2024年仁愛版九年級生物(上冊)期中考卷及答案(各版本)

一、選擇題（每題2分，共30分）1.（2分）下列哪種生物屬于單細胞生物？2.（2分）植物細胞與動物細胞的主要區(qū)別是什么？3.（2分）下列哪個器官是人體的主要消化器官？4.（2分）綠色植物通過什么過程進行光合作用？5.（2分）下列哪種疾病是由病毒引起的？6.（2分）生物體對外界刺激做出的有規(guī)律的反應稱為什么？7.（2分）下列哪種生物的生活方式是共生？二、判斷題（每題1分，共20分）8.（1分）植物的生長只需要光照、水分和土壤。（）9.（1分）所有的細菌都是有害的。（）10.（1分）人體的免疫系統(tǒng)可以識別并消滅所有的病原體。（）11.（1分）生物的分類等級從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。（）12.（1分）基因是決定生物性狀的單位。（）13.（1分）生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的。（）14.（1分）所有的生物都能進行光合作用。（）三、填空題（每空1分，共10分）15.（1分）生物體由小長大，與細胞的分裂和______有關。16.（1分）自然界中的動物根據(jù)體溫是否恒定可以分為______動物和______動物。17.（1分）綠色植物通過______作用釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡。四、簡答題（每題10分，共10分）18.（10分）簡述食物鏈和食物網(wǎng)的概念及其作用。19.（10分）什么是遺傳？什么是變異？它們在生物進化中的意義是什么？五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）材料：某生態(tài)系統(tǒng)中，植物、兔子和狐貍之間的食物關系如下：（1）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈。（2）如果狐貍的數(shù)量突然減少，會對兔子數(shù)量產(chǎn)生什么影響？為什么？材料：小明在觀察植物細胞時，發(fā)現(xiàn)了一個細胞結構，該結構能夠控制物質的進出。（1）請描述這個結構的特征。（2）這個結構在細胞中的作用是什么？（1）請根據(jù)化石證據(jù)，說明生物進化的趨勢。（2）生物進化對生物多樣性的形成有什么意義？（1）請列舉三種預防傳染病的措施。（2）為什么要對密切接觸者進行隔離觀察？四、簡答題（每題10分，共10分）18.（10分）簡述植物蒸騰作用的意義。19.（10分）什么是光合作用？它對生物圈有什么重要意義？五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）材料：在研究植物生長的過程中，發(fā)現(xiàn)植物生長需要多種無機鹽，其中含氮、含磷、含鉀的無機鹽最為重要。（1）這三種無機鹽對植物生長各有什么作用？（2）如何設計一個實驗來驗證植物對這三種無機鹽的需求？材料：在觀察動物行為時，發(fā)現(xiàn)不同動物的學習能力有所不同。（1）舉例說明兩種不同的動物學習行為。（2）動物的學習行為對它們生存有什么意義？材料：某研究小組對一種昆蟲的發(fā)育過程進行了觀察，發(fā)現(xiàn)該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。（1）這種昆蟲的發(fā)育過程屬于哪種變態(tài)發(fā)育？（2）與完全變態(tài)發(fā)育相比，不完全變態(tài)發(fā)育的特點是什么？材料：在研究人類遺傳病時，發(fā)現(xiàn)了一種由隱性基因控制的遺傳病。（1）請解釋這種遺傳病的遺傳規(guī)律。（2）如何預防這種遺傳病的發(fā)生？六、實驗題（每題10分，共10分）24.（10分）設計一個實驗來驗證植物的向光性。七、分析題（每題10分，共10分）25.（10分）分析影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素，并說明如何控制這些因素進行實驗。八、論述題（每題15分，共15分）26.（15分）論述生物多樣性的價值及其保護措施。九、計算題（每題10分，共10分）27.（10分）已知某種植物的花色遺傳由一對等位基因控制，其中紅色為顯性，白色為隱性。如果兩個紅色花植物雜交，后代出現(xiàn)白色花的概率是多少？十、繪圖題（每題10分，共10分）28.（10分）繪制人體血液循環(huán)圖，并標出心臟、血管和血液流動的方向。一、選擇題答案1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C二、判斷題答案8.×9.×10.×11.√12.√13.×14.×三、填空題答案15.細胞生長16.溫度恒溫17.光合四、簡答題答案18.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為營養(yǎng)級。食物網(wǎng)是許多食物鏈彼此交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)關系。食物鏈和食物網(wǎng)中的生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。19.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。遺傳和變異為生物進化的內(nèi)在基礎，是自然選擇的物質前提，使生物在自然選擇中產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型，從而為生物進化提供原始材料。五、綜合題答案20.（1）氮肥促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；磷肥促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；鉀肥使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。（2）設計實驗：取相同數(shù)量的植物分為三組，分別種植在含有不同無機鹽的土壤中，觀察植物的生長狀況。21.（1）貓通過嘗試和錯誤學會捕捉老鼠屬于學習行為；大山雀偷飲牛奶屬于學習行為。（2）動物通過后天的學習，大大提高了適應復雜環(huán)境的學習能力。22.（1）完全變態(tài)發(fā)育。（2）不完全變態(tài)發(fā)育的特點是幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性相似，但未發(fā)育成熟。23.（1）隱性遺傳病。（2）預防措施包括禁止近親結婚、進行基因檢測等。六、實驗題答案24.實驗步驟：將植物幼苗放置在暗處生長一段時間，使植物幼苗背光生長；將植物幼苗放置在光源一側，觀察植物的生長方向。七、分析題答案25.影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素有水分、溫度和空氣?？刂七@些因素進行實驗的方法：設置不同水分梯度的實驗組、不同溫度的實驗組和有氧與無氧條件的實驗組，觀察種子的萌發(fā)情況。八、論述題答案26.生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。保護措施：就地保護、遷地保護、建立瀕危物種種質庫、加強教育和法制管理。九、計算題答案27.25%十、繪圖題答案28.（繪圖略）1.細胞與生物體細胞的基本結構和功能細胞的分裂和生長2.植物的營養(yǎng)與生長植物對無機鹽的需求植物的光合作用和蒸騰作用3.動物的生活與適應動物的行為和學習能力動物的適應性進化4.遺傳與變異遺傳的基本概念變異的意義和應用5.生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡與調(diào)節(jié)各題型所考察學生的知識點詳解及示例：選擇題：考察學生對生物基本概念的理解，如細胞的結構、生態(tài)系統(tǒng)的成分等。判斷題：考察學生對生物學基礎知識的掌握，如生物的分類、遺傳規(guī)律等。填空題：考察學生對生物學專業(yè)術語的記憶，如光合作用、生物進化等。簡答題：考察學生對生物學概念的理解和應用能力，如食物鏈的定義、遺傳與變異的關系等。綜合題：考察學生的分析問題和解決問題的能力，如設計實驗驗證植物對無機鹽的需求等。實驗題：考察學生的實驗設計和操作能力，如