Module 8 Sports life 課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊

Module8Sportslife課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Sportslife課時(shí)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語外研版九年級上冊課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊英語外研版Module8Sportslife課時(shí)練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Module8中的核心詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，展示自己的運(yùn)動(dòng)生活。

3.提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：football,basketball,tabletennis,badminton,volleyball,handball,sportsground,swimmingpool,fitnessclub,playakeyrole,takepartin,beinterestedin,begoodat,beproudof。

2.句型：Howoftendoyouplaysports?Ioftenplaysportseveryweekend.Whatsportsareyougoodat?I'mgoodatplayingbasketball.

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：讓學(xué)生自由談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師展示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能更快地找出含有這些單詞的句子。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話，學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，然后邀請幾組進(jìn)行展示。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空題，教師即時(shí)批改并進(jìn)行反饋。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)生活的對話或短文，并進(jìn)行展示。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度。

2.聽力練習(xí)：檢查學(xué)生的聽力理解能力，對答案進(jìn)行批改并給予反饋。

3.小組活動(dòng)：評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語運(yùn)用能力，對每組的展示進(jìn)行評價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題，學(xué)生能夠了解不同的運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組活動(dòng)和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們也已經(jīng)接觸過一些關(guān)于日常生活的話題，包括運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對運(yùn)動(dòng)話題普遍感興趣，特別是那些喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。他們中的一些人在英語語言學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，能夠快速掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯和句型可能是一大挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，特別是在理解快速發(fā)音和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會感到緊張和不自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，將結(jié)合交際式教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同運(yùn)動(dòng)場景中的角色，如運(yùn)動(dòng)員、教練、觀眾等，用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生分成小組，針對某個(gè)運(yùn)動(dòng)話題進(jìn)行討論，如最喜歡的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處等，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和交流想法。

-小組競賽：設(shè)計(jì)一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語游戲或競賽，如單詞接龍、運(yùn)動(dòng)知識問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件和實(shí)物道具，如運(yùn)動(dòng)圖片、視頻等，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生的作品和課堂活動(dòng)，方便學(xué)生之間的互動(dòng)和評價(jià)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：以一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的短片引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撍麄兿矚g的運(yùn)動(dòng)，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：教師展示Module8的課文標(biāo)題和第一段，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。接著，教師逐句朗讀課文，并在重要詞匯和句型上停留，讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.課文理解（10分鐘）：學(xué)生閱讀課文，回答針對課文內(nèi)容的問題。教師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

4.詞匯和句型練習(xí)（10分鐘）：教師挑選一些課文中的詞匯和句型，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話，然后邀請幾組進(jìn)行展示。

5.聽力練習(xí)（10分鐘）：教師播放與課文相關(guān)的聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空題。教師即時(shí)批改并進(jìn)行反饋。

6.小組活動(dòng)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)生活的對話或短文，并進(jìn)行展示。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。然后，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.課后反思（5分鐘）：教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)

1.導(dǎo)入：

-播放運(yùn)動(dòng)短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)話題。

-學(xué)生自由談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)，分享運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)：

-展示課文標(biāo)題和第一段，讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-教師逐句朗讀課文，并在重要詞匯和句型上停留，讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.課文理解：

-學(xué)生閱讀課文，回答針對課文內(nèi)容的問題。

-教師通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

4.詞匯和句型練習(xí)：

-教師挑選一些課文中的詞匯和句型，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

-學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話，然后邀請幾組進(jìn)行展示。

5.聽力練習(xí)：

-教師播放與課文相關(guān)的聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空題。

-教師即時(shí)批改并進(jìn)行反饋。

6.小組活動(dòng)：

-學(xué)生分成小組，根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)生活的對話或短文，并進(jìn)行展示。

7.課堂總結(jié)：

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.課后反思：

-教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.運(yùn)動(dòng)主題文章：提供一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的英文文章，如足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

2.運(yùn)動(dòng)視頻資料：收集一些運(yùn)動(dòng)的精彩比賽視頻，如奧運(yùn)會、世界杯等，讓學(xué)生觀看，增強(qiáng)他們對運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣。

3.運(yùn)動(dòng)器材圖片：展示不同運(yùn)動(dòng)的器材圖片，如籃球、足球、乒乓球拍等，讓學(xué)生識別并描述它們的特點(diǎn)和用途。

4.運(yùn)動(dòng)規(guī)則介紹：提供一些常見運(yùn)動(dòng)的規(guī)則介紹，如足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生了解并掌握運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則。

5.運(yùn)動(dòng)人物傳記：介紹一些著名運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的傳記，如邁克爾·喬丹、劉翔等，讓學(xué)生了解他們的成就和經(jīng)歷，激發(fā)他們的奮斗精神。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英文文章，提高他們的閱讀能力。

2.學(xué)生可以觀看一些運(yùn)動(dòng)的比賽直播或錄像，了解運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展和精彩瞬間，增強(qiáng)他們對運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.學(xué)生可以參加學(xué)校的體育活動(dòng)或俱樂部，實(shí)際體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和理解。

4.學(xué)生可以制作關(guān)于運(yùn)動(dòng)的手抄報(bào)或海報(bào)，通過展示自己的作品，分享自己對運(yùn)動(dòng)的理解和熱愛。

5.學(xué)生可以閱讀一些運(yùn)動(dòng)人物的傳記，了解他們的奮斗故事和成功經(jīng)歷，激發(fā)自己的奮斗精神和目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：為學(xué)生提供一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)對健康益處的文章，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的重要性。

-視頻資源：推薦一部與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《激戰(zhàn)》、《超越》等，讓學(xué)生觀看并思考運(yùn)動(dòng)對個(gè)人成長的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀提供的文章，并完成一篇讀后感，用自己的語言總結(jié)文章內(nèi)容和感悟。

-學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫一篇觀后感，表達(dá)自己對運(yùn)動(dòng)的看法和體會。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，搜索更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的英文文章或視頻，拓展自己的知識領(lǐng)域。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的體育活動(dòng)或俱樂部，實(shí)際體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和理解。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。通過課后拓展，學(xué)生能夠更深入地了解運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重營造積極的互動(dòng)氛圍，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們的思維能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

3.個(gè)性化評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，注重因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步給予個(gè)性化的評價(jià)。這樣能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的自信心和自我認(rèn)知。

存在主要問題：

1.課堂管理：在課堂上，我有時(shí)會遇到一些學(xué)生注意力不集中或者積極參與度不高的情況。這給教學(xué)帶來了一定的困擾，需要我進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，教學(xué)效果不盡如人意。我需要反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.評價(jià)方式：我在評價(jià)學(xué)生時(shí)，有時(shí)過于注重成績，而忽視了過程和學(xué)生的努力。這可能導(dǎo)致學(xué)生過分追求成績，而忽視了真正的學(xué)習(xí)和成長。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和注意力。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和支持。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，給他們更多的機(jī)會實(shí)踐和運(yùn)用英語。

3.完善評價(jià)方式：我將調(diào)整評價(jià)方式，更加注重學(xué)生的過程和努力，而不僅僅是成績。我會鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我會給予積極的反饋和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文介紹了不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、乒乓球等。

②課文通過描述這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和好處，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)對健康的重要性。

③課文還介紹了參與運(yùn)動(dòng)的方式，如參加體育課、加入運(yùn)動(dòng)俱樂部等。

2.詞匯和句型邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)詞匯：football,basketball,tabletennis,badminton,volleyball,handball,sportsground,swimmingpool,fitnessclub,playakeyrole,takepartin,beinterestedin,begoodat,beproudof。

②重點(diǎn)句型：Howoftendoyouplaysports?Ioftenplaysportseveryweekend.Whatsportsareyougoodat?I'mgoodatplayingbasketball.

3.語法知識點(diǎn)邏輯關(guān)系

①一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

②情態(tài)動(dòng)詞：表示能力或可能性，如can,can't,beableto等。

③比較級和最高級：用于比較不同人或事物的特征。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容邏輯關(guān)系

-不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

-運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和好處

-參與運(yùn)動(dòng)的方式

2.詞匯和句型邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：football,basketball,tabletennis,badminton,volleyball,handball,sportsground,swimmingpool,fitnessclub,playakeyrole,takepartin,beinterestedin,begoodat,beproudof。

-重點(diǎn)句型：Howoftendoyouplaysports?Ioftenplaysportseveryweekend.Whatsportsareyougoodat?I'mgoodatplayingbasketball.

3.語法知識點(diǎn)邏輯關(guān)系

-一般現(xiàn)在時(shí)

-情態(tài)動(dòng)詞：can,can't,