǎng)育了6個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)極重。最小的兒子病逝，妻子積勞成疾，1928年檢查出肺病，肺上爛了兩個(gè)大洞，在1929年去世。1948年3月，朱自清因?yàn)殚L期吃不飽胃病復(fù)發(fā)，體重不到40公斤，可他為了維護(hù)中國人的氣節(jié)，不肯為五斗米折腰，拒絕了美國帶有侮辱性援助的面粉，最后在8月12日因胃穿孔病逝。

明確：兩者情感表達(dá)的需要不同。“一切景語皆情語”，作者心中有情，筆下才有景。

郁達(dá)夫以賞玩的姿態(tài)抒寫故都秋景，開篇“清、靜、悲涼”三個(gè)詞語統(tǒng)攝全篇景物特點(diǎn)?！扒?、靜、悲涼"既是筆下秋景的特點(diǎn)，也是作者心境的折射。郁達(dá)夫以情馭景，表達(dá)他對(duì)故都秋天悲涼之美的眷戀和欣賞。文章融入了濃厚的現(xiàn)代文人與傳統(tǒng)“秋士”所特有的悠然、閑適，又略帶感傷的意境與趣味。因此，在拍攝《故都的秋》這篇散文中的景物時(shí)，更適宜寫意式的勾勒。

朱自清因內(nèi)心“頗不寧靜”，出門來到荷塘，靜享一段獨(dú)處時(shí)光，受用這無邊的荷香月色：荷葉田田，白花點(diǎn)點(diǎn)，清香縷縷，月色淡淡，輕霧薄薄，樹木陰陰，遠(yuǎn)山隱隱。清幽、靜謐、朦朧的意境之美，有畫，有詩，有境，更有情。在觀景和描摹中，作者擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，享受到片刻的寧靜和超脫。文章外在的美好都是為了表現(xiàn)內(nèi)心自由的、不受干擾的、一個(gè)人獨(dú)享的安靜。因此，在拍攝《荷塘月色》這篇散文中的景物時(shí)，適宜細(xì)膩準(zhǔn)確，詩情畫意，精雕細(xì)琢，猶如工筆。

教師總結(jié)：朱自清筆下的荷塘是清雅的、柔和的、朦朧的，在朱自清筆下，我們看到了一個(gè)“哀而不傷，怨而不怒”的溫柔敦厚的文人形象，感受到了“文質(zhì)彬彬"的“中和”之美。

郁達(dá)夫筆下的景是凋零的、孤弱的、破敗的、滄桑的，不同于朱自清的溫柔敦厚、文質(zhì)彬彬的“中和"之美，郁達(dá)夫身上流淌的，是清淡哀傷又雋永悠長的“物哀”之美。

說明：本任務(wù)旨在引導(dǎo)學(xué)生知人論世，結(jié)合創(chuàng)作背景，體會(huì)散文背后的審美情趣。

三、課堂總結(jié)

《故都的秋》《荷塘月色》兩篇文章都體現(xiàn)了一種情景交融的美，都通過景物描寫或含蓄或直接地傳遞作者的情感和審美，都將語言美發(fā)揮到了很高的水平。但景物的特點(diǎn)及表達(dá)的情感各不相同：郁達(dá)夫以情馭景，極寫清、靜、悲涼的美，這是傳統(tǒng)文人的雅趣和心境在文中的自然流露；朱自清工筆細(xì)描，以極其細(xì)膩的筆法寫出荷塘的幽靜素雅和朦朧詩意，荷塘的美是他心靈的外化。這是中國文人骨子里追求美而雅的審美情趣的體現(xiàn)。

四、拓展延伸

關(guān)于《故都的秋》的感情基調(diào)，有兩種說法:有人認(rèn)為是悲秋，也有人認(rèn)為是頌秋。你認(rèn)為呢請(qǐng)說說你的理由。

明確：《故都的秋》是一曲悲涼的頌歌。文章的開頭“我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味",文章的最后“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿意把壽命的三分之二折去,換得一個(gè)三分之一的零頭”,這些句子都直接表達(dá)了作者對(duì)故都之秋深深的向往和眷念之情。

然而文章確實(shí)有著濃重的悲涼色調(diào)，這與作者顛沛流離的人生經(jīng)歷，時(shí)局動(dòng)蕩、民族危亡的時(shí)代之悲，以及憂郁性格、苦悶心理的投射有關(guān)。郁達(dá)夫的悲秋是以中國文人悲秋的傳統(tǒng)為后盾的，體會(huì)作者以悲為美的審美趣味。在郁達(dá)夫的眼里“秋的悲涼、秋天帶來的死亡本身就是美好的——感受秋的衰敗和死亡，是人生一種高雅的境界?！蔽恼驴偟母星榛{(diào)是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋。

五、作業(yè)布置

閱讀《故都的秋》《荷塘月色》，完成下列1-3題。

1.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()

A．南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永．（排比對(duì)偶比喻）

B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝．（排比對(duì)比比喻）

C．秋天，無論在什么地方的