2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 24 Society Section Ⅴ Reading （Ⅲ）（教師用書）教案 北師大版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Unit24SocietySectionⅤReading（Ⅲ）（教師用書）教案北師大版選修8課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit24SocietySectionⅤReading（Ⅲ）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版選修8，高三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容

-理解文章的主旨大意和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

-掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力

2.教學(xué)目標(biāo)

-能夠準(zhǔn)確理解文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行閱讀理解和表達(dá)

-能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.閱讀理解（15分鐘）

-讓學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力

3.詞匯講解（10分鐘）

-講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，幫助學(xué)生理解和記憶

4.文章分析（10分鐘）

-分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力

5.練習(xí)與討論（5分鐘）

-讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和積極性

2.閱讀理解能力：通過答題情況評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力

3.詞匯掌握情況：通過詞匯練習(xí)情況評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語的掌握情況

4.批判性思維能力：通過文章分析和討論評(píng)估學(xué)生的批判性思維能力二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于社會(huì)問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景和社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過文章分析和批判性討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，使其能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠主動(dòng)探索和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了選修7和選修8前幾個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)，包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作技巧。他們對(duì)英語文章的閱讀和理解已有一定的基礎(chǔ)，能夠理解一般性的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語閱讀有一定的興趣，尤其是對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的話題。他們中的大多數(shù)具備一定的閱讀理解能力，能夠快速抓住文章的大意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和長(zhǎng)難句的理解困難。此外，對(duì)于文章中涉及的社會(huì)問題，學(xué)生可能缺乏一定的背景知識(shí)，難以深入理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。在批判性思維方面，學(xué)生可能缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的自信，不敢提出不同的意見。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，討論法用于分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)態(tài)度，案例研究法用于深入研究社會(huì)問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色對(duì)社會(huì)問題的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)社會(huì)問題進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。多媒體課件用于展示文章內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯，網(wǎng)絡(luò)資源用于提供更多的社會(huì)問題背景信息和相關(guān)討論，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張社會(huì)問題的圖片或視頻，如環(huán)境污染、貧困等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教師提問：“你們對(duì)社會(huì)問題有什么看法？你們認(rèn)為社會(huì)問題應(yīng)該如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師通過示例和案例，解釋文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“poverty”、“inequality”等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章中的社會(huì)問題，如：“你們認(rèn)為導(dǎo)致貧困的原因是什么？如何解決貧困問題？”

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)文章內(nèi)容提出問題，如：“作者對(duì)社會(huì)問題的態(tài)度是什么？你們同意作者的觀點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-教師提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“你們認(rèn)為未來社會(huì)問題應(yīng)該如何解決？”

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于社會(huì)問題的文章，寫一篇關(guān)于社會(huì)問題的短文等，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，課堂提問環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的積極參與，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，布置作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題和作者觀點(diǎn)

-文章主題：社會(huì)問題

-作者觀點(diǎn)：作者對(duì)社會(huì)問題持有批判態(tài)度，認(rèn)為社會(huì)問題需要通過綜合措施解決。

2.重點(diǎn)詞匯和短語

-詞匯：poverty,inequality,socialissue,comprehensivesolution等。

-短語：addresstheproblem,takemeasures,benefitfrom等。

3.閱讀理解技巧

-預(yù)測(cè)：通過文章標(biāo)題和開頭段落，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)。

-掃描：快速瀏覽文章，抓住文章的大意和關(guān)鍵信息。

-細(xì)讀：仔細(xì)閱讀文章，理解具體細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

-推理：根據(jù)文章中的信息和邏輯關(guān)系，推理出作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.批判性思維能力

-分析：分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和論據(jù)的合理性，提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-提出問題：針對(duì)文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提出相關(guān)問題，進(jìn)行深入思考和討論。

5.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的社會(huì)問題，提高跨文化交際能力。

-理解不同文化對(duì)于社會(huì)問題的看法和解決方式的差異。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過閱讀和討論，自主學(xué)習(xí)和理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同解決問題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)問題閱讀材料，如關(guān)于貧困、環(huán)境保護(hù)、教育平等的文章，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-視頻資源：推薦與社會(huì)問題相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如《貧窮的終結(jié)》、《地球上的星星》等，以直觀地了解社會(huì)問題的現(xiàn)實(shí)情況。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和視頻資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和總結(jié)。

-學(xué)生可主動(dòng)尋找其他相關(guān)閱讀材料和視頻資源，以豐富自己的對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的批判性思維能力和跨文化交際能力，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后作業(yè)

-學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，選擇一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并寫一篇讀后感，不少于300字。

-學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，選擇一部視頻資源進(jìn)行觀看，并寫一篇觀后感，不少于300字。

4.課后反饋

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，將作業(yè)提交給教師，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生之間可進(jìn)行互評(píng)和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。八、課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況和積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的閱讀理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路和錯(cuò)誤情況，及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要肯定學(xué)生的正確之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-鼓勵(lì)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.拓展評(píng)價(jià)

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

-教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.綜合評(píng)價(jià)

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.文章主題和作者觀點(diǎn)

-文章主題：社會(huì)問題

-作者觀點(diǎn)：批判態(tài)度，綜合措施解決

2.重點(diǎn)詞匯和短語

-poverty,inequality,socialissue,comprehensivesolution

-addresstheproblem,takemeasures,benefitfrom

3.閱讀理解技巧

-預(yù)測(cè)、掃描、細(xì)讀、推理

4.批判性思維能力

-分析、評(píng)價(jià)、提出問題

5.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的社會(huì)問題

6.自主學(xué)習(xí)能力

-自主學(xué)習(xí)和理解文章內(nèi)容

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

-積極參與討論，與他人合作教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過角色扮演和小組討論，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。但是，在討論環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該給予更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更深入地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-在教學(xué)策略上，我通過多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。但是，在實(shí)際操作中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，在處理學(xué)生問題時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，以更好地解決學(xué)生的困惑和問題。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是比較好的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。特別是在閱讀理解和批判性思維能力方面，學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。

-但是，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-針對(duì)存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興