Module11聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module11聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module11聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生回顧與Module11主題相關(guān)的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：

a.播放Module11的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解程度。

b.對(duì)聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.口語練習(xí)（15分鐘）：

a.分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用Module11所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行口語表達(dá)。

b.邀請(qǐng)部分學(xué)生展示討論成果，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.應(yīng)用實(shí)踐（10分鐘）：

設(shè)計(jì)一個(gè)與Module11主題相關(guān)的情景，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行英語口語交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)Module11的詞匯和句型，并進(jìn)行口語練習(xí)。

注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用水平。

3.教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)資源，以便為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語聽力理解能力，能從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)信息獲取與處理的核心素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通，提升語言表達(dá)與交流的核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題的核心素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)國(guó)際理解與尊重的核心素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)、拓展詞匯，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和日常會(huì)話技能。特別是在Module11之前的模塊學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)熟悉了與生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣各有不同，部分學(xué)生對(duì)聽說活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，喜歡通過歌曲、視頻等生動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)谛〗M合作中展現(xiàn)出較好的協(xié)作能力，但個(gè)別學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生的英語能力層次不齊，部分學(xué)生語言表達(dá)流利，而有的學(xué)生則在詞匯和語法應(yīng)用上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module11的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難包括：聽力材料中出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句型理解困難；口語表達(dá)時(shí)，時(shí)態(tài)和語法的錯(cuò)誤使用；以及在角色扮演等活動(dòng)中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的交流。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開場(chǎng)合的英語表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：對(duì)于Module11中的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)合作精神。

1.3情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備播放聽力材料、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3在線平臺(tái)：利用校園網(wǎng)、微信群等在線平臺(tái)，分享教學(xué)資源，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。

具體實(shí)施：

1.講授法：

在講解Module11的重點(diǎn)詞匯、語法和句型時(shí)，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和總結(jié)規(guī)律。

2.討論法：

將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)Module11的主題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.情境教學(xué)法：

設(shè)計(jì)與Module11主題相關(guān)的情境，如購(gòu)物、問路等，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉口語表達(dá)能力。教師可適時(shí)給予提示，幫助學(xué)生克服困難，提高語言運(yùn)用能力。

4.多媒體設(shè)備：

利用多媒體設(shè)備播放與Module11相關(guān)的視頻、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，結(jié)合聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

5.教學(xué)軟件：

推薦學(xué)生使用Anki、Quizlet等教學(xué)軟件，通過卡片、游戲等形式，鞏固Module11的詞匯。此外，教師可定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予反饋。

6.在線平臺(tái)：

利用校園網(wǎng)、微信群等在線平臺(tái)，分享Module11的教學(xué)資源，如電子教案、課后習(xí)題等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問、討論，實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布Module11的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、聽力材料的預(yù)告片和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module11的主題，設(shè)計(jì)問題如“在日常生活中，你會(huì)用到哪些英語表達(dá)方式來描述購(gòu)物或問路的場(chǎng)景？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析和學(xué)生的反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀詞匯表，提前熟悉新詞匯，觀看預(yù)告片，了解聽力材料的背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺(tái)或直接反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸Module11的核心詞匯和聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂上的深入討論和實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放Module11的聽力材料，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料中的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，積極參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生加入小組討論，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)英語在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握Module11的詞匯和語法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)Module11知識(shí)點(diǎn)的理解，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Module11的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如詞匯填空、口語錄音等。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看相關(guān)主題的視頻，拓展學(xué)習(xí)視野。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)Module11知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高英語綜合運(yùn)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)和反思，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

閱讀材料1：《英語口語交際技巧》

這本書詳細(xì)介紹了在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中常用的英語口語表達(dá)方式，包括購(gòu)物、問路、打電話、用餐等場(chǎng)景。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到地道的口語表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

閱讀材料2：《英語聽力提高攻略》

本書針對(duì)英語聽力訓(xùn)練，提供了豐富的聽力材料和實(shí)用的聽力技巧。學(xué)生可以通過閱讀本書，了解不同場(chǎng)景下的英語聽力技巧，提高聽力理解能力。

閱讀材料3：《英語語法大全》

本書涵蓋了英語語法的各個(gè)方面，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞、形容詞、副詞等。學(xué)生可以通過閱讀本書，鞏固和拓展語法知識(shí)，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以結(jié)合Module11的內(nèi)容，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一個(gè)與購(gòu)物或問路相關(guān)的英語對(duì)話；或者選擇一個(gè)聽力材料，練習(xí)聽力技巧，提高聽力理解能力。

此外，學(xué)生還可以通過參加英語角、觀看英語電影、聽英語歌曲等方式，提高英語口語和聽力水平。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于購(gòu)物或問路的小短文，鞏固寫作技巧。

通過以上拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提高英語聽說讀寫能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高英語綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料1：《英語情景對(duì)話》

這本材料收錄了多個(gè)日常生活中的英語對(duì)話場(chǎng)景，包括購(gòu)物、問路、餐廳點(diǎn)餐等，旨在幫助學(xué)生熟悉實(shí)際生活中的英語表達(dá)方式，提高口語交流能力。

閱讀材料2：《英語聽力訓(xùn)練》

該材料提供了不同難度級(jí)別的聽力練習(xí)，涵蓋新聞報(bào)道、訪談、故事等多種形式，旨在加強(qiáng)學(xué)生的聽力技巧，尤其是對(duì)日常會(huì)話的理解能力。

視頻資源1：《英語口語教學(xué)視頻》

這一系列視頻專注于教授日常英語口語，如如何用英語進(jìn)行自我介紹、描述物體、表達(dá)喜好等，視頻中的教學(xué)示例貼近生活，易于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

視頻資源2：《英語語法講解視頻》

這些視頻詳細(xì)講解了Module11涉及的關(guān)鍵語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，通過生動(dòng)的例句和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

2.拓展要求：

學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以下是一些建議的學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀指定的《英語情景對(duì)話》材料，并嘗試模仿其中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-完成至少三篇《英語聽力訓(xùn)練》材料中的練習(xí)，記錄下自己在聽力理解上的進(jìn)步和遇到的問題。

-觀看《英語口語教學(xué)視頻》，并嘗試在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的口語表達(dá)方式。

-觀看《英語語法講解視頻》，對(duì)Module11中的語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，嘗試在寫作中正確使用。

教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。教師可以通過以下方式支持學(xué)生：

-提供閱讀指導(dǎo)和聽力技巧的建議，幫助學(xué)生更有效地利用拓展材料。

-定期檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-組織課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)聽力作業(yè)：要求學(xué)生回家后聽Module11的聽力材料，完成相關(guān)的聽力練習(xí)。學(xué)生需要理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)，練習(xí)聽力技巧，提高聽力理解能力。

(2)口語作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)Module11的主題，編寫一個(gè)英語對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生可以與同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

(3)寫作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)Module11的主題，寫一篇英語小短文，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。學(xué)生需要描述一個(gè)購(gòu)物或問路的場(chǎng)景，注意時(shí)態(tài)和語法的正確使用。

(4)復(fù)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)Module11的重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，通過制作詞匯卡片、語法總結(jié)等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

(1)聽力作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的聽力作業(yè)，檢查他們對(duì)聽力材料的理解程度。對(duì)于學(xué)生在聽力過程中遇到的問題，教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)，提供聽力技巧和策略。

(2)口語作業(yè)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語展示，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師需要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

(3)寫作作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，檢查他們的語法和表達(dá)能力。教師可以提供寫作指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高寫作水平。

(4)復(fù)習(xí)作業(yè)：教師可以定期檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)，了解他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。教師可以組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，如詞匯測(cè)試、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用，我努力提高了教學(xué)效果和效率。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解Module11的知識(shí)點(diǎn)，并掌握相關(guān)技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)