江蘇省鎮(zhèn)江市五校2021-2022學(xué)年高二語文下學(xué)期期末試題（含解析）

江蘇省鎮(zhèn)江市五校20212022學(xué)年高二語文下學(xué)期期末試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：杜甫看過唐代舞蹈名家公孫大娘舞劍，寫下了有名的句子：“耀如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。”這四句描寫舞蹈的形容，寫“閃光”，寫“速度”，寫爆炸的“動”，寫收斂的“靜”。這位公孫大娘的舞蹈，正是使張旭領(lǐng)悟狂草筆法的關(guān)鍵。張旭當(dāng)然從書法入手學(xué)習(xí)，但是使他有創(chuàng)作美學(xué)領(lǐng)悟的卻是舞蹈。杜甫看了公孫大娘舞劍，也看了張旭狂草，他在《飲中八仙歌》里寫張旭醉后的樣子：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙?！薄缎绿茣に囄膫鳌防飳埿駮鴮憰r的描述，也許更為具體傳神：“嗜酒，每大醉，呼叫狂走，乃下筆，或以頭濡墨而書。既醒，自視以為神，不可復(fù)得也。”“酒”成為狂草的觸媒，使唐代的書法從理性走向癲狂，從平正走向險絕，從四平八穩(wěn)的規(guī)矩走向背叛與顛覆。張旭、懷素被稱為“顛”張“狂”素，顛與狂，是他們的書法，也是他們的生命調(diào)性，是大唐美學(xué)開創(chuàng)的時代風(fēng)格。杜甫詩中談到張旭“脫帽露頂”，似乎并不偶然。同時代詩人李頎的《贈張旭》也說到“露頂據(jù)胡床，長叫三五聲”。“脫帽露頂”常被解釋為張旭不拘禮節(jié)，不在意同席的士紳公卿。但是“脫帽露頂”如果呼應(yīng)著《新唐書》里“以頭濡墨”的具體動作，張旭的狂草，或許是要擺脫一般書法窠臼，反而應(yīng)該從更現(xiàn)代前衛(wèi)的即興表演藝術(shù)來做聯(lián)想。唐代的狂草大多看不見了，“以頭濡墨”的淋漓迸濺，或留在寺院人家的墻壁上，或留在王公貴族的屏風(fēng)上，墨跡斑斑，使我想起克萊因（注：克萊因，法國藝術(shù)家）在20世紀60年代用人體律動留在空白畫布上的藍色油墨。少了現(xiàn)場的即興，這些作品或許也少了被了解與被收存的意義。如果張旭書寫時果真“以頭濡墨”，他在酒醉后使眾人震撼的行動，并不只是“書寫”，而是解放了一切拘束、徹底酣暢淋漓的即興?！耙灶^濡墨”，是以身體的律動帶起墨的流動、潑灑、停頓、宣泄，如雷霆爆炸之重，如江海清光之靜。張旭的“狂草”才可能不以“書法”為師，而是以公孫大娘的舞劍為師，把書法美學(xué)帶向肢體的律動飛揚。顛張狂素，像久遠的傳奇，他們的“顛”“狂”似乎無法、也不計較堅持留在輕薄的紙絹上，他們的墨痕隨著歷史歲月，在斷垣殘壁上漫漶斑駁，消退成廢墟里的一陣煙塵，供后人臆測或神往。顏真卿在現(xiàn)代人的心目中是唐楷的典范，恭正大氣，但是顏真卿曾向比他年長的張旭請益書法，刻石本的“裴將軍詩”或許可以看到顏真卿與張旭的承續(xù)關(guān)系。他們的“狂草”里也并不刻意避忌楷體行書，幾乎是用漢字交響詩的方式出入于各種形體之間。懷素也曾經(jīng)向顏真卿請益書法。從張旭到顏真卿，從顏真卿到懷素，唐代狂草的命脈與正楷典范的顏體交相成為傳承。（摘編自蔣勛《狂草——顛與狂的生命調(diào)性》）材料二：書法與舞蹈歷來被稱為“姊妹”。宗白華先生在《美學(xué)散步》一書中提出：“中國的繪畫、戲劇和中國另一特殊藝術(shù)——書法，具有共同的特點，這就是它們的里面都貫穿著舞蹈的精神，由舞蹈的動作顯示虛靈的空間?！蔽璧讣以谖枧_上翩躚的身影恰似書法家手中飛舞的筆墨，舞蹈家與書法家通過人心、身體協(xié)調(diào)的內(nèi)外運動，將種種情感波瀾表現(xiàn)在舞動的身姿和飛動的筆墨之中，使觀賞者進入審美境界。舞蹈與書法同屬視覺藝術(shù)，也同屬表演藝術(shù)。舞蹈的表演是藝術(shù)展現(xiàn)的最終目的，它會隨演即逝，而書法的表演只是一個過程，最終目的是展現(xiàn)書法作品，書法作品是不會消失的。書法家表演（即創(chuàng)作）的過程，也與舞蹈一樣，非常精彩、優(yōu)美。書法中的橫、豎、撇、捺、提、折等具體點畫，和舞蹈中一些公認的手、足、頭的姿態(tài)一樣，都來自于動作過程的一個平衡的瞬間。王朝聞先生在《門外舞談》中認為，中國書法的點畫與古典舞蹈的動作存在著“一種形式方面的聯(lián)系”。他說：“這種聯(lián)系的事很多。例如‘一’字在用筆方面的特點——下筆與收筆所顯示的如意（側(cè)臥著的S），與舞蹈的出手——欲右先左和欲左先右的過程多么接近?！庇绕湫袝筒輹脑煨妥兓约斑\動遷轉(zhuǎn)，與舞蹈有更多的相似處。唐代著名書法家張旭的草書《古詩四帖》那“神虬騰霄”的氣勢、“旋風(fēng)驟雨”的動態(tài)“夏云出岫”的變幻、“奔蛇走虺”的線條、“回環(huán)圓轉(zhuǎn)”的體勢，綜合起來，立即會使人想到杜甫《觀公孫大娘舞劍器》詩中對劍舞的描寫：“耀如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光?！眰髡f張旭草書即從公孫大娘劍舞的淋漓頓挫的氣勢和節(jié)奏中以及濃郁豪蕩的神韻里汲取靈感，得其神，自此草書長進，傳為佳話。今天，公孫大娘的劍舞早已失傳，但我們卻從張旭的草書中看到了她那優(yōu)美的舞姿。中國書法藝術(shù)與舞蹈雖是兩種藝術(shù)門類，但它們的審美屬性可以說是相通的，審美學(xué)家研究的是二者內(nèi)在的審美共性。20世紀80年代，某些國內(nèi)外的書法家和舞蹈家曾嘗試將書法與舞蹈合為一體，演員的舞蹈動作配合幕布背景上變幻的書法作品，編排了“墨舞”劇目，在美國和國內(nèi)演出過，受到了一定的好評。舞蹈藝術(shù)的動態(tài)存在于表演過程中，而書法藝術(shù)的流動表現(xiàn)已經(jīng)凝固在線條中，正如鄭誦先生所說：“舞蹈是動態(tài)的書法；書法是婀娜多情的舞姿?！保ㄕ幾浴赌珮分崱畋髾?quán)音樂書法研究》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.公孫大娘舞劍是張旭領(lǐng)悟狂草筆法的關(guān)鍵，也是他在書法上具備美學(xué)領(lǐng)悟的來源。B.公孫大娘舞劍、張旭創(chuàng)作草書、克萊因繪畫都強調(diào)“即興”，所以不易被人理解。C.公孫大娘的劍舞亦剛亦柔、亦動亦靜，使觀者有淋漓頓挫、濃郁豪蕩的感覺。D.我們現(xiàn)在雖看不到公孫大娘的劍舞，但從文學(xué)和書法作品中仍能體會其美感。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.從張旭到顏真卿再到懷素，唐代書法在不斷地創(chuàng)新，從而得以保持其強大的生命力。B.舞蹈引領(lǐng)書法、繪畫、戲劇等所有中國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展，因此是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的核心。C.理性、平正、規(guī)矩是張旭之前唐代書法創(chuàng)作的特征，狂草的出現(xiàn)是大唐美學(xué)上的突破。D.書法和舞蹈屬不同藝術(shù)，表現(xiàn)形式不同，而審美學(xué)研究的是二者外在形式上的共性。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持材料二中心論點的一項是（）A.李澤厚在《美的歷程》一書中，將草書稱為“紙上強烈的舞蹈”。B.北京奧運會開幕式的舞蹈《畫卷》，舞者足蘸墨水繪出山水畫卷。C.唐文宗時，裴旻的劍舞、李白的詩歌與張旭的草書并稱“三絕”。D.白居易的《霓裳羽衣歌》，用詩的形式記錄這支當(dāng)時著名的舞蹈。4.請簡要分析材料一的論證思路。5.臺北舞蹈社團“云門舞集”領(lǐng)悟古代書法作品精髓，編排了《行草》系列舞蹈，表演大獲成功。許多書法愛好者前往觀看，也受益匪淺。請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的理解?！敬鸢浮?.B2.C3.A4.首先引用杜甫詩歌和《新唐書》相關(guān)描述，指出張旭領(lǐng)悟狂草筆法的關(guān)鍵是公孫大娘的舞蹈；接著運用引用論證與類比論證，具體分析舞蹈等多種因素如何激發(fā)了狂草藝術(shù)癲與狂的生命調(diào)性；最后延展到書法的傳承與創(chuàng)新這一更深刻的話題。5.①書法與舞蹈有審美共性（書法與舞蹈是有密切聯(lián)系的藝術(shù)形式），都通過人心、身體協(xié)調(diào)的內(nèi)外運動體現(xiàn)出藝術(shù)家的情感波瀾，可以互相借鑒。②書法中蘊藏舞蹈的特質(zhì)，《行草》系列舞蹈的編排者可以學(xué)習(xí)借鑒行書和草書的點畫特色、造型變化、運動遷轉(zhuǎn)等，從而取得審美突破。③書法愛好者可以學(xué)習(xí)《行草》系列舞蹈的氣勢、節(jié)奏以及神韻等，從而得到提高?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“公孫大娘舞劍、張旭創(chuàng)作草書、克萊因繪畫都強調(diào)‘即興’，所以不易被人理解”理解錯誤，材料一分析張旭創(chuàng)作時“以頭濡墨”和克萊因的繪畫都強調(diào)“即興”，但文章沒有提到公孫大娘舞劍也強調(diào)“即興”。另外“不易被人理解”無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查考生理解作者觀點的能力。A.“唐代書法在不斷地創(chuàng)新，從而得以保持其強大的生命力”說法錯誤，原文材料一最后一段說“從張旭到顏真卿，從顏真卿到懷素，唐代狂草的命脈與正楷典范的顏體交相成為傳承”，原文的觀點是唐代的書法在不斷傳承與創(chuàng)新，才得以保存其強大的生命力。B.“舞蹈引領(lǐng)書法、繪畫、戲劇等所有中國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展，因此是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的核心”錯誤。從材料二第一段“宗白華先生在《美學(xué)散步》一書中提出：‘中國的繪畫、戲劇和中國另一特殊藝術(shù)——書法，具有共同的特點，這就是它們的里面都貫穿著舞蹈的精神，由舞蹈的動作顯示虛靈的空間?！眮砜?，只說中國的繪畫、戲劇和書法貫穿了舞蹈的精神，故“引領(lǐng)書法、繪畫、戲劇等所有中國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展”與“是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的核心”的表述錯誤。D.“而審美學(xué)研究的是二者外在形式上的共性”理解錯誤，材料二原文“中國書法藝術(shù)與舞蹈雖是兩種藝術(shù)門類，但它們的審美屬性可以說是相通的，審美學(xué)家研究的是二者內(nèi)在的審美共性”可見研究的是“內(nèi)在的(精神上的)審美共性”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的中心論點是“中國書法藝術(shù)與舞蹈雖是兩種藝術(shù)門類，但它們的審美屬性可以說是相通的”。A.李澤厚的論述，談?wù)摃ㄅc舞蹈之間的審美共性，可以作為材料二的論據(jù)；B.說的是舞蹈和繪畫之間的審美共性，不能作為材料二的論據(jù)；C.講裴旻的劍舞、李白的詩歌與張旭的草書同時并存，而看不出三者之間的聯(lián)系，不能作為材料二的論據(jù)；D.說的是詩歌和舞蹈之間的審美共性，不能作為材料二的論據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。材料一第一、二段寫杜甫詩歌對公孫大娘舞蹈描寫，引出“這位公孫大娘的舞蹈，正是使張旭領(lǐng)悟狂草筆法的關(guān)鍵”，指出張旭領(lǐng)悟狂草筆法的關(guān)鍵是公孫大娘的舞蹈。第三至六段，寫《新唐書》關(guān)于“對張旭書寫時的描述”，“也許更為具體傳神：‘嗜酒，每大醉，呼叫狂走，乃下筆，或以頭濡墨而書。既醒，自視以為神，不可復(fù)得也”“‘以頭濡墨’的淋漓迸濺，或留在寺院人家的墻壁上，或留在王公貴族的屏風(fēng)上，墨跡斑斑，使我想起克萊因在20世紀60年代用人體律動留在空白畫布上的藍色油墨”“‘脫帽露頂’如果呼應(yīng)著《新唐書》里‘以頭濡墨’的具體動作，張旭的狂草，或許是要擺脫一般書法窠臼”“顛與狂，是他們的書法，也是他們的生命調(diào)性”，通過引用論證與類比論證，指出觀公孫大娘舞劍和“以頭濡墨”“脫帽露頂”等多種因素一起作用，激發(fā)出張旭等書法家癲與狂的生命調(diào)性，得出“這種生命調(diào)性是狂草取得創(chuàng)作突破的關(guān)鍵”的結(jié)論。第七至九段，“顛張狂素，像久遠的傳奇”“顏真卿在現(xiàn)代人的心目中是唐楷的典范……刻石本的‘裴將軍詩’或許可以看到顏真卿與張旭的承續(xù)關(guān)系”“從張旭到顏真卿，從顏真卿到懷素，唐代狂草的命脈與正楷典范的顏體交相成為傳承”，延展到書法的傳承與創(chuàng)新這一更深刻的話題?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章觀點分析現(xiàn)象的能力。題干說舞蹈《行草》領(lǐng)悟了古代書法作品精髓而大獲成功，許多書法愛好者前往觀看，受益匪淺。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了文章的觀點，即書法與舞蹈有審美共性，書法中蘊藏舞蹈的特質(zhì)，可以互相學(xué)習(xí)?？梢苑秩龑诱撌觯孩贂ㄅc舞蹈有審美共性，由原文“張旭的‘狂草’……以公孫大娘的舞劍為師，把書法美學(xué)帶向肢體的律動飛揚”“書法與舞蹈歷來被稱為‘姊妹’”“舞蹈與書法同屬視覺藝術(shù)，也同屬表演藝術(shù)”，可見，書法與舞蹈是有密切聯(lián)系的藝術(shù)形式，都通過人心、身體協(xié)調(diào)的內(nèi)外運動體現(xiàn)出藝術(shù)家的情感波瀾，可以互相借鑒。因此，舞蹈《行草》得益于書法，而書法愛好者可以從舞蹈《行草》得益。②書法中蘊藏舞蹈的特質(zhì)，由原文“書法……里面都貫穿著舞蹈的精神，由舞蹈的動作顯示虛靈的空間”，“書法家表演（即創(chuàng)作）的過程，也與舞蹈一樣，非常精彩、優(yōu)美”，可以看出，《行草》系列舞蹈的編排者可以學(xué)習(xí)借鑒行書和草書的點畫特色、造型變化、運動遷轉(zhuǎn)等，從而取得審美突破。③由原文“尤其行書和草書的造型變化以及運動遷轉(zhuǎn)，與舞蹈有更多的相似處”，“傳說張旭草書即從公孫大娘劍舞的瀏漓頓挫的氣勢和節(jié)奏中以及濃郁豪蕩的神韻里汲取靈感，得其神，自此草書長進，傳為佳話”可以歸納出書法愛好者可以學(xué)習(xí)《行草》系列舞蹈的氣勢、節(jié)奏以及神韻等，從而得到提高。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇先生馬寶山福昌隆商號老板姓嚴，叫嚴奉衍，滿族人。嚴老板是從沈陽故宮請?zhí)K先生來商號做賬房先生的。嚴奉衍在小鎮(zhèn)就有四五家商號，經(jīng)營鹽業(yè)、水產(chǎn)，還開著一家木材加工廠。他在鄉(xiāng)下還有幾千畝水旱田，又開一家燒鍋，專門釀東北老燒──高粱紅。嚴老板亦鄉(xiāng)亦城，農(nóng)工商做得真是得心應(yīng)手，這應(yīng)該說得益于他的管賬先生蘇雨村。蘇先生經(jīng)營有道，一月一結(jié)算，筆筆清楚，年尾準在臘月的最后那一天，把一年的總賬簿交到老板手里，收支明晰，十年了沒有半點差錯。嚴老板十分感激蘇先生，常常慨嘆：沒有蘇先生的幫助，福昌隆不會有今天啊！嚴老板無論在鄉(xiāng)里還是在小鎮(zhèn)名聲大噪。滿洲國成立后，偽滿政府和日本人硬逼著名聲赫赫的嚴奉衍當(dāng)了小鎮(zhèn)的商會會長，懂商而不懂政的嚴老板，當(dāng)了這個會長不知是禍是福，在那個人鬼同天的日子里，商號倒是照開著。一天，嚴老板請?zhí)K先生吃茶，嚴老板問：“先生來我的小號有十年了吧？”“回東家的話，我來貴號已經(jīng)十年零三個月……”蘇先生掰著指頭說，“……零……零七天啦?！眹览习暹攘艘豢诓枵f：“先生來小號的時候就說好月薪二百大洋，這已經(jīng)過去十年了，我想提先生的月薪，再加二百……”蘇先生微微一笑：“老爺，您不說這個話，在下也要說這件事呢。不過，我與老爺想的不一樣，我想眼下這二百大洋月薪也不要了?！眹览习逡患?，手一晃，剛剛到嘴邊的茶水洇了他前襟：“怎么？蘇先生想離開敝號？”蘇先生搖一搖頭：“東家誤會了，我是說這二百大洋的月薪我也不取了。老爺您想啊，我一個宮里的閹人，無家無業(yè)，無后無裔，我在貴號老爺供我吃的供我穿的，要那么多錢做什么呢？”嚴老板臉上燦然：“誰說錢沒有用啊？這世上頂有用的就是錢，你眼下用不著錢就找一家銀號存起來嘛。”蘇先生道一聲“謝了”，再笑一笑，輕輕搖頭嘆息。嚴奉衍一時還不解：蘇先生搖頭嘆息是什么意思??？東北光復(fù)了，嚴奉衍以賣國漢奸罪被抓進大牢，萬貫財產(chǎn)、千頃良田、幾家店鋪都被政府沒收，所有的產(chǎn)業(yè)眨眼之間化為烏有。蘇先生哭紅了兩眼，兩袖空空走出嚴家大院，不知道該去哪里苦度殘年。敗落的嚴家子弟各奔東西。嚴奉衍好不容易才從大牢里被保釋出來，伴著病中的老妻凄凄苦苦過了幾年。老妻去世后，他實在孤苦不過，就背一個褡褳，拄一根竹杖游走四方。一天，嚴奉衍來到遼河岸邊一座小城，只見城中一座高大院落張燈結(jié)彩，鼓樂班子吹拉彈唱，大門內(nèi)外人來客往，甚是熱鬧。嚴奉衍近前一看，只見大門兩側(cè)貼著火紅壽聯(lián)，門楣上掛著四盞大燈籠，分別寫著福、壽、安、康四字。燈籠下面站著容光煥發(fā)的蘇雨村蘇先生。嚴奉衍禁不住大喊：“蘇先生，蘇先生……”蘇雨村循聲望去，哎呀一聲，急忙跑下臺階，在人群中抱住嚴奉衍：“老東家啊，您怎么來的？想得我好苦哇?！眰z人相擁相抱著邁上臺階，走進高門大院，蘇先生的大壽宴席就開始了。主持壽宴的是一位年輕軍官。只見他跪在蘇先生面前，叩三個響頭，站起身來致賀詞。年輕軍官說的什么，嚴奉衍一句也沒有聽進去。他完全懵懂了，腦子想的全是：這蘇先生哪里來的這處深宅大院？這個給蘇先生叩三個響頭的軍官又是誰？在以后安靜下來的日子里，這個大院里除了幾個勤雜人員和大門口守衛(wèi)的兩個衛(wèi)兵外，只有蘇先生和嚴奉衍兩個人。這兩個往日的主仆相敬如賓，客客氣氣地吃酒，默默地喝茶，過去那些事情似乎被歲月的風(fēng)塵深深掩埋起來了，誰都不再提起。忽然有一天，蘇先生說：“老東家，您不想知道這處深宅大院是怎么來的嗎？”嚴奉衍躺著不動，蘇先生就知道他這是要聽他說呢。蘇先生說：“老東家還記得吧，我在您商號里做到十年的時候，您說一定要給我加薪，被我拒絕了。其實這十年的薪水，我一分都沒有花，全存著呢。一天在大街上碰到一位年輕軍官，是我老家一個村的，不是一個族姓的侄輩人，那時他還是偽滿洲國的一個小連副。我看著他還算機靈，就用我的積存幫助他招兵買馬，很快他就升任了連長。不久，我看到偽滿洲國的敗象已顯現(xiàn)，就悄悄告訴他要留心聯(lián)絡(luò)政府方面的人。這個孩子是個一點就透的人。他很快就與政府軍隊的人取得聯(lián)系，在日本人投降的前夜，拉起他那一連人馬起義了……”蘇先生看到，嚴奉衍從躺椅上坐起來認真傾聽。蘇先生接著說：“有趣的是，光復(fù)后，您一家倒霉了，可是我的這個村侄卻飛黃騰達，到政府軍這邊就升任了營長。是他把我接過來住到這個小城里的。前不久這個侄子升任團長，就買下這座宅院，作為我七十大壽的禮物贈送。你我真是有緣分啊，那天我做壽，正好被您趕上，這是我的榮幸?。　眹婪钛苈牭媚康煽诖簦哼@真是浮生若夢，人生莫測啊，在人世間背后竟然隱藏著這么多玄妙與變數(shù)啊。“老東家，留下來吧，咱們在這里有人護衛(wèi)，有人打掃庭院，一日三餐有人侍奉，這是神仙過的日子啊。你我相依相伴，度過剩下不多的日子吧?！碧K先生真誠挽留嚴老板。嚴奉衍嘆息：“我一個落魄之人，哪里有這般福氣喲。”這時候蘇先生環(huán)視一下眼前這個偌大院落，似自言自語，又似對嚴老板說：“您以為這座大院送給我就是我的了嗎？不是的，我不過是替他人看家護院罷了。我這把老骨頭還能支撐幾天哪。我一閉眼一蹬腿，這座院子該是誰的還是誰的。人生既是過客，不知道哪個東西是你的，哪個東西不是你的，說是你的卻不一定就是你的，說不是你的說不定還真是你的……”在蘇先生說這番話的時候，嚴奉衍睡著了。睡著了的嚴奉衍再也沒有醒來。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.蘇先生是嚴奉衍的管賬先生，嚴奉衍在蘇先生的幫助下生意做得風(fēng)生水起，在當(dāng)?shù)赜新曂.東北光復(fù)后，嚴奉衍以賣國漢奸罪被抓進大牢，他從大富大貴到大災(zāi)大難，命運大起大落。C.為蘇先生舉辦壽宴，讓蘇先生安享晚年，村侄的這些行為體現(xiàn)出其具有烏鳥反哺的美德。D.嚴奉衍與蘇先生命運不同，嚴奉衍怨恨命運厚此薄彼，最終選擇以死來控訴命運的不公。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說善于通過語言描寫來從細微處刻畫人物，如蘇先生在回答嚴奉衍的問話時，能具體說出自己在商號供職的時間，表明他做事嚴謹細致。B.小說敘寫嚴奉衍的人生經(jīng)歷，在一定程度上展現(xiàn)了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，暗含了作者對嚴奉衍漢奸行為的批判。C.小說并未過多介紹蘇先生過去在宮中經(jīng)歷，只是通過只言片語提及其過去的身份，增加了人物的神秘感。D.小說在行文中設(shè)置懸念，如在與嚴奉衍再次相遇時，蘇先生的境況發(fā)生了很大的變化，這引起了讀者的閱讀興趣。8.小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。9.有人在評價這篇文章時說“一個人有著怎樣的命運，從他的性格中，都能找到蛛絲馬跡”。請以蘇先生為例，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.D7.B8.第一問：明線是嚴奉衍由盛轉(zhuǎn)衰，最終家破人散落魄而死的過程；暗線是蘇先生在亂世之中保全自己的過程。第二問：①明暗線索交織，集中展示了嚴奉衍和蘇先生兩人的一生，使小說情節(jié)更為緊湊。②兩條線索形成對照，突出人物形象的不同，從而引起讀者對人物不同命運的思考。9.①蘇先生能夠看淡得失榮辱，不貪圖富貴，在亂世之中保持從容不迫的心態(tài)。如他拒絕嚴老板的加薪，他把自己十年攢下來的錢用來幫助村侄招兵買馬。②蘇先生明察秋毫，洞若觀火，他對當(dāng)時的社會有深刻的認識，懂得如何保全自己。如他能夠看出偽滿洲國的敗象，為村侄出謀劃策；對自己晚年生活有清醒地認識，看問題具有超拔之處。③蘇先生深謀遠慮，做事精明，使自己能夠安度晚年。蘇先生身份低微，他為自己的晚年生活謀劃，步步為營，最終安度晚年?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“嚴奉衍怨恨命運厚此薄彼，最終選擇以死來控訴命運的不公”分析錯誤。依據(jù)原文“這時候蘇先生環(huán)視一下眼前這個偌大院落，似自言自語，……在蘇先生說這番話的時候，嚴奉衍睡著了。睡著了的嚴奉衍再也沒有醒來”可知嚴奉衍并沒有怨恨命運厚此薄彼，他的死亡也并非自殺。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“暗含了作者對嚴奉衍漢奸行為的批判”分析錯誤。從文中“偽滿政府和日本人硬逼著名聲赫赫的嚴奉衍當(dāng)了小鎮(zhèn)的商會會長，懂商而不懂政的嚴老板，當(dāng)了這個會長不知是禍是福，在那個人鬼同天的日子里，商號倒是照開著”可知，嚴奉衍是被逼著當(dāng)漢奸的，而且他也沒有干什么壞事，所以作者并沒有對嚴奉衍的批判。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章線索及其作用的能力。小說有兩條線索。小說有兩個主要人物，東家嚴奉衍和賬房蘇先生，小說主要寫了嚴奉衍人生的跌宕起伏，開商號買賣興隆，被偽滿政府和日本人逼著當(dāng)了商會會長，東北光復(fù)光復(fù)后被抓進大牢，家破人亡。所以明線是嚴奉衍由盛轉(zhuǎn)衰，最終家破人散落魄而死的過程。而在小說中則是附帶交代了蘇先生的人生歷程，他本是嚴先生的賬房先生，后來嚴先生被抓，他流落時遇到一個村侄，在他的指點下村侄飛黃騰達，買了一所大宅院侍奉他。所以小說的暗線是蘇先生在亂世之中保全自己的過程。小說采用明暗兩條線索敘事，最后的重逢讓兩條線索交織在一起，集中展示了嚴奉衍和蘇先生兩人的一生，通過兩個人的互相映襯，讓小說的情節(jié)更加充盈也更加緊湊，增加了小說表現(xiàn)力，也豐富了小說的內(nèi)容。其次，這兩條線索相互對照，將東家與賬房兩位人物的不同命運對照，突出了賬房蘇先生在亂世中如何保全自己，也寫出了他對于人生的認識和人生態(tài)度，這樣就突出了蘇先生這一人物形象，尤其是在結(jié)尾，嚴奉衍和蘇先生的對話和結(jié)局，引起讀者對人物命運的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！八麕屠习宕蚶碣I賣十幾年，但卻拒絕了老板的加薪”“我一個宮里的閹人，無家無業(yè)，無后無裔，我在貴號老爺供我吃的供我穿的，要那么多錢做什么呢？”從中可以看出蘇先生能夠看淡得失榮辱，不貪圖富貴。而在平時他就對自己的命運有所安排，想到如何在亂世之中生存的問題，所以他把自己十年攢下來的錢用來幫助村侄招兵買馬，為自己將來的命運埋下伏筆。從中可看出他在亂世之中保持從容不迫的心態(tài)。蘇先生無疑是一個智者。他身處戰(zhàn)爭動亂的年代，對當(dāng)時的社會有深刻的認識，所以他時刻思考如何保全自己。如他能夠看出偽滿洲國的敗象，為村侄出謀劃策，“我看到偽滿洲國的敗象已顯現(xiàn)，就悄悄告訴他要留心聯(lián)絡(luò)政府方面的人。這個孩子是個一點就透的人……”“我這把老骨頭還能支撐幾天哪。我一閉眼一蹬腿，這座院子該是誰的還是誰的。人生既是過客，不知道哪個東西是你的，哪個東西不是你的，說是你的卻不一定就是你的，說不是你的說不定還真是你的……”，從中可看出蘇先生明察秋毫，洞若觀火，對人生有著透徹的認識。蘇先生是個太監(jiān)，身份低微，但他深謀遠慮，做事精明，明白自己身處亂世，如何讓自己在亂世保身是一個大問題。他并沒有迷戀錢財，明白在亂世錢財只能保有一時，所以并沒有聽從東家的建議將錢存在銀行里而是資助了一位村侄，并積極為他出謀劃策，他讓村侄一步步升遷，而自己的生活也得到了保證，最終安度晚年。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜預(yù)，字元凱，京兆杜陵人也。文帝嗣立，預(yù)尚帝妹高陸公主，起家拜尚書郎，襲祖將豐樂亭侯。時虜寇隴石，以預(yù)為安西軍司，給兵三百人，騎百匹。虜兵強盛，石鑒時為安西將軍，使預(yù)出兵擊之。預(yù)以虜乘勝馬肥，而官軍懸乏，宜并力大運，須春進討。鑒大怒，復(fù)奏預(yù)擅飾城門官舍，遣御史檻車征詣廷尉。以預(yù)尚主，在八議，以侯贖論。其后隴右之事卒如預(yù)策。是時朝廷皆以預(yù)明于籌略。預(yù)以時歷差舛，不應(yīng)晷度，奏上《二元乾度歷》，行于世。預(yù)又以孟津渡險，有覆沒之患，請建河橋于富平津。及橋成，帝從百僚臨會，舉觴屬預(yù)曰：“非君，此橋不立也?！睂υ唬骸胺潜菹轮?，臣亦不得施其微巧?！鳖A(yù)以天下雖安，忘戰(zhàn)必危，勤于講武，修立泮宮，江漢懷德，化被萬里。攻破山夷，錯置屯營，分據(jù)要害之地，以固維持之勢。又修邵信臣遺跡，激用滍淯諸水以浸原田萬余頃，分疆刊石，使有定分，公私同利。眾庶賴之，號曰“杜父”。舊水道唯沔漢達江陵數(shù)百里，北無通路。又巴丘湖、沅、湘之會，表里山川，實為險固，荊蠻之所恃也。預(yù)開楊口，起夏水達巴陵千余里，內(nèi)瀉長江之險，外通零桂之漕。預(yù)公家之事，知無不為，凡所興造，必考度始終，鮮有敗事。其后征為司隸校尉，加位特進，行次鄧縣而卒，時年六十三。預(yù)先為遺令曰：“吾往為臺郎，嘗以公事使過密縣之邢山。山上有冢問耕父云是鄭大夫祭仲或云子產(chǎn)之冢也遂率從者祭而觀焉。其造冢居山之頂，四望周達，連山體南北之正而邪東北，向新鄭城，意不忘本也。選自《晉書·杜預(yù)傳》（有刪減）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.山上有冢/問耕父/云是鄭大夫/祭仲或云子產(chǎn)之冢也/遂率從者祭而觀焉B.山上有冢/問耕父云/是鄭大夫祭仲或云子產(chǎn)之冢也/遂率從者/祭而觀焉C.山上有冢/問耕父云是鄭大夫祭仲/或云子產(chǎn)/之冢也/遂率從者祭而觀焉D.山上有冢/問耕父/云是鄭大夫祭仲/或云子產(chǎn)之冢也/遂率從者祭而觀焉11.下列對相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.察舉制：一種自上而下選拔官吏的制度，漢代察舉的具體科目主要有孝廉、賢良方正、賢良文學(xué)、茂才等。B.表：古代實用性文體的一種，與奏議類的公文以議論為主不同，章表類的公文則是以抒情為主。C.象笏：象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏，供指畫和記事，多以象牙、玉制成。D.修禊：古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的巳日（三國魏以后始固定為三月初三）到水邊嬉戲，以祓除不祥。這也是古人的一種游春活動。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.杜預(yù)觸怒石鑒，但因為杜預(yù)娶了公主，符合減免刑罰的八種條件之一，因而最終免于處罰。此后隴右的軍事情況如杜預(yù)料想的一樣，說明他很有軍事才能。B.杜預(yù)認為時歷有差錯，與晷度不合，就制訂了《二元乾度歷》；認為孟津渡口不安全，常有覆船危險，就請求建橋并獲得成功，說明他對歷法、工程等有所研究。C.杜預(yù)對于公家的事情，無不盡心盡力。引用滍淯之水灌溉田地，疏通楊口，瀉長江之險，通零桂之漕，所有由杜預(yù)設(shè)計興造的工程，很少有失敗的。D.鄭大夫祭仲（或是子產(chǎn)）的墳?zāi)菇ㄔ诿芸h邢山的山頂上，無遮無礙，四望通達，山脈南北走向但是墳?zāi)剐毕驏|北，朝著新鄭城，有不忘故國之意。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及橋成，帝從百僚臨會，舉觴屬預(yù)曰：“非君，此橋不立也?！保?）先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。14.杜預(yù)實施了哪些舉措使得百姓信賴地稱他為“杜父”？【答案】10.D11.A12.A13.（1）橋建成以后，武帝帶著百官到橋邊舉行宴會，舉杯向杜預(yù)祝酒說：“不是你，此橋是不能建成的?！保?）在此以前，庭院南北相通成為一體。等到叔伯們分家以后，里里外外設(shè)置了許多小門和墻，到處都是。14.①興辦學(xué)校，實施教化；②設(shè)置關(guān)隘，派兵屯守；③興修水利，灌溉農(nóng)田；④劃分田界，讓利于民?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：山上有一墳?zāi)?，問農(nóng)夫，說是鄭大夫祭仲的墓，或說是子產(chǎn)的墓，遂即率領(lǐng)隨從人員去祭奠參觀?！案浮弊鳌皢枴钡馁e語，后面斷開；且“云”為下一句謂語，排除BC；“鄭大夫祭仲”為官職加人名，中間不能斷開，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“一種自上而下選拔官吏的制度”錯誤，應(yīng)是下而上的推舉官吏的制度。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“因而最終免于處罰”錯誤，原文為“以侯贖論”，判定以侯爵贖其罪，沒有免于處罰。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“從”，使跟從，此處指“帶著”；“百僚”，百官；“屬”，祝酒。（2）“先是”，在此以前；“為一”，成為一體；“迨”，等到；“異爨”，分家；“往往而是”，到處都是。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。結(jié)合“修立泮宮，江漢懷德，化被萬里”可概括出，興辦學(xué)校，實施教化；結(jié)合“攻破山夷，錯置屯營，分據(jù)要害之地，以固維持之勢”可概括出，設(shè)置關(guān)隘，派兵屯守；結(jié)合“修邵信臣遺跡，激用滍淯諸水以浸原田萬余頃”可概括出，興修水利，灌溉農(nóng)田；結(jié)合“分疆刊石，使有定分，公私同利”可概括出，劃分田界，讓利于民。參考譯文：杜預(yù)字文凱，是京兆杜陵人。文帝繼位，杜預(yù)娶文帝妹妹高陸公主為妻，成家（后）被任命為尚書郎。繼承祖父豐樂亭侯的爵位。當(dāng)時胡虜侵擾隴右一帶，皇帝讓杜預(yù)擔(dān)任安西軍司，提供士兵三百人，一百多匹馬。當(dāng)時胡虜兵強盛，石鑒為安西將軍，使杜預(yù)出兵擊胡虜。杜預(yù)以為胡虜乘得勝之勢，馬匹肥壯，而官軍孤懸敵境而又困乏，應(yīng)積蓄力量以待時機，春天才能進討。石鑒大怒，又奏杜預(yù)擅自修飾城門官舍，使軍隊困乏，派御史檻車將杜預(yù)囚送廷尉。因為杜預(yù)妻是公主，符合刑法中八種減刑的條件，判定以侯爵贖其罪。此后隴右的軍事情況和杜預(yù)分析策劃的完全一樣。當(dāng)時朝廷上下都認為杜預(yù)有籌劃策略的才能。杜預(yù)認為時歷有差錯，與晷度不合，制訂了《二元乾度歷》上奏皇帝，推行于世。杜預(yù)又以為孟津渡口不安全，渡船常有翻沒的危險，請求在富平津建橋。橋建成以后，武帝帶著百官到橋邊舉行宴會，舉杯向杜預(yù)祝酒說：“不是你，此橋是不能建成的。”杜預(yù)回答說：“不是陛下的英明，臣也不能施展微小的技巧?！倍蓬A(yù)以為天下雖安，忘戰(zhàn)必危，因而勤于講武，建立學(xué)校，江漢人民無不懷念其德，教化廣被萬里。開鑿山洞，設(shè)置關(guān)隘，派兵屯守要害之地，以維護鞏固太平形勢。又修建邵信臣遺跡，阻遏滍、淯幾條河水來澆灌萬余頃良田，劃分田界刻石碑，使有規(guī)定，公私同時得利。百姓信賴他，稱他為“杜父”。舊水道僅有沔漢通往江陵一千幾百里，向北沒有通路。巴丘湖，沅湘交會的地方，內(nèi)外有山川，確實險固，正是荊蠻所憑仗的。杜預(yù)開鑿楊口，從夏水到巴陵一千多里，對內(nèi)瀉除長江水險，對外溝通零桂的漕運。杜預(yù)對公家之事，凡所知者無不盡力而為。凡他設(shè)計興造的工程，必進行周密的考察測度，很少有失敗的。后來征召到京城作司隸校尉，加位特進，行至鄧縣而死，終年六十三歲。杜預(yù)死前寫了一個遺令說：“我以前做臺郎，曾因公事經(jīng)過密縣的邢山。山上有一墳?zāi)?，問農(nóng)夫，說是鄭大夫祭仲的墓，或說是子產(chǎn)的墓，遂即率領(lǐng)隨從人員去祭奠參觀。墳?zāi)乖煸谏巾斏?，四望無遮無礙，山脈南北走向而墓斜向東北，朝新鄭縣城，意為不忘故國故鄉(xiāng)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題?？`雞行①杜甫小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。【注】①這首詩是杜甫晚年流落夔州時所作。15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)描寫詩人看到家中小仆人正在捆雞，要拿到市上去賣，“相喧爭”三字，將小雞人格化，使縛雞這個細節(jié)充滿了生動活潑的生活情趣。B.反復(fù)想來，實在沒有萬全之策，詩人于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，江水正浩浩東去，一片蒼茫。C.本詩語言嚴整精工，這與表現(xiàn)細小的生活情節(jié)，與抒發(fā)表面看來輕松的感情，是極為適宜的。D.尾聯(lián)用“雞蟲得失無了時”影射各階層人士陷于動蕩不堪的時局中，表達詩人對國家和百姓的憂慮，以及在計無所出的情況下無可奈何的苦悶心情。16.洪邁在《容齋隨筆》里評述本詩說：“此詩自是一段好議論。至結(jié)句之妙，非他人所能跂及也?！鄙虻聺撛凇短圃妱e裁集》中也說這首詩的結(jié)句“宕開一筆，妙不說盡”。試分析這首詩的“結(jié)句之妙”?！敬鸢浮?5.C16.①在結(jié)尾處“宕開一筆”是指由議論而轉(zhuǎn)入寫景，使得篇末產(chǎn)生變化，通篇由平實入空靈；

②詩人無法辨明“雞蟲得失”，只得遠眺寒江，空倚山閣，在寫景中含蓄蘊藉地表達了自己無可奈何的心情；

③將議論突然收起，將欲盡未盡之意化入景中，從而引發(fā)讀者的思考，韻味悠長?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。C.“嚴整精工”錯誤，結(jié)合縛雞、賣雞、斥奴等語言可知應(yīng)為“平樸自然”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生詩歌鑒賞煉句的能力。“雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣”，雞與蟲得失無終無了啊，我倚樓閣注目寒江而思潮難平。結(jié)尾處“宕開一筆”，由議論而轉(zhuǎn)入寫景，使得篇末產(chǎn)生變化。此詩前面語言平樸自然，采用散文化的句法，顯得平易順當(dāng)，此處議論，通篇由平實入空靈；詩人仔細想想，放了雞，蟲蟻不是又要遭受災(zāi)難了嗎？反復(fù)想來，實在沒有萬全之策，于是只好倚靠在山閣上，注視著寒冷的江面，江水正浩浩東去，遠處是迷蒙的煙靄，一片蒼茫。詩人無法辨明“雞蟲得失”，只得遠眺寒江，空倚山閣，在寫景中含蓄蘊藉地表達了自己無可奈何的心情；將上面所議論的內(nèi)容突然收起，將欲盡未盡之意如鹽著水般地化入景中，讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗去品味和領(lǐng)悟，從而引發(fā)出深沉的思考，顯得含蘊無窮，韻味悠長。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）姜夔在《揚州慢》中虛寫昔日揚州長街繁華景況的句子是“____________”，實寫眼前揚州凄涼景象的句子是“_________”。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中“__________，__________”兩句，表達了他回家途中因擺脫束縛、重返自然而心情歡快舒暢。（3）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗時說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“__________，__________”，這個比喻十分恰當(dāng)，對育人也頗有啟發(fā)意義?！敬鸢浮竣?過春風(fēng)十里②.盡薺麥青青③.舟遙遙以輕飏④.風(fēng)飄飄而吹衣⑤.其蒔也若子⑥.其置也若棄【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：薺、飏、飄、蒔、置。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆棉區(qū)有的自然條件，日照充足，氣候干旱，雨量稀少，棉花種植屬灌溉棉；耕作制度為一年一熟，種植規(guī)模大，機械化程度較高，產(chǎn)棉量約占我國棉產(chǎn)量的50％。新疆長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，各項質(zhì)量指標均超過國家標準。新疆棉花產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中舉足輕重。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2020年，新疆棉區(qū)氣候條件較為適宜，病蟲害概率發(fā)生較輕，棉花單位面積產(chǎn)量比上年有所增加。以前，每年九、十月間，新疆就形成了百萬“采棉大軍”赴疆采棉的壯觀景況。現(xiàn)在，隨著新疆棉花生產(chǎn)實現(xiàn)高度機械化，就不再需要大量的“采棉工”了。所謂“強迫勞動”的說法純屬，潔白無瑕的新疆棉花不容任何勢力抹黑，那些污蔑的謊言終將。新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超強的柔軟溫暖了我們的衣衫，她以純白的棉浪綻放了農(nóng)民的笑臉，她以無垠的遼闊打開了中國向西的門戶。新疆棉，亞克西！新疆棉，中國心！18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有三處語病，請寫出修改后的句子。20.文中畫橫線的句子使用了比喻、排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?8.得天獨厚子虛烏有（無中生有、無稽之談）不攻自破19.國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2020年，新疆棉區(qū)氣候條件較為適宜，病蟲害發(fā)生概率較低，棉花單位面積產(chǎn)量比上年有所增加。20.“新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，將“新疆棉”比成“云朵”，二者在色彩和形狀上相似，生動形象地展現(xiàn)了新疆棉的潔白與柔軟?！八浴浴浴笔桥疟染?，增強了語勢，敘述了新疆棉品質(zhì)優(yōu)良、帶來富裕、促進對外貿(mào)易三個方面的內(nèi)容，強調(diào)了新疆棉的多重價值，表達了對新疆棉的贊美之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，結(jié)合“日照充足，氣候干旱，雨量稀少”可知，新疆就種植棉花來說自然條件優(yōu)越，可填表示具有特殊優(yōu)越的條件，多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境特別好的“得天獨厚”。第二空，語境指“強迫勞動”是絕對沒有的事，相關(guān)成語有“子虛烏有”“無中生有”“無稽之談”等.第三空，語境指謊言不需要多加理會，它終將被現(xiàn)實證明是謊言，可填“不攻自破”。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！案鶕?jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”；“概率發(fā)生較輕”搭配不當(dāng)，改“概率發(fā)生較低”；“病蟲害概率發(fā)生較低”語序不當(dāng)，改為“病蟲害發(fā)生概率較低”。畫波浪線句子改為：國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2020年，新疆棉區(qū)氣候條件較為適宜，病蟲害發(fā)生概率較低，棉花單位面積產(chǎn)量比上年有所增加。【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并分析其表達效果的能力?！靶陆蓿切陆蟮氐脑贫洹笔潜扔骶?，“新疆棉”是本體，“云朵”是喻體，比喻詞為“是”為暗喻。二者都是白色，形狀蓬松，質(zhì)地柔軟，這一比喻生動形象地展現(xiàn)了新疆棉的潔白與柔軟?！八浴浴浴比齻€句式相同的句子構(gòu)成排比句，排比句句式整齊，讀來朗朗上口，增強了語勢；內(nèi)容上“超強的柔軟”敘述了新疆棉品質(zhì)優(yōu)良，“綻放了農(nóng)民的笑臉”指給農(nóng)民帶來富裕，“打開了中國向西的門戶”指促進對外貿(mào)易，三個排比句強調(diào)了新疆棉的多重價值，表達了對新疆棉的贊美之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海棠花比較喜歡酸性土壤環(huán)境。因此，我們配置土壤時，①。腐殖土本身是酸性的，加到土壤里，能夠疏松透氣，還具有豐富的營養(yǎng)，非常適合種植海棠花。②，比在室內(nèi)養(yǎng)護效果更好。即便是在陽臺，也要讓它盡可能接觸到室外的陽光和空氣，并保證空氣的流通和充足光照。此外，還要及時對海棠花進行修剪。海棠花的生命力非常旺盛，如果任由它生長，整體看起來會比較雜亂，影響美觀，而且一些枯枝、弱枝、病蟲枝的存在，③，導(dǎo)致沒有充足的營養(yǎng)供給花朵，開花數(shù)量會變少。（）。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.只有時常修剪，才能夠讓它造型美觀，長勢良好B.只有時常修剪，才能夠讓它長勢良好，造型美觀C.時常修剪，不僅造型更加美觀，長勢也會更好D.時常修剪，不僅長勢會更好，造型也更加美觀22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?1.C22.①可加入一些腐殖土

②在室外養(yǎng)護海棠花

③也會過度吸取營養(yǎng)【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達連貫、準確的能力。結(jié)合選項內(nèi)容，括號出現(xiàn)在段尾，可知括號內(nèi)是對第三段前文的概括總結(jié)，前文在對時常修剪的原因進行表述時，采用了遞進的關(guān)聯(lián)關(guān)系，應(yīng)排除AB；內(nèi)容上先說的是美觀，后說的是長勢，所以排除D。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，根據(jù)前文“海棠花比較喜歡酸性土壤環(huán)境。我們選擇土壤時”，可知，選擇土壤時，要選擇酸性土壤；又根據(jù)后文內(nèi)容“腐殖土本身是酸性的”可知，此處應(yīng)該填寫“可加入一些腐殖土”一類的句子；②處，根據(jù)后文“比在室內(nèi)養(yǎng)護效果更好”可知，前文應(yīng)該填寫“在室外養(yǎng)護海棠花”；③處，根據(jù)后文“導(dǎo)致沒有充足的營養(yǎng)供給花朵”可知，枯枝、弱枝、病蟲枝的存在會吸取很多營養(yǎng)