一年級音樂教案乃

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篇一：人音版小學一年級音樂下冊《乃呦乃》教案

《乃呦乃》教學設計

教學目標：

1.通過學唱和表演《乃呦乃》引領學生走進土家族的山

寨，在課堂中豐富音樂體驗，感受音樂所帶來的快樂。

2.能夠主動參與創(chuàng)編活動，在活動中拉近與音樂的距離,

感受學習的快樂和合作的快樂。教學重點：感受并表現歌曲

的熱烈和歡快。

教學用具：電子琴、多媒體操作等

教學過程：

一、聽著音樂進教室。

二、簡單介紹土家族，引出知識點D,M,So

師：“我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭。現在

老師要考考大家，看你能說出幾個民族來呢？”

生答：

第1頁

一年級音樂教案乃

師：“今天老師要給你們介紹的是土家族：土家族是大山

的民族?！?/p>

師：“土家族人非常的聰明能干，他們很喜歡唱歌跳舞?！?/p>

師：“老師帶來了三個土家族的小朋友。你們想不想和他

們交朋友？

生答“想”

出示有標識的小朋友圖像卡片

師：”土家族小朋友太喜歡音樂了，連名字都是用音符起

的?！?/p>

教授D,M,S并聆聽。

DD住在山腳下，MM住山間，SS住山頂上）

讓我們比一比看誰能最先認識他們，和他們成為好朋友?！?/p>

打亂擺放順序，唱一唱。

并將歌曲旋律分別擺放穿插其中。也可請學生自已來擺放

順序演唱或讓別人唱。要求：能夠認識區(qū)分三者的音高關系

位置。

第2頁

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師：“小朋友們真棒，這么快就和他們交上了朋友。我們

的土家族的小朋友也很聰明，他們用這三個音符唱出了一首非

常好聽的歌曲。讓我們一起來聽一聽?！?/p>

四、學唱歌曲

1、初聽全曲。播放動畫。

“這首歌曲是用土家語演唱的。你們能記住了哪一句嗎？”

生答：乃呦乃，乃呦嘀

師：“乃呦乃，乃喲畸在土家語里面就是“幸?？鞓贰钡?/p>

意思。這首歌曲的名字就叫做《乃呦乃》現在你們就來和老師

一起把這首歌曲學一學吧?！?/p>

2、按節(jié)奏輕聲讀歌詞

3、出示圖譜，聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。

4、聽范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。在請生在此小節(jié)出設

計其他動作。

5、跟教師模唱歌曲（用多種方法進行）

6、完整的演唱歌曲

7、一生（或幾生）領唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。

第3頁

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五、表現歌曲

1、跟音樂律動。

師：我們剛才知道了土家族的人不只喜歡唱歌，還喜歡跳

舞。土家族人人都會跳一種舞蹈名字叫做“擺手舞”。出示士

家族人表演擺手舞的圖畫。

“老師也為這首歌曲設計了幾個動作，你們跟著老師一起

學一學，跳一跳好嗎？”

（要求：小組的動作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演）

2、讓我們大家一起來表演，一部分同學和老師邊唱邊跳,

一部分邊唱邊打節(jié)拍。加入打擊樂器

六、小結：今天我們知道了土家族，還學會了土家族的歌

曲和舞蹈，相信我們以后有機會去土家人家做客時，一定受到

他們的歡迎，并且和他們成為好朋友！

篇二：一■年級音樂教案_3

第一單元《小手拉小手》

第一課時

第4頁

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教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣

做》

教學目標：

用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱

歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結束。能用音樂的方

式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。

教學重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》

教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片

教學過程：

一、情境導入：

教師活動

1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一

年級的小朋友和幼兒園的小朋

友有什么不同？

2、一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。今

天老師帶你們去見一位新朋友一一音樂娃娃

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3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我

要帶領大家去參觀我們美麗的音樂世界。

二、學習歌曲：

1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來

唱歌》的旋律

2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。

(師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。)

3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX|XXX|X

XXX|XXXII

(按節(jié)奏說名字)我們一起來唱歌

(1)師舉例示范

(2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。

(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用聽唱法教唱歌曲。(注意提醒學生用優(yōu)美的聲音唱,

切忌喊唱。)

分句聽唱。指導整齊的開始和結束。

5、完整演唱。

第6頁

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同桌之間表演唱。

三、音樂游戲：請你跟我這樣做

1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作

在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然

后音樂再響起就換動作繼續(xù)走

2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏

3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看

反思：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學習

興趣，調動了學習積極性。學習效果較好。

第二課時

教學內容：

1、聽：玩具兵進行曲

2、唱:玩具進行曲

3、動：隨音樂走出不同的圖形

教學目標：

1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。

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2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。

教學重點：歌曲《玩具進行曲》

教學難點：隨音樂走一走

教學準備：師（音樂帶）生（玩具）

教學過程：

一、唱：玩具進行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。

2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一

走。

4、用聽唱法學唱歌曲

分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。）

5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生

接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。

6、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進行曲》

第8頁

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1、聽樂曲，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什

么場景？

2、聽樂曲原地踏步。

3、在老師的帶領下順時針走方形和圓形。

4、思考：還可以怎樣走？討論：S形

5、請小朋友做小老師帶領大家走S形。

反思：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節(jié)奏鮮明，所以

小朋友非常感興趣。歌曲的學唱比較順利。聽音樂走各種隊形,

由于一開始設置了讓學生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領

走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。

第三課時

教學內容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

教學目標：

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的

伴奏。

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2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。

教學重點：歌曲《傳，傳，傳》

教學難點：掌握歌曲的節(jié)拍

教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學過程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。

2、自己和自己做動作，一拍一個

3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）

4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與

教師一起再傳給其他同學

5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂

6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“喝”

7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生

接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。

第10頁

一年級音樂教案乃

齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹,

一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站

起來介紹自己或表演節(jié)目

2、進行游戲

教師注意調控（一拍一下擊鼓）

學生聽到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續(xù)游戲。（4?5遍）

反思：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳

花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難

點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此

設置了較多聽音樂做動作的步驟。

第二單元《聽，誰在唱歌》

第一課時

教學內容:

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一年級音樂教案乃

1、聽：《聽，誰在唱歌》

2、唱：《動物說話》

3、動：跟著音樂學一學做一做

教學目標：

1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)

作歌詞片段。

2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感

受活潑、歡快的情緒。

3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現。

教學重點、難點：歌曲《動物說話》

教學準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴

教學過程：

一、聽：《聽，誰在唱歌》

1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你

能聽出來嗎？

2、你能來模仿嗎？

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一年級音樂教案乃

二、唱：《動物說話》

1、音樂導入：老師要帶大家去農場看看。欣賞《請來看

看我們美麗的村莊》。

2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。

3、播放歌曲《動物說話》。

4、聽唱法進行歌曲教學

間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。

分組唱、齊唱。

5、引導學生歌詞創(chuàng)編

小狗說話汪汪汪，小貓說話嚙嘴嘴，小豬說話嚕嚕嚕，小

羊說話嘩嘩嘩，小牛說話牟牟牟。

唱一唱（齊唱，分組唱）

三、動：跟著音樂學一學做一做

與前兩項結合進行。

1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。

2、說出各種動物的名稱。

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3、向老師和同學表演模仿一下。

反思：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他

們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌

詞。

第二課時

教學內容：

1、唱《你聽，什么唱響了》

2、動我的創(chuàng)造

教學目標：

1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與

“答”、“領”與“齊”的部分時能準確切入。

2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨

常見打擊樂器的不同音色。

3、學習歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動

“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂

的習慣，并樂意與他人合作。

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一年級音樂教案乃

教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”

與“答”、“領”與“齊”。

教學難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。

教學準備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、

雙響筒、沙球；口袋一個）

生（筆）

教學過程：

一，導入新課

1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生

視線，取出某一件出來敲一敲，讓學生說說

是什么東西發(fā)出的聲音。

2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比

較。啟發(fā)學生比較它們不同的音色，并用嗓

音模仿出來，然后用象聲詞”叮、咚、沙”等念出聲來。

碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、

沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙

響筒（嘀嘀嗒）

第15頁

一年級音樂教案乃

二、學習歌曲

1、教唱《你聽，什么敲響了》

(1)教師范唱

(2)分句學唱。

(3)教師敲樂器，學生完整演唱(六種打擊樂器，六段歌

詞)。

2、指導分角色演唱

全體同學唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：

XXXXXX,指定一位學生念第4小節(jié)：丁丁丁丁丁

T,并唱第5小節(jié)，全體同學再唱最后一小節(jié)。(其它五段歌

詞以此類推)

3、將學生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。

三、我的創(chuàng)造

1、出示圖形圖，讓學生猜猜是根據哪件樂器發(fā)出的聲音

畫的？

2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。

3、設計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。

第16頁

一年級音樂教案乃

4、欣賞現成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，

拓展學生的思路。

反思：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器

的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導。

第三課時

教學內容：唱：《小小音樂會》

教學目標：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的

方式表達自己對音樂的感受。

教學重點：歌曲《小小音樂會》

教學準備：音樂帶、鋼琴

教學過程：

一、新課導入

根據歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現歌曲。

二、學唱歌曲

1、播放范唱，引導小朋友們拍拍手。

2、指導按節(jié)奏讀歌詞。

第17頁

一年級音樂教案乃

3、用聽唱法來進行教學

(1)分句學習(四小節(jié)一句)獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和

第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必

過于強調。

第一句5565|3212203|20I

吹起我的小喇叭呀得兒喂，

敲起我的小銅鼓呀得兒喂，

注意四分休止符。

第二句2356|3532|1102|10

IX0|

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦!

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂曖!

注意兩處四分休止符。

第三句561|123|5565|3-|小

狗小貓跟著唱呀，

小狗小貓搖頭擺尾,

第18頁

一年級音樂教案乃

第四句2223|55|6276|5-

II..

汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。

跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。

注意唱準5-5八度音程大跳。（方法：手勢輔助）.

（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。

3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們

的音樂會呢？

與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起我的|三角|

鐵呀I喂0|丁丁丁丁|丁丁丁丁|丁丁喂0|咦0|

小雞I小鴨I跟著一I嘰嘰嘰嘰I嘎嘎I嘎呀得兒

反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多

練習。

第四課時

教學內容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》

教學目標：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止

的靈敏反應能力。

第19頁

一年級音樂教案乃

教學重點：《紅燈綠燈》

教學準備：紅綠卡片、鋼琴

教學過程：

一、導入

從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。

二、活動一：紅燈停綠燈行

篇三：小學一年級音樂教案_2

小學一年級音樂教案

常規(guī)教育

第一教時

教學內容

師生問好

認座位，如何“坐”，會聽音樂

律動：飛

教具準備

教學磁帶

第20頁

一年級音樂教案乃

教學過程

一、教師自我介紹

師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答我好么？還要

學會有禮貌的點一下頭。

學習師生問好曲，和師生告別曲。

二、排隊，去音樂教室。

三、律動：飛

①跟著音樂走碎步。踮起腳尖快速向前移動，腳步要碎而

輕，手臂要作上下大幅度擺動。

②即興創(chuàng)作各種飛舞的動作。并能跟著音樂的節(jié)奏自由地

飛舞，注意互不碰撞。

碎步是唱游教學中基本步伐，輕而碎，能跟著音樂走出各

種隊形。

飛是唱游教學中基本律動。讓學生擺動雙臂自由地飛舞。

教師要指導學生飛舞時互相保持距離，不碰撞以培

養(yǎng)學生的空間感。

四、找到自己坐哪里？

第21頁

一年級音樂教案乃

師：你現在坐在哪里？記住嗎？是怎么記住的？現在老師

請單行的小朋友起立，你們像小鳥一樣出去玩，可

別忘了回家。

（單行學生在音樂伴奏下自由飛舞，音樂結束時要回到原

位。接著雙行的小朋友做“小鳥飛”）

師：現在要一起飛出去了，當心相互不能碰撞，這樣飛的

小鳥，才飛得最高、最遠、最安全。比誰飛得最安全，回來時

可別忘了自己的家。（音樂聲中全班學生飛出、飛回。有錯的

稍作指導幫助。

五、坐像一臺鐘。

師：唱游課上，小朋友坐要像一臺鐘，坐得挺挺的。好！

同學們眼睛閉起來，用耳朵聽，照著老師的話做，

看誰第一個坐得像臺鐘。

小屁股坐出來；

小腳跟找朋友；

小膝蓋碰碰頭；

小胸脯挺起來;

第22頁

一年級音樂教案乃

小小手放腿上;

小眼睛快睜開。

看看誰像一臺鐘

六、唱師生告別歌。

第二教時

教學內容

律動“飛”，小鳥造型

常規(guī)：站，會聽音樂

節(jié)奏練習：拍手

教學過程

一、聽音樂“飛”進教室，老師指導同學保持距離。

二、擺小鳥靜態(tài)造型

讓學生即興創(chuàng)編各種造形，表現“小鳥”靜態(tài)時的姿勢，

可讓老師和同學猜猜“小鳥”在干什么？造型設計可以是一

個人的，也可以是雙人的，更可以是多人組成，以培養(yǎng)學生合

作創(chuàng)造的興趣。教師要觀察學生創(chuàng)造的興趣，通過大家觀賞與

評議，鼓勵學生創(chuàng)造，發(fā)展學生求異思維。

第23頁

一年級音樂教案乃

三、節(jié)奏練習：拍手

師：跟著老師學拍手

點頭兩下，左邊拍手兩下；

點頭兩下，右邊拍手兩下；

點頭兩下，上舉拍手兩下；

點頭兩下，下方拍手兩下。

（老師邊伴奏2/4樂曲邊喊口令：左左，右右，上上，下

下。啟示學生做正確方位動作，重點是培養(yǎng)韻律

感）

四、常規(guī)教育：站像一棵松

1、首先復習“坐”的兒歌，請小朋友根據兒歌要求作至限

2、師：誰能像這棵松樹一樣站立。（出示一棵筆直的松

樹）大家學說：“站像一棵松”立即站起來。先請

一個站得最直的小朋友來選幾個站得像松樹一樣的小朋友。

師：大家都想站得像松樹，老師教你們本領，誰做到的誰

就獲得一棵小松樹（紙做的）

第24頁

一年級音樂教案乃

腳跟腳跟找朋友一一腳并攏。

左手右手快回家一一五指并攏貼近大腿兩側。

小小皮球藏起來——雙手捧住腹部。老師說：“小皮球出

來了，”學生挺腹。老師說：“小皮球藏起來，”學生收腹。

不斷反復練習。

兩只肩膀往下壓一一老師先讓學生“做怪人”肩聳起，說

“壓下來”，學生雙肩下壓。不斷練：“做怪人”“壓下

去”？？

挺起胸膛要開門一一老師請小朋友把雙肩往前關，像關門

一樣。老師說“篤篤篤！“生問：“誰呀？”師“是我”生

“請進請進”把肩往后打開。

頭要放平看前方一一眼光有神。

3、聽音樂“站”和“坐”

師：彈上行琶音，大家邊說“站像一棵松”邊按剛才要求

直立。

彈下行琶音，大家邊說“坐像一臺鐘”邊正確地坐下。

五、教師小結

第25頁

一年級音樂教案乃

師生告別，聽音樂“飛”出教室。

第一單元上學

第1課

［教學內容］

聽：快樂的早晨

唱：上學

玩：上海的早晨

律動飛

游戲學著做

創(chuàng)：上學去了

［教學目的］

1.通過聽賞《快樂的早晨》，讓學生感受優(yōu)美、活潑的

音樂情緒。

2.學生能用歡快的情緒，自然的聲音演唱《上學》，參

與情景表演《上學去》，表現小朋友對新的學習生活的喜愛。

第26頁

一年級音樂教案乃

3.引導學生在音樂伴奏下律動，模仿鳥兒飛翔、動物行

走的姿態(tài)，鼓勵學生表演與眾不同的動作。

4.指導學生看圖即興模仿各種聲音，感知生活中處處有

音樂。

［課時建議］

本課用四教時完成。

［教材分析］

欣賞曲《快樂的早晨》是美術片《熊貓百貨商店》中的一

個音樂片斷。音樂開始由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎

弓音，描寫樹林早晨美麗、幽靜的景色。接著出現的是輕快、

跳躍的旋律，仿佛小鳥在枝頭歡唱。緊接著是活潑、明快的曲

調，描寫了可愛的小熊貓歡快的活動情景。

《上學》是上海中小學音樂教材組編寫的一首由四個樂句

組成的一段體歌曲，2/4拍，宮調式。曲調活潑、歡快，表現

了一年級新生愉快進入小學學習生活的情景，歌曲也以簡明的

歌詞引導學生熱愛學校生活，尊敬師長，友

愛同學。

第一教時

第27頁

一年級音樂教案乃

［教學內容］

聽：快樂的早晨

念：單元兒歌

［教學過程］

一、師生問好，聽音樂飛進教室

二、律動：猜猜小鳥在干嗎？

三、念念單元兒歌

1、老師示范朗讀

2、學生跟讀

3、加上動作幫助學生記憶兒歌

四、聽：快樂的早晨

1、聽聽說說現在是什么時候了？

老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。

2、請聽一首早晨的音樂，仔細聽是一個怎樣的早晨，你

聽到了什么？

第28頁

一年級音樂教案乃

邊聽音樂，老師在森林圖上，加上鳥、太陽？?最后揭題：

快樂的早晨

3、聽第二遍時，邊聽邊加上小動物圖片，體現活動的情

景。

這是一個靜靜的早晨，還是一個歡樂活躍的早晨，為什么？

4、聽第三遍時，師生一起邊聽邊即興表演。

師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了，小動物

們都來了。

快樂的早晨我們歡迎你。（欣賞樂曲）

學生扮演花、草、樹木，小動物作情景表演。

在聽賞過程中，啟發(fā)學生即興編創(chuàng)動作，指導學生分組合

作并在即興表演時能互相配合。教師要多鼓勵，讓學生學會互

相學習。

5、小動物們?yōu)槭裁催@樣高興？

小動物們在快樂的早晨也高高興興的上學去了。

五、教師小結

師生告別，聽音樂飛出教室。

第29頁

一年級音樂教案乃

第二教時

［教學內容］

唱：上學

聲音的強弱，用自制小樂器來感受

［教學過程］

一、飛進教室，師生問好

二、教新歌《上學》

1.用生動形象的語言導入新歌。

2.用律動熟悉新歌旋律。

跟著《上學》的旋律，手拉手左右擺動（移動重心）身體。

跟著《上學》的旋律，強拍拍手，弱拍拍腿。

做移動重心或拍手拍腿動作，主要是讓學生學會聽音樂，

并能跟著音樂有節(jié)奏有韻律地動。

動作可以根據三拍子特點自行設計。

3.用哼鳴隨著新歌的旋律模唱。

用“U”或“LU”跟著《上學》的旋律輕聲、整齊地哼唱。

第30頁

一年級音樂教案乃

選擇適當的韻母進行練習，讓學生學會自然輕輕地唱，在

唱時能聆聽琴聲及同學的聲音整齊地開始和結束。練唱時可

輕輕擺動身，幫助感受樂曲的韻律。

4.教師有感情地范唱。激發(fā)學生進一步學唱新歌的欲望。

5.用聽唱法教唱。

①朗讀歌詞。應注意讀時聲音位置稍高，整齊。

②用多種方法模唱后，輕聲配上歌詞。

③用多種方法如：領唱，師生對唱，男女生對唱等方法熟

練全歌。

五、用自制小樂器來感受音的強弱

師：我們今天來開個“展覽會”，請把你準備的小樂器放

在你坐的凳子上，大家來評一評，誰的小樂器做得最漂亮。

師：下面請你讓你的小樂器發(fā)出“強”與“弱”兩種聲音,

并想一想為什么一件樂器可以發(fā)出強弱兩種聲音？聲音強弱

與用力大小有關。

六、教師小結

師生告別，聽音樂飛出教室。

第31頁

一年級音樂教案乃

第三教時

［教學內容］

玩：上海的早晨

律動：飛

［教學過程］

一、飛進教室，擺造型讓其他同學猜猜小鳥在干嘛？

二、師生問好

三、上海的早晨

引導學生自由模仿自己所找到的各種聲音，并用悅耳的聲

音來模仿和摸唱

1、導入

引導學生在去音樂教室的途中用耳朵收集自己所聽到的各

種聲音，將它們藏在心中到課堂上討論。

2、表演

按書上兒歌的方式將學生模擬的各種聲音串連起來，指導

學生一不叫喊的聲音、清晰的吐字、有節(jié)奏感地

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一年級音樂教案乃

朗讀來組成音響兒歌《上海的早晨》

四、飛

在音樂聲中學生走碎步、上下擺動雙臂模仿鳥兒自由地飛

舞，當音樂休止時，學生能即興設計一個造型來模仿鳥兒喝水、

棲息等姿態(tài)。

五、教師小結

師生告別，聽音樂飛出教室。

第四教時

［教學內容］

游戲：風

唱：上學

［教學過程］

一、飛進教室，師生問好

二、游戲風

①模仿刮大風和吹小風時的聲音?？捎米旎蚯脫魳菲鬟M行。

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一年級音樂教案乃

②教師或學生用手勢指揮同學發(fā)出大風和小風的聲音。當

動作停時，風聲也停。

③由部分學生模擬大風和小風聲，其它同學扮演風中的樹,

風中的葉子等。

④可由教師即興彈奏樂曲，學生表演風中的樹葉。

在游戲中要調動學生聽覺、視覺、運動覺一起來感受聲音

的強弱。培養(yǎng)學生對聲音的靈敏反應及即興指揮的能

力?；顒訒r示教室大小可分組分進行。

三、唱唱《上學》

1、全班復習上節(jié)課學的《上學》

2、啟發(fā)學生想象，指導學生進行簡單的歌表演。

這首歌的表演動作要簡單，用動作是為了加強學生對二拍

子強弱規(guī)律的感受。

3、指導學生背唱歌曲。培養(yǎng)學生獨立、大方的演唱習慣

和能力。

采用聽唱法教唱歌曲，是讓學生在熟悉樂曲基礎上學唱歌

詞。

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一年級音樂教案乃

在教唱過程中發(fā)現學生音不準或歌詞唱不清楚時要及時指

導。在反復演唱及表演中指導學生背唱歌曲。

四、教師小結

師生問好，聽音樂飛出教室。

教學反思：

第2課

［教學內容］

聽：中華人民共和國國歌

唱：我們愛國旗

玩：音的強弱

律動走

游戲照鏡子聽著鼓聲走

［教學目的］

1.通過聽賞《中華人民共和國國歌》和學唱《我們愛國

旗》，培養(yǎng)學生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的思想感情。

2.學生能在敲敲、聽聽、玩玩、創(chuàng)創(chuàng)中感受音樂的強弱。

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一年級音樂教案乃

3.學會在音樂伴奏下有節(jié)奏地起。

［課時建議］

本課可用用四教時完成。

［教材分析］

欣賞《中華人民共和國國歌》。國歌中的管樂的吹奏具有

雄偉、莊嚴、氣勢磅礴的音響效果，給人強烈的感染。引子由

小號吹出如同戰(zhàn)斗的號角，使人振奮，催人前進。接著管樂合

奏定音鼓的加入表現了中華民族大無畏的戰(zhàn)斗精神。特別是分

解和弦的組合，力度漸強，把旋律推向高潮。全曲中三連音的

運用和上行四度跳進做為全曲終止，使國歌有強烈的感召力。

歌曲《我們愛國旗》是一首由三個樂句構成的一段兒童歌

曲。2/4拍，F宮調式。本歌曲調優(yōu)美，歌詞簡潔。最后的

“敬禮！”畫龍點睛地表現了孩子們對五星紅旗的尊敬和熱愛。

教唱時，速度不宜太快。歌聲應充滿朝氣，親切深情。歌曲中

幾處大跳是難點.要注意音準。

第一教時

［教學內容］

聽：中華人民共和國國歌

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一年級音樂教案乃

律動：走

［教學過程］

一、飛進教室，師生問好

二、律動走

讓學生在教師音樂伴奏下有節(jié)奏地走。可啟發(fā)學生邊做動

作邊走；邊