七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時代 第1框 中學(xué)序曲教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第1框中學(xué)序曲教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級道德與法治上冊》第一單元“成長的節(jié)拍”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)時代的重要性，明確自我成長的目標(biāo)。第一課“中學(xué)時代”中的第1框“中學(xué)序曲”以新人教版教材為藍(lán)本，通過描繪中學(xué)生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的熱愛與期待。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實際生活，以啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和法治意識，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容以中學(xué)時代的特點、挑戰(zhàn)和機(jī)遇為主線，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往、生活等方面積極進(jìn)取，提升自身綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自主學(xué)習(xí)能力，通過探究中學(xué)時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；社會適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生理解并接納新環(huán)境，學(xué)會與人交往合作；法治意識，結(jié)合中學(xué)生活實例，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵紀(jì)守法的意識；自我認(rèn)知，幫助學(xué)生認(rèn)識自我潛能，樹立成長目標(biāo)，促進(jìn)個性發(fā)展。通過課程學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為其成長為有理想、有道德、有紀(jì)律的社會主義接班人打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期初期，他們在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對中學(xué)生活的認(rèn)知較為片面，對課程學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足；在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力尚在培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)；在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識有待加強(qiáng)，行為習(xí)慣尚需規(guī)范。

此外，學(xué)生在小學(xué)階段形成的依賴心理和被動學(xué)習(xí)習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。他們對新環(huán)境的適應(yīng)能力、自我管理能力以及面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力等方面存在不足。因此，本課程在設(shè)計過程中，需關(guān)注學(xué)生實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，以啟發(fā)式、互動式教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作交流、法治意識等綜合素質(zhì)，助力學(xué)生順利過渡到中學(xué)時代。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，以生動案例為主線，系統(tǒng)講解中學(xué)時代的特點與要求，引導(dǎo)學(xué)生理解課程核心知識。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論中學(xué)生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、思考問題的能力。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗中學(xué)時代的情感與成長，提高道德覺悟和法治意識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示中學(xué)生活的圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)題，檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于中學(xué)時代特點的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中學(xué)序曲”課題，設(shè)計問題如“中學(xué)生活與小學(xué)生活有哪些不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解中學(xué)生活的特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個中學(xué)生的成長故事，引起學(xué)生對中學(xué)時代的好奇和興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中學(xué)生活的特點、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，結(jié)合實例加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何適應(yīng)新環(huán)境，角色扮演活動讓學(xué)生體驗不同情境下的應(yīng)對策略。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表意見，體驗合作學(xué)習(xí)。

-提問與討論：對不理解的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授知識。

-實踐活動法：通過討論和角色扮演，加深學(xué)生對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中學(xué)時代的重要性和應(yīng)對策略。

-通過實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置反思日記，讓學(xué)生總結(jié)自己在適應(yīng)中學(xué)時代的感受和計劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解中學(xué)生活。

-反饋作業(yè)情況：及時批改反饋，給予學(xué)生個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成反思日記，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的探索。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對中學(xué)時代知識點的掌握。

-拓寬學(xué)生視野，提高自我認(rèn)知。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中學(xué)生心理健康教育手冊》：了解進(jìn)入中學(xué)后可能遇到的心理問題和應(yīng)對策略。

-《法治與我同行》：通過案例解析，加深對法治重要性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)如何遵守法律法規(guī)。

-《成長的故事》：收錄了不同中學(xué)生活的成長故事，幫助學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點一：中學(xué)生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面可能遇到的挑戰(zhàn)，并思考如何轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會。

-知識點二：法治意識。讓學(xué)生收集生活中的法治實例，分析法治對個人和社會的重要性，討論如何提高法治意識。

-知識點三：自我認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定。鼓勵學(xué)生通過自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的行動計劃。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點一：中學(xué)時代的特點

-詞：豐富多彩、挑戰(zhàn)、機(jī)遇

-知識點二：法治意識

-詞：規(guī)則、遵紀(jì)守法、法治

-知識點三：自我認(rèn)知與成長目標(biāo)

-句：認(rèn)識自我、設(shè)定目標(biāo)、行動計劃

②簡潔明了：

-用關(guān)鍵詞和簡短句子的形式，將每個知識點的核心內(nèi)容呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生快速理解和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同知識點，增加視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，如用笑臉表示中學(xué)時代的快樂，用鎖表示法治的重要性，用向上的箭頭表示成長目標(biāo)。

-創(chuàng)意布局，如用流程圖形式展示從認(rèn)識中學(xué)時代到設(shè)定成長目標(biāo)的整個過程，增強(qiáng)板書的趣味性和互動性。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合你的觀察和體驗，描述一下你心目中的中學(xué)時代，并談?wù)勀闳绾芜m應(yīng)這個新階段。

答案示例：中學(xué)時代是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在我看來，它意味著更多的學(xué)習(xí)科目、更嚴(yán)格的紀(jì)律和更高的自我要求。為了適應(yīng)這個新階段，我計劃合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好；與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，共同成長。

例題二：

題目：請舉例說明，在中學(xué)時代，你可能會遇到哪些法治相關(guān)的問題，并討論如何解決這些問題。

答案示例：在中學(xué)時代，我可能會遇到如考試作弊、校園欺凌等法治相關(guān)問題。解決這些問題的方法包括：增強(qiáng)自身的法治意識，遵守校規(guī)校紀(jì)；在遇到問題時，及時尋求老師或家長的幫助；積極參與學(xué)校的法治教育活動，提高自己的法律素養(yǎng)。

例題三：

題目：描述一次你在學(xué)習(xí)或生活中遇到的挑戰(zhàn)，并闡述你是如何將其轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會的。

答案示例：有一次數(shù)學(xué)考試我沒有考好，這對我是一個很大的挑戰(zhàn)。但我沒有氣餒，而是分析了自己在哪些方面存在不足，制定了針對性的學(xué)習(xí)計劃。通過努力，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還學(xué)會了面對挑戰(zhàn)的勇氣和解決問題的能力。

例題四：

題目：請談?wù)勀銓ψ晕艺J(rèn)知的理解，以及你是如何通過自我認(rèn)知來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的。

答案示例：自我認(rèn)知是指對自己的認(rèn)識和理解。通過反思自己的優(yōu)點和不足，我可以更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己語文閱讀理解能力較強(qiáng)，但數(shù)學(xué)邏輯思維較弱。因此，我設(shè)定了提高數(shù)學(xué)成績的目標(biāo)，并通過制定學(xué)習(xí)計劃、參加輔導(dǎo)等方式來實現(xiàn)。

例題五：

題目：假設(shè)你是學(xué)校法治教育活動的組織者，請設(shè)計一個簡單的法治教育活動方案，并說明其目的和意義。

答案示例：

活動名稱：法治知識競賽

活動目的：提高同學(xué)們的法治意識，增進(jìn)