專題五　中國古代的科技文化 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史下冊

專題五中國古代的科技文化教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中國古代的科技文化

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版七年級歷史下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解中國古代科技文化的發(fā)展脈絡(luò)，建立對中國古代科技文化的時空觀念。

2.史料實(shí)證：通過分析古代科技文化的歷史文獻(xiàn)和資料，培養(yǎng)學(xué)生對史料的搜集、整理、分析和解釋的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對古代科技文化的意義和影響進(jìn)行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對中國古代科技文化的自豪感和對國家科技發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國古代的科技成就：使學(xué)生了解中國古代在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)藥等方面的主要科技成就，如農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步、紡織技術(shù)的革新、天文歷法的創(chuàng)新、醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展等。

（2）中國古代的文化成就：使學(xué)生了解中國古代在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的主要文化成就，如詩詞、書法、繪畫、儒家思想等。

（3）中國古代科技文化的影響：使學(xué)生理解中國古代科技文化對后世的影響，如四大發(fā)明對世界文明的貢獻(xiàn)、儒家思想對東亞文化圈的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）中國古代科技成就的理解：學(xué)生對于古代科技成就的具體內(nèi)容和影響可能難以理解，需要通過具體案例和圖像資料進(jìn)行輔助教學(xué)。

（2）中國古代文化成就的理解：學(xué)生可能對于古代文化成就的內(nèi)涵和特點(diǎn)難以把握，需要通過對比現(xiàn)代文化，引導(dǎo)學(xué)生理解古代文化的獨(dú)特價值。

（3）中國古代科技文化影響的深度分析：學(xué)生可能對于中國古代科技文化對后世的影響程度和范圍難以理解，需要通過具體實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行佐證和解釋。

（4）家國情懷的培養(yǎng)：如何在傳授知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對國家科技文化的自豪感和責(zé)任感，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講述、解釋、舉例等方式，向?qū)W生傳授中國古代科技文化的基本知識和主要成就。

（2）案例分析法：教師選取具有代表性的古代科技文化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，分配相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在合作、交流中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等，生動展示古代科技文化的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實(shí)物模型：展示古代科技文化相關(guān)的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀感受古代科技的魅力。

（5）課堂實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單易懂的古代科技實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技的操作過程。

（6）作業(yè)與評價：通過布置相關(guān)作業(yè)，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國古代的科技文化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國古代的科技文化知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國古代的科技文化”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“中國古代的科技文化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解中國古代的科技文化知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)中國古代的科技文化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國古代的科技文化知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國古代的科技文化知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中國古代的科技文化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中國古代的科技文化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“中國古代的科技文化”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠列舉出中國古代科技文化的幾個主要成就，如四大發(fā)明、農(nóng)耕技術(shù)、醫(yī)藥學(xué)等。

-學(xué)生能夠理解中國古代科技文化對后世的影響，如造紙術(shù)和火藥的傳播、儒家思想的傳承等。

-學(xué)生能夠掌握一定的歷史研究方法，如通過史料分析、對比研究等，對古代科技文化有一定的探究能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，主動探索和理解中國古代科技文化的知識點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對古代科技文化的案例進(jìn)行分析和解釋，提高歷史解釋能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中有意識地運(yùn)用所學(xué)知識，如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動時，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生對中國古代科技文化的興趣和自豪感，培養(yǎng)對國家科技文化的熱愛和尊重。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科技文化在國家發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對科技文化的重視和保護(hù)意識。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作和交流中，能夠培養(yǎng)合作精神、溝通能力以及家國情懷，提高社會責(zé)任感和歷史使命感。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作表現(xiàn)以及思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗(yàn)或者討論題，測試學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價，給出具體的反饋和建議。

（2）點(diǎn)評：教師在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅要指出學(xué)生的錯誤和不足，還要表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)總結(jié)

（1）學(xué)生自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)的建議。

（2）同伴評價：學(xué)生之間相互評價，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，相互鼓勵和支持。

4.家校溝通

（1）教師與家長溝通：教師定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

（2）家長評價：家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，分享在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與教師共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①中國古代的科技成就：列舉中國古代在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)藥等方面的主要科技成就，如農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步、紡織技術(shù)的革新、天文歷法的創(chuàng)新、醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展等。

②中國古代的文化成就：列出中國古代在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的主要文化成就，如詩詞、書法、繪畫、儒家思想等。

③中國古代科技文化的影響：展示中國古代科技文化對后世的影響，如四大發(fā)明對世界文明的貢獻(xiàn)、儒家思想對東亞文化圈的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)板書設(shè)計

①中國古代科技成就的理解：通過具體案例和圖像資料，展示中國古代科技成就的具體內(nèi)容和影響，幫助學(xué)生理解。

②中國古代文化成就的理解：通過對比現(xiàn)代文化，引導(dǎo)學(xué)生理解古代文化的獨(dú)特價值，展示古代文化成就的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

③中國古代科技文化影響的深度分析：通過具體實(shí)例和數(shù)據(jù)，展示中國古代科技文化對后世影響的程度和范圍，幫助學(xué)生深入理解。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

①使用圖文結(jié)合的方式，以生動形象的圖片展示古代科技文化的成就，增強(qiáng)板書的趣味性。

②運(yùn)用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，提高板書的可讀性。

③設(shè)計一些有趣的板書圖案，如古代科技文化符號、圖標(biāo)等，增加板書的藝術(shù)性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，我采用了講授法、案例分析法和小組合作法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過引入生動的故事、案例和視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠更好地理解和掌握中國古代科技文化的主要成就和影響。

其次，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示圖片、視頻和互動式教學(xué)軟件，我?guī)椭鷮W(xué)生更加直觀地理解古代科技文化的內(nèi)容，并使他們能夠積極參與課堂活動，提高他們的實(shí)踐操作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足之處。例如，在講解中國古代科技成就時，我可能過于強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)，而忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和分析問題的能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，在小組合作活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們對小組活動的興趣不足或缺乏團(tuán)隊合作精神。因此，我需要進(jìn)一步探索如何激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請列舉中國古代在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法、醫(yī)藥等方面的主要科技成就。

2.請分析中國古代科技文化對后世的影響，如四大發(fā)明對世界文明的貢獻(xiàn)。

3.請舉例說明中國古代在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的主要文化成就。

4.請?zhí)接懼袊糯萍嘉幕奶攸c(diǎn)及其對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

5.請設(shè)計一個中國古代科技文化主題的展示活動，包括活動目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

示例答案：

1.農(nóng)業(yè)方面：水稻種植技術(shù)、農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)等；手工業(yè)方面：陶瓷工藝、絲織技術(shù)等；天文歷法方面：造紙術(shù)