Unit 3 Fit for life Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3FitforlifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自2020年牛津譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)Unit3FitforlifeReading部分。本節(jié)課主要講述健康飲食和運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的重要性。文章通過(guò)介紹不同人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓讀者了解健康生活方式對(duì)身心健康的積極影響。文章涉及到的主要內(nèi)容有：

1.不同年齡、職業(yè)和地域人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

2.健康飲食和運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性；

3.健康生活方式對(duì)老年人生活質(zhì)量的影響；

4.不良飲食習(xí)慣和缺乏運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的危害。

本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生了解健康生活方式的重要性，提高他們的健康意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和健康生活方式的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用文章中關(guān)于健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；

2.分析并比較不同年齡、職業(yè)和地域人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

3.認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)身心健康的積極影響，提高自己的健康意識(shí)；

4.學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如略讀、尋讀、精讀等。他們還掌握了基本的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)表達(dá)。此外，學(xué)生可能還了解一些關(guān)于健康生活方式的基本知識(shí)，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)健康和生活方式相關(guān)的話(huà)題可能比較感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀理解能力和一定的分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生可能喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句型的理解困難。在分析不同人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的文化差異。此外，學(xué)生可能對(duì)一些健康概念和理論的理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和解釋。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以加深對(duì)健康生活方式的理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）案例分析法：通過(guò)分析文章中的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的重要性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件，生動(dòng)展示不同人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)。

（3）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit3FitforlifeReading.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantforahealthylife?Yes,fitness,abalanceddiet,adequatesleep,andsoon.Today'slessonwillmainlyfocusontheimportanceofahealthylifestyleandhowitaffectsourlives.

2.Pre-reading

Now,pleasetakealookatthetitleofthereadingpassage-"FitforLife".Whatdoyouthinkthepassageismainlyabout?Yes,it'sabouttheimportanceofahealthylifestyle.Beforewediveintothedetails,let'squicklyscanthepassageandgetanoverallunderstanding.

3.While-reading

Now,let'sreadthepassagetogether.Asyouread,payattentiontothehabitsofdifferentgroupsofpeopleandhowtheymaintainahealthylifestyle.Afterreading,let'sdiscussthemainideasofeachparagraph.

Paragraph1:introducestheimportanceofabalanceddietandregularexerciseforteenagers.

Paragraph2:discussesthehabitsofyoungadultsandtheimpactoftheirlifestylechoicesontheirhealth.

Paragraph3:exploresthedietaryhabitsoftheelderlyandhowahealthydietcanimprovetheirqualityoflife.

Paragraph4:examinestheconsequencesofpooreatinghabitsandlackofexerciseonhealth.

4.Post-reading

Now,let'ssummarizethemainpointsofthepassage.Abalanceddiet,regularexercise,andadequatesleepareessentialforahealthylifestyle.Differentagegroupshavedifferenthabits,buttheimportanceofahealthylifestyleremainsthesame.

5.Homework

Fortoday'shomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourownlifestyleandhowyoucanimproveitbasedontheknowledgewehavelearnedtoday.

Remember,ahealthylifestyleisessentialforafulfillinglife.Let'sworktowardsachievingittogether!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

Article1:"TheImportanceofPhysicalActivityforaHealthyLife"-Thisarticlediscussesthebenefitsofregularphysicalactivityandhowitcontributestoahealthylifestyle.

Article2:"HealthyEatingHabitsforDifferentLifestyles"-Thisarticleexploresvariousdietaryhabitsfordifferentlifestylesandprovidestipsonmaintainingabalanceddiet.

Article3:"TheImpactofSleeponHealthandWell-being"-Thisarticlehighlightstheimportanceofadequatesleepanditseffectonoverallhealthandwell-being.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

Activity1:Conductresearchonaspecific職業(yè)群體的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告進(jìn)行分享。

Activity2:Createapresentationontheimportanceofahealthylifestyle,focusingononespecificaspectsuchasdiet,exercise,orsleep.

Activity3:Writeareflectiveessayonyourownlifestyleandhowyoucanmakeimprovementsbasedontheknowledgegainedfromthisunit.

Activity4:Participateinahealthylifestylechallenge,suchasincorporatingmorephysicalactivityintoyourdailyroutineortryingoutnewhealthyrecipes.

Theseactivitieswillallowyoutofurtherexplorethetopicofahealthylifestyleandapplytheknowledgegainedfromtheunittoyourownlife.Remember,ahealthylifestyleisessentialforafulfillinglife,solet'sworktowardsachievingittogether!課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit3FitforlifeReading，主要了解了健康飲食和運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)不同年齡、職業(yè)和地域人群的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我們認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)身心健康的積極影響。同時(shí)，我們也了解到不良飲食習(xí)慣和缺乏運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的危害。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擁有一個(gè)健康的身體。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)要檢測(cè)，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪項(xiàng)不是健康生活方式的一部分？

A.均衡飲食

B.缺乏運(yùn)動(dòng)

C.保持良好的作息時(shí)間

D.建立良好的社交關(guān)系

2.下列哪個(gè)群體不容易受到不良飲食習(xí)慣的影響？

A.青少年

B.成年人

C.老年人

D.運(yùn)動(dòng)員

3.下列哪個(gè)職業(yè)通常需要較高的體力和精力？

A.辦公室職員

B.醫(yī)生

C.教師

D.程序員

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述健康生活方式對(duì)身心健康的影響。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、論述題（25分）

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)健康生活方式的理解以及如何在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成檢測(cè)，我將對(duì)大家的答案進(jìn)行批改，并給予反饋。希望通過(guò)這次檢測(cè)，大家能夠更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康生活方式的重要性

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Goodsocialrelationships

②不同群體的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

-Teenagers:fastfood,lackofexercise

-Youngadults:irregulardiet,sedentarylifestyle

-Elderly:healthydiet,moderateexercise

③健康生活方式的益處和不良習(xí)慣的危害

-Benefits:improvedphysicalandmentalhealth,increasedlongevity

-Consequencesofpoorhabits:obesity,heartdisease,diabetes教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于健康生活方式的英語(yǔ)閱讀課。課前我做了充分的準(zhǔn)備，選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的閱讀材料，設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍較好。在閱讀環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自主閱讀，并結(jié)合問(wèn)題引導(dǎo)他們理解文章內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到了一些生詞和長(zhǎng)句的理解困難，這影響了他們的閱讀速度和理解程度。其次，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)活躍度不高，缺乏積極性。最后，我在課堂上的提問(wèn)和反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將在閱讀環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生