古代詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)

古代詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版語文四年級(jí)上冊第五單元，該單元以古代詩詞為主題，包括《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《春曉》、《尋隱者不遇》四首古詩。這些詩篇均是經(jīng)典之作，具有較高的文學(xué)價(jià)值和教育意義。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟、品味古詩，培養(yǎng)他們對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，但對(duì)古代詩詞的鑒賞能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們感受古詩的美，品味古詩的語言、形象和情感，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.熟讀四首古詩，理解詩文內(nèi)容；2.分析古詩的語言、形象和情感，體會(huì)詩人的思想感情；3.學(xué)習(xí)古詩的朗讀技巧，感悟古詩的音樂美；4.發(fā)揮想象，體會(huì)古詩所描繪的畫面，提高審美能力；5.學(xué)會(huì)欣賞古代詩詞，培養(yǎng)文學(xué)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩內(nèi)容，分析古詩的語言、形象和情感，提高文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟古詩的音樂美，發(fā)揮想象，體會(huì)古詩所描繪的畫面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.朗讀與鑒賞：通過反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力；同時(shí)，教會(huì)學(xué)生欣賞古詩的語言、形象和情感，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解古詩所描繪的畫面，體會(huì)詩人的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化理解：使學(xué)生了解古代詩詞的基本知識(shí)，理解古詩的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.表達(dá)與運(yùn)用：在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩中的表達(dá)方式，嘗試創(chuàng)作簡單的詩詞，提高學(xué)生的文學(xué)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊的詩歌單元，對(duì)詩歌的節(jié)奏、韻律、形象等有了一定的理解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過一些古代詩詞，對(duì)詩詞的基本格式和表達(dá)方式有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣較高，尤其是古代詩詞。他們具備一定的閱讀和理解能力，喜歡通過朗讀、感悟來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、形象的方式獲取知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新、有趣的教學(xué)活動(dòng)充滿好奇。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解古詩內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻字、古今異義詞等障礙，影響他們對(duì)詩句的理解。此外，古詩中所描繪的意境和畫面較為抽象，學(xué)生可能難以充分發(fā)揮想象，體會(huì)到古詩的美。因此，教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過圖片、音樂、動(dòng)畫等手段，為學(xué)生營造一個(gè)富有詩意的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解古詩內(nèi)容。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生展開積極的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論、提問、回答等環(huán)節(jié)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，從而深入理解古詩的內(nèi)涵。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示與古詩相關(guān)的圖片、視頻等資料，直觀地展示古詩所描繪的場景，幫助學(xué)生更好地理解詩句。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行古詩的朗讀、翻譯、解析等操作，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的古詩學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，進(jìn)行古詩的學(xué)習(xí)、朗讀、書寫等操作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行古詩背誦、默寫、詩詞創(chuàng)作等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（6）評(píng)價(jià)手段：采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞古代詩詞主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代詩詞的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古代詩詞課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出古代詩詞的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代詩詞的語言、形象和情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、詩詞朗誦、情景劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古代詩詞的鑒賞技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、詩詞朗誦、情景劇等活動(dòng)，體驗(yàn)古代詩詞的魅力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代詩詞的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古代詩詞的鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代詩詞的知識(shí)點(diǎn)，掌握鑒賞技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古代詩詞課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古代詩詞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代詩詞知識(shí)點(diǎn)和鑒賞技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.古代詩詞的基本概念：讓學(xué)生了解古代詩詞的定義、分類和特點(diǎn)，理解古代詩詞在中國文學(xué)史上的重要地位。

2.古代詩詞的語言特點(diǎn)：分析古代詩詞的語言風(fēng)格，如豪放、婉約、清新、古樸等，讓學(xué)生理解不同風(fēng)格的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.古代詩詞的形象描繪：講解古代詩詞中常見的自然景象、人物形象、情感表達(dá)等，讓學(xué)生能夠形象地感受和理解詩句的意境。

4.古代詩詞的情感內(nèi)涵：分析古代詩詞中所表達(dá)的情感，如思鄉(xiāng)、懷古、詠物、抒情等，讓學(xué)生感受詩人的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

5.古代詩詞的格律與韻律：介紹古代詩詞的格律規(guī)則，如平仄、對(duì)仗、押韻等，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行詩詞創(chuàng)作。

6.古代詩詞的鑒賞方法：教授學(xué)生欣賞古代詩詞的方法，如朗讀、感悟、品味等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。

7.古代詩詞的創(chuàng)作技巧：講解古代詩詞的創(chuàng)作方法和技巧，如起興、轉(zhuǎn)折、抒情等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行詩詞創(chuàng)作。

8.古代詩詞的文化背景：介紹古代詩詞背后的歷史、文化和哲學(xué)思想，讓學(xué)生更好地理解和欣賞古代詩詞。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《唐詩三百首》、《宋詞精選》等經(jīng)典古代詩詞集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代詩詞的發(fā)展脈絡(luò)和名家名篇。

（2）視頻資源：推薦觀看《中國詩詞大會(huì)》、《經(jīng)典詠流傳》等與古代詩詞相關(guān)的電視節(jié)目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受古代詩詞的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問中國古詩詞網(wǎng)、古詩文網(wǎng)等在線平臺(tái)，瀏覽更多的古代詩詞作品和相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的閱讀材料，了解古代詩詞的發(fā)展歷程和名家名篇，培養(yǎng)閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的電視節(jié)目，感受古代詩詞的魅力，提高對(duì)古代詩詞的審美能力和鑒賞水平。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽更多的古代詩詞作品和相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（4）詩詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作古代詩詞，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和思想。

（5）參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生加入班級(jí)微信群、論壇等平臺(tái)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得、討論古代詩詞問題，促進(jìn)交流和合作。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)古代詩詞基本概念、語言特點(diǎn)、形象描繪、情感內(nèi)涵等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、詩詞朗誦、情景劇等，了解學(xué)生對(duì)古代詩詞的鑒賞技巧和創(chuàng)作方法的掌握情況。

-測試：通過課堂小測試，檢測學(xué)生對(duì)古代詩詞知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)古代詩詞知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

3.拓展評(píng)價(jià)：

-自主學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)古代詩詞知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在詩詞創(chuàng)作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)古代詩詞創(chuàng)作技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-交流評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在班級(jí)微信群、論壇等平臺(tái)上的交流和討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)古代詩詞的理解和鑒賞能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系②古代詩詞的語言特點(diǎn)：分析古代詩詞的語言風(fēng)格，如豪放、婉約、清新、古樸等，讓學(xué)生理解不同風(fēng)格的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

③古代詩詞的形象描繪：講解古代詩詞中常見的自然景象、人物形象、情感表達(dá)等，讓學(xué)生能夠形象地感受和理解詩句的意境。

④古代詩詞的情感內(nèi)涵：分析古代詩詞中所表達(dá)的情感，如思鄉(xiāng)、懷古、詠物、抒情等