2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 8 Days of the week第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第1課時(shí)教案，牛津滬教版（三起）：

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit8“Daysoftheweek”，主要內(nèi)容包括：

1.掌握星期一至星期日的英文表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)，如：“Iwakeupat7o'clockonMondaymorning.”

3.了解并運(yùn)用與星期相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：“gotoschool”,“havelunch”,“dohomework”。

4.通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常作息和星期表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“Daysoftheweek”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)星期的英文表達(dá)，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)其運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高其邏輯思維和歸納總結(jié)能力，使其能夠用英語(yǔ)描述和規(guī)劃日常生活。

3.文化意識(shí)：幫助學(xué)生了解星期的文化背景，增強(qiáng)其跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)其尊重和理解不同文化觀念的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)已有初步了解，但對(duì)于時(shí)間狀語(yǔ)和星期表達(dá)的應(yīng)用尚需加強(qiáng)。能力上，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索欲，喜歡參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段維持學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠積極配合教師完成各項(xiàng)任務(wù)，但自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)依賴性強(qiáng)，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為課程提供了良好的起點(diǎn)，但如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，以及針對(duì)不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，是教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置與日常生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一周活動(dòng)表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐運(yùn)用能力。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的生活習(xí)慣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

-游戲教學(xué)法：運(yùn)用星期相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“猜一猜星期幾”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示星期的英文表達(dá)和日?；顒?dòng)，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)視覺和聽覺效果。

-互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行詞匯和句型的教學(xué)，方便學(xué)生參與，提高課堂互動(dòng)性。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件開展在線練習(xí)和測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)播放一首關(guān)于星期的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知星期相關(guān)的詞匯。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmewhatdayitistoday?Whatdoyouusuallydoonthisday?”引發(fā)學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)和星期表達(dá)的關(guān)注。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)目標(biāo)：教師向?qū)W生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括星期的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-講解語(yǔ)法：教師以PPT形式講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合日?；顒?dòng)示例進(jìn)行講解。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)學(xué)生，如“Doyougetupat7o'clockonMonday?”等，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自在星期一至星期日的日常活動(dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-課堂展示：各小組挑選一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)星期的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

-學(xué)生互問(wèn)：學(xué)生相互提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-星期接龍游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行星期接龍游戲，每人說(shuō)一個(gè)星期的英文，下一個(gè)人接著說(shuō)下一個(gè)星期的英文，依次類推，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯記憶。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-任務(wù)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份自己喜歡的一周活動(dòng)表，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-課后分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)星期的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-星期一至星期日的英文表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯：getup,gotoschool,havelunch,dohomework,playsports,watchTV等。

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常見動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句中的變化。

3.句型：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，如：“Iwakeupat7o'clockonMondaymorning.”

-使用時(shí)間狀語(yǔ)，如：“everyday”,“onMondays”,“inthemorning”等。

4.文化背景：

-了解星期的起源和不同文化中星期的重要性。

-探討不同國(guó)家和地區(qū)人們?cè)谝恢苤械纳盍?xí)慣。

5.語(yǔ)言功能：

-能夠用英語(yǔ)談?wù)摵陀?jì)劃日?；顒?dòng)。

-能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)記憶詞匯卡片、編寫句子等方式，提高詞匯記憶和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

7.核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，使其能夠熟練使用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)和句子構(gòu)建，提高邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的時(shí)間觀念和生活方式。

-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握與“Daysoftheweek”相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，為實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有效吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：

-題目：PleasewriteasentenceaboutwhatyouusuallydoonWednesdays.

-答案：IusuallyhaveEnglishclassandplaysportswithmyfriendsonWednesdays.

2.例題二：

-題目：Pleasedescribeyourmorningroutineusingthepresentsimpletense.

-答案：Iwakeupat6:30everymorning.Ibrushmyteeth,washmyface,andthenhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.

3.例題三：

-題目：Imagineyouaretalkingtoyourfriendaboutyourdailyactivities.Writeadialogueusingthepresentsimpletense.

-答案：

-A:Whatdoyoudoeverydayafterschool?

-B:Iusuallydomyhomeworkandplaythepiano.Then,IwatchTVforanhourbeforedinner.

4.例題四：

-題目：Pleasecompletethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverbinthepresentsimpletense.

-答案：

-She__________(go)tothelibraryeverySaturday.

-They__________(watch)amovieeveryweek.

-He__________(notdo)hishomeworkintheevening.

-答案：goes,watch,doesn'tdo

5.例題五：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfamily'sweekendactivitiesusingthepresentsimpletense.

-答案：Onweekends,myfamilyandIoftengototheparkforapicnic.Webringsomefoodandplaygamestogether.Sometimes,wevisitmygrandparentsandhelpthemwiththeirgarden.It'salwaysarelaxingandenjoyabletimeforus.教學(xué)反思在Module3Mycolourfullife的Unit8“Daysoftheweek”教學(xué)中，我采用了多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握星期的英文表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境的重要性：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放英文歌曲和提問(wèn)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這說(shuō)明，貼近生活的情境創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)效性：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和展示。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.差異化教學(xué)的必要性：在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在明顯的差異。為了照顧到每個(gè)學(xué)生，我嘗試采用差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供合適的任務(wù)。這樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的自信心。

4.語(yǔ)法教學(xué)的趣味性：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我結(jié)合日?；顒?dòng)進(jìn)行示例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，通過(guò)星期接龍游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。這種趣味性的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力。

5.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.時(shí)間安排不夠合理：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間緊張，部分學(xué)生的展示機(jī)會(huì)較少，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上，忽視了他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面的評(píng)價(jià)。

針對(duì)以上反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)采取以下措施：

1.優(yōu)化時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的展示機(jī)會(huì)。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。

4.不斷更新教學(xué)觀念，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一份自己喜歡的一周活動(dòng)表，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

2.與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話，分享自己在一周中的日?；顒?dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.寫一篇短文，介紹你的家庭成員在一