2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Drawing in the park第3課時(shí)教案 譯林牛津版

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Drawinginthepark第3課時(shí)教案譯林牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：譯林牛津版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Drawinginthepark第3課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省南京市某小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和創(chuàng)作，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"park"、"draw"、"tree"、"flower"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思及用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用句型"Whatareyoudrawing?"進(jìn)行實(shí)際交流。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)上下文正確回答問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生詞掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。

（2）聽力理解：對(duì)話中可能涉及到快速的對(duì)話和復(fù)雜的語音，學(xué)生需要提高聽力技巧，理解對(duì)話內(nèi)容。

（3）語言運(yùn)用：在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型可能存在一定的困難，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來提高語言運(yùn)用能力。

（4）創(chuàng)作能力：在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，這對(duì)部分學(xué)生來說可能存在一定的難度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林牛津版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Drawinginthepark的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、公園景觀的圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和繪畫活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要去公園畫畫，你們開心嗎？在這個(gè)美麗的公園里，我們會(huì)遇到很多有趣的事物，也會(huì)學(xué)習(xí)到一些新的單詞和句型。讓我們一起走進(jìn)公園，開始我們的繪畫之旅吧！

2.單詞和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）老師展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“park”這個(gè)單詞，并學(xué)習(xí)其意思和用法。

同學(xué)們，你們看到了什么？對(duì)，這是一個(gè)公園。讓我們一起來讀一讀“park”這個(gè)單詞。

（2）老師展示不同種類的樹木和花卉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“tree”和“flower”這兩個(gè)單詞，并學(xué)習(xí)其意思和用法。

看，這是一棵大樹，我們稱之為“tree”。還有這些美麗的花朵，我們稱之為“flower”。讓我們一起來讀一讀這兩個(gè)單詞。

（3）老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Whatareyoudrawing?”進(jìn)行交流。

同學(xué)們，你們?cè)诋嫯媶?？讓我看看你們?cè)诋嬍裁?。哦，你在畫一棵樹，?duì)嗎？那么我們可以用句型“Whatareyoudrawing?”來詢問別人在畫什么。讓我們一起來練習(xí)一下。

3.聽力理解練習(xí)（10分鐘）

老師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽后回答問題。

同學(xué)們，請(qǐng)聽錄音。錄音中的人物在公園里畫畫，我們來聽聽他們?cè)谡f什么。聽完后，請(qǐng)回答問題：“他們?cè)诋嬍裁矗俊?/p>

4.小組討論與繪畫活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論，討論他們?cè)诠珗@里會(huì)畫些什么。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們分組討論一下，你們?cè)诠珗@里會(huì)畫些什么？可以參考我們之前學(xué)過的單詞和句型。

（2）學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

好的，現(xiàn)在你們開始繪畫吧。我在這里巡回指導(dǎo)，如果有任何問題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

5.課堂總結(jié)與展示（5分鐘）

（1）老師邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的繪畫作品，并分享他們的創(chuàng)作思路。

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示一下你們的繪畫作品，并分享一下你們的創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生互相評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行總結(jié)。

好了，同學(xué)們，你們互相評(píng)價(jià)一下彼此的作品，我可以聽到你們的贊美和建議。最后，我來做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

6.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天的作業(yè)是復(fù)習(xí)我們今天學(xué)到的單詞和句型，并嘗試用英語描述一下你們的繪畫作品。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語測(cè)試，希望大家能做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《我們的公園》

"在我們的城市中，有一個(gè)美麗的公園，里面有各種各樣的樹木和花卉。人們喜歡在公園里散步、跑步、騎自行車，還有很多人在那里畫畫。這篇文章介紹了這個(gè)公園的歷史和它對(duì)人們的重要性。"

-故事：《小明的公園畫》

"小明是一個(gè)非常喜歡畫畫的孩子。每個(gè)周末，他都會(huì)去公園畫畫。他喜歡畫公園里的樹木、花朵和小動(dòng)物。有一天，他在公園里遇到了一位老畫家，老畫家告訴他一些畫畫的技巧。小明學(xué)會(huì)了這些技巧，他的畫越來越好了。"

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)一：觀察你身邊的公園或自然環(huán)境，用英語寫一篇短文，描述你看到的景物和你的感受。

-任務(wù)二：查找其他國家的公園信息，了解它們的特點(diǎn)和人們對(duì)它們的喜愛。

-任務(wù)三：學(xué)習(xí)更多關(guān)于繪畫的技巧，嘗試創(chuàng)作一幅公園風(fēng)景畫，并寫一段描述你畫的內(nèi)容和意圖的文字。

希望這個(gè)示例能夠幫助你完成拓展與延伸部分的內(nèi)容。如果需要更詳細(xì)的內(nèi)容，你可以根據(jù)上面的示例進(jìn)一步擴(kuò)展。七、反思改進(jìn)措施作為一名老師，我認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。在上完《Drawinginthepark》這節(jié)課之后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反思，并總結(jié)了一些改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過展示公園的圖片和視頻，營造了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和繪畫活動(dòng)，這樣他們可以在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解方面存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯和句型的掌握不夠熟練。

2.創(chuàng)作能力：雖然學(xué)生們?cè)诶L畫活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情，但有些學(xué)生在用英語描述他們的作品時(shí)遇到困難，這說明他們的語言表達(dá)能力還需提高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)聽力理解問題，我計(jì)劃在接下來的課程中更多地采用聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不同的語音和語調(diào)，提高他們的聽力理解能力。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于創(chuàng)作能力問題，我計(jì)劃在課堂上更多地提供學(xué)生展示自己作品的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們用英語描述自己的作品。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語言指導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《公園里的季節(jié)變化》

這篇文章描述了公園在不同季節(jié)的景色和人們的活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀了解公園的變化，并練習(xí)描述不同季節(jié)的詞匯和句型。

-視頻資源：《世界各地的公園》

這個(gè)視頻展示了不同國家和地區(qū)的公園景觀，學(xué)生可以觀看并了解不同文化背景下的公園特色。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主閱讀《公園里的季節(jié)變化》并完成相關(guān)的練習(xí)題。如果遇到困難，可以隨時(shí)向老師提問。

-學(xué)生可以觀看《世界各地的公園》視頻，并嘗試用英語描述所看到的公園景色和文化特點(diǎn)。如果需要，老師可以提供指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行更深入的公園研究，如調(diào)查自己所在地區(qū)的公園歷史、設(shè)計(jì)公園游覽指南等。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得和成果在下一堂課上進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流和學(xué)習(xí)。

希望這個(gè)拓展計(jì)劃能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我的目標(biāo)是幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.課題：DrawinginthePark

2.主要詞匯：

-Park：公園

-Draw：畫

-Tree：樹

-Flower：花

-Beauti