九年級道德與法治上冊 第一單元 五星紅旗為你驕傲 第2課 旗幟引領前進路 第1框 續(xù)寫春天的故事教案 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第2課旗幟引領前進路第1框續(xù)寫春天的故事教案魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自魯人版六三制九年級道德與法治上冊第一單元“五星紅旗，為你驕傲”中的第2課“旗幟引領前進路”的第1框“續(xù)寫春天的故事”。教學內(nèi)容主要包括：了解祖國的發(fā)展歷程，認識到五星紅旗是偉大祖國的象征；學習黨的基本路線，理解旗幟引領前進路的重要性；通過案例分析，探討如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國情懷和責任感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對國家歷史的認識與尊重，增強國家認同感和民族自豪感；提升學生對中國共產(chǎn)黨的領導和黨的基本路線的理解，培養(yǎng)其政治認同素養(yǎng)；通過探究與實踐，激發(fā)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神，使其具備參與社會主義現(xiàn)代化建設的初步能力；深化法治意識，引導學生正確理解并維護社會秩序，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-祖國發(fā)展歷程的理解：通過學習，讓學生掌握新中國成立的偉大意義，認識改革開放以來國家取得的偉大成就。

-黨的基本路線的把握：使學生明白旗幟引領前進路的重要性，理解黨的基本路線對國家發(fā)展的指導作用。

-社會責任感的培養(yǎng)：激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念，明確個人在國家發(fā)展中的責任與使命。

2.教學難點

-案例分析的理解：學生需要通過具體案例，深入理解黨的政策對國家發(fā)展的實際影響，如何將理論運用于實際。

-民族復興中國夢的認識：幫助學生理解中華民族偉大復興的中國夢的內(nèi)涵，明確自己在實現(xiàn)這一目標中的定位。

-法治意識的培養(yǎng)：使學生理解法治對于社會主義現(xiàn)代化建設的重要性，認識到遵守法律、維護社會秩序的必要性，并能在實際生活中踐行法治精神。舉例：通過講解國旗法等法律法規(guī)，讓學生了解法治在國家象征物保護中的應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好道德與法治上冊教材，便于課堂上查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備反映祖國發(fā)展歷程、黨的基本路線、中國夢等主題的圖片、圖表及視頻資料，增強學生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)，便于學生進行小組討論和互動，同時設置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學材料。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.導入語：同學們，我們偉大的祖國已經(jīng)走過了七十多年的輝煌歷程，今天，我們將要學習的是《五星紅旗，為你驕傲》這一單元的第2課“旗幟引領前進路”的第1框“續(xù)寫春天的故事”。請大家翻開教材，讓我們一起來感受五星紅旗的引領力量。

2.學生活動：學生跟隨老師翻閱教材，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.讓學生閱讀教材，了解祖國的發(fā)展歷程、黨的基本路線等內(nèi)容。

2.學生分享學習心得，討論五星紅旗對國家發(fā)展的重要意義。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.老師講解祖國發(fā)展歷程，強調(diào)五星紅旗是偉大祖國的象征。

-案例：講解新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面取得的偉大成就。

2.老師闡述黨的基本路線，解釋旗幟引領前進路的重要性。

-案例：通過實際案例，讓學生理解黨的基本路線對國家發(fā)展的指導作用。

第四環(huán)節(jié)：課堂互動

1.學生分組討論，探討如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

2.各組分享討論成果，全班共同總結：

-堅定信仰，樹立遠大理想；

-勤奮學習，提高綜合素質(zhì)；

-強化責任擔當，為國家和民族的未來貢獻自己的力量。

第五環(huán)節(jié)：案例分析

1.老師展示相關案例，引導學生分析黨的政策對國家發(fā)展的影響。

2.學生通過分析案例，理解理論聯(lián)系實際的重要性。

-案例：講解我國在疫情防控、脫貧攻堅等領域的成功經(jīng)驗，讓學生認識到黨的領導是國家和民族發(fā)展的重要保證。

第六環(huán)節(jié)：總結提升

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)五星紅旗的引領作用。

2.學生發(fā)表自己對本節(jié)課的認識和感悟，激發(fā)愛國情懷和責任感。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.讓學生撰寫一篇關于“我為五星紅旗驕傲”的短文，表達自己對祖國的熱愛之情。

2.學生通過課后查閱資料，了解我國在法治建設方面的成就，為下節(jié)課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國共產(chǎn)黨的九十年》、《改革開放四十年》等，這些書籍詳細記錄了中國共產(chǎn)黨領導下的國家發(fā)展歷程，有助于學生更深入地理解教材內(nèi)容。

-影視資料：觀看《我和我的祖國》、《厲害了，我的國！》等紀錄片，通過影像資料感受國家發(fā)展的偉大歷程和成就。

-專題訪談：邀請當?shù)氐睦宵h員、老干部或歷史學者進行專題訪談，了解他們對于五星紅旗和中國共產(chǎn)黨領導下的國家發(fā)展的親身經(jīng)歷和感悟。

2.拓展建議：

-建議學生參觀當?shù)氐牟┪镳^、紀念館，特別是那些展示國家歷史和黨的歷史的展覽，通過實地考察加深對歷史的認識。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的愛國主義教育活動，如主題演講、知識競賽等，通過實踐活動增強國家認同感和責任感。

-引導學生關注時事政治，通過閱讀報紙、雜志或官方發(fā)布的信息，了解國家最新的發(fā)展動態(tài)和黨的方針政策。

-組織學生進行小組研究性學習，選擇一個與國家發(fā)展相關的課題，如“改革開放以來的科技創(chuàng)新”、“中國共產(chǎn)黨如何領導中國走向世界”等，通過合作探究，提高分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作與國家發(fā)展、五星紅旗相關的藝術作品，如繪畫、詩歌、歌曲等，通過藝術形式表達對祖國的熱愛和敬意。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入生動具體的案例，幫助學生將抽象的理論與實際相結合，增強了學生對黨的基本路線和國家發(fā)展的理解。

2.多元互動模式：采用小組討論、全班分享等形式，激發(fā)學生的主動參與意識，提高課堂互動性，促進學生思考。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為話題難度或興趣度的問題，需要調(diào)整討論主題，使其更貼近學生生活。

2.教學評價方面：目前對于學生學習成效的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏更為全面和多元化的評價體系。

（三）改進措施

1.針對小組討論的參與度問題，我會嘗試設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論題目，同時加強對學生的引導，確保每位學生都能積極參與。

2.在教學評價方面，我將嘗試引入項目式學習，通過小組項目、研究報告等形式，全面評價學生在知識掌握、團隊合作、問題解決等多方面的能力。

3.加強課后輔導，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，幫助他們更好地消化和吸收課堂知識。內(nèi)容邏輯關系①知識點闡述

-重點知識點：五星紅旗的象征意義、黨的基本路線、國家發(fā)展歷程、中華民族偉大復興的中國夢。

-關鍵詞：祖國、發(fā)展、黨的領導、中國夢、法治、責任。

-重點語句：五星紅旗是偉大祖國的象征；黨的基本路線是國家的生命線；為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

②板書設計

-條理清楚：從歷史發(fā)展到現(xiàn)實責任，板書分為三個部分，分別是“祖國發(fā)展歷程”、“黨的基本路線”、“個人責任與使命”。

-重點突出：在板書中特別強調(diào)“五星紅旗”的象征意義和“中國夢”的實現(xiàn)，用不同顏色的粉筆或標記來突出。

-簡潔明了：每個部分用簡短的詞語或句子概括，如“改革開放”、“法治建設”、“勤奮學習”、“貢獻力量”等，便于學生記憶。

③內(nèi)容邏輯關系

-歷史與現(xiàn)實：從祖國發(fā)展歷