七年級生物上冊 第二單元 第二章 第一節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞教案3 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞教案3（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞

2.教學年級和班級：七年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解細胞分裂的概念和過程，掌握細胞分裂的基本步驟和意義。

2.培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，能夠通過觀察細胞分裂的實驗或圖像，分析并解釋細胞分裂的過程和結果。

3.培養(yǎng)學生的科學思維能力，能夠運用細胞分裂的知識，解釋一些與細胞分裂相關的生物現(xiàn)象或問題。

4.培養(yǎng)學生的生命觀念，理解細胞分裂對于生物體生長、發(fā)育和繁殖的重要性，并能夠將其與日常生活聯(lián)系起來。教學難點與重點1.教學重點：

a.細胞分裂的概念和過程：包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型，以及減數(shù)分裂和有絲分裂在生殖細胞中的特殊表現(xiàn)。

b.細胞分裂的基本步驟：包括前期、中期、后期和末期，以及各個時期的特點和變化。

c.細胞分裂的意義：細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎，對于維持多細胞生物的內環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義。

2.教學難點：

a.細胞分裂過程中的染色體行為和變化：如染色體的復制、分配和分離等，以及減數(shù)分裂中同源染色體的配對和分離等。

b.細胞分裂的調控機制：包括細胞周期調控、有絲分裂促進點（M期促進點）和細胞周期相關蛋白的作用等。

c.細胞分裂與遺傳變異的關系：如基因突變和染色體變異在細胞分裂過程中的發(fā)生和傳遞等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級生物上冊教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備細胞分裂相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀地向學生展示細胞分裂的過程和特點。

3.實驗器材：如果條件允許，可以準備洋蔥根尖裝片等實驗材料，讓學生親自觀察細胞分裂的實驗結果，提高他們的實踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可以布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是七年級生物上冊第二單元第二章的第一節(jié)——細胞通過分裂產生新細胞。在我們身體里有無數(shù)的細胞，它們是如何產生的呢？就是通過細胞分裂。那么，細胞分裂到底是如何進行的呢？讓我們一起探究一下。

2.自主學習（5分鐘）

請同學們打開教材，閱讀第47頁的內容，了解細胞分裂的定義和意義。閱讀完畢后，請同桌之間互相分享所學內容。

3.課堂講解（20分鐘）

細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。細胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型。在有絲分裂中，染色體會復制并在分裂過程中均等分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與原細胞遺傳信息的穩(wěn)定性。無絲分裂則沒有染色體的變化，直接分裂成兩個新細胞。

細胞分裂的過程可以分為四個時期：前期、中期、后期和末期。在前期，染色體開始復制；在中期，染色體排列在細胞中央；在后期，染色體分離到兩極；在末期，細胞質分裂，形成兩個新細胞。

4.案例分析（10分鐘）

請同學們觀看細胞分裂的實驗視頻或觀察洋蔥根尖裝片，分析并解釋細胞分裂的過程和結果。在觀察過程中，可以隨時向老師提問。

5.課堂討論（5分鐘）

請同學們分成小組，討論細胞分裂在生物體生長、發(fā)育和繁殖中的作用，以及細胞分裂過程中染色體的行為和變化。討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報。

6.總結與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置

請同學們結合教材第48頁的練習題，鞏固本節(jié)課所學內容，并預習下一節(jié)課的內容。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)《細胞分裂與遺傳》：《細胞分裂與遺傳》是一篇關于細胞分裂過程中染色體行為和遺傳信息傳遞的科普文章，通過生動的例子和圖示，幫助學生更好地理解細胞分裂與遺傳的關系。

(2)《生物實驗：觀察細胞分裂》：這是一篇關于如何進行細胞分裂實驗的指導文章，詳細介紹了實驗原理、材料準備、操作步驟和實驗結果分析等內容，有助于提高學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

(3)《細胞分裂在醫(yī)學中的應用》：本文介紹了細胞分裂在醫(yī)學領域中的應用，如腫瘤的診斷和治療、基因治療等，幫助學生了解細胞分裂在實際應用中的重要性。

2.拓展建議：

(1)閱讀《細胞分裂與遺傳》一文，了解細胞分裂過程中染色體的行為和遺傳信息的傳遞，加深對細胞分裂過程的理解。

(2)根據(jù)《生物實驗：觀察細胞分裂》的指導，進行細胞分裂實驗，觀察并分析細胞分裂的過程和結果，提高實驗操作能力和觀察分析能力。

(3)閱讀《細胞分裂在醫(yī)學中的應用》一文，了解細胞分裂在醫(yī)學領域中的應用，思考細胞分裂對于人類健康的重要性，培養(yǎng)學生的生命觀念和社會責任感。

(4)結合教材內容，進行課后自主學習，深入了解細胞分裂的機制和過程，提高學生的自主學習能力。

(5)參加學?；蛏鐓^(qū)的科學講座和實踐活動，拓寬視野，了解細胞分裂在其他領域的應用，提高學生的科學素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天我們學習了細胞分裂的概念、過程和意義。細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎，通過細胞分裂，一個細胞可以分裂成兩個新細胞，從而實現(xiàn)生物體的增長和繁殖。細胞分裂包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型，其中有絲分裂是生物體生長和發(fā)育中最常見的分裂方式。

在細胞分裂過程中，染色體會復制并在分裂過程中均等分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與原細胞遺傳信息的穩(wěn)定性。細胞分裂的過程可以分為四個時期：前期、中期、后期和末期。在前期，染色體開始復制；在中期，染色體排列在細胞中央；在后期，染色體分離到兩極；在末期，細胞質分裂，形成兩個新細胞。

細胞分裂對于維持多細胞生物的內環(huán)境穩(wěn)定具有重要意義，同時也是生物體適應環(huán)境變化、修復受損組織和器官的基礎。通過今天的學習，我們了解了細胞分裂的基本概念和過程，以及它在生物體生長、發(fā)育和繁殖中的重要作用。

2.當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學內容。請同學們在紙上完成以下題目：

(1)細胞分裂是什么？它有什么意義？

(2)細胞分裂包括哪兩種類型？請簡要描述它們的過程。

(3)染色體在細胞分裂過程中是如何行為的？請簡要描述。

(4)細胞分裂的四個時期分別是什么？請簡要描述每個時期的特點。

(5)細胞分裂對于生物體的生長、發(fā)育和繁殖有什么作用？

請同學們在紙上完成后，交給老師進行批改和講解。通過當堂檢測，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中存在的問題，鞏固所學知識，提高學生的學習效果。典型例題講解為了鞏固本節(jié)課所學的細胞分裂知識，接下來我將為大家講解一些典型例題。

例題1：細胞分裂過程中，染色體的行為是什么？

答案：在細胞分裂過程中，染色體會復制并在分裂過程中均等分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與原細胞遺傳信息的穩(wěn)定性。

例題2：有絲分裂和無絲分裂的主要區(qū)別是什么？

答案：有絲分裂和無絲分裂的主要區(qū)別在于染色體的行為和分裂方式。有絲分裂中，染色體會復制并在分裂過程中均等分配到兩個新細胞中；而無絲分裂中，染色體直接分裂，沒有明顯的染色體行為。

例題3：細胞分裂的四個時期分別是什么？請簡要描述每個時期的特點。

答案：細胞分裂的四個時期分別是前期、中期、后期和末期。

-前期：染色體開始復制，核仁和核膜消失。

-中期：染色體排列在細胞中央，形態(tài)固定，數(shù)目清晰。

-后期：染色體分離到兩極，核仁和核膜重新出現(xiàn)。

-末期：細胞質分裂，形成兩個新細胞。

例題4：細胞分裂對于生物體的生長、發(fā)育和繁殖有什么作用？

答案：細胞分裂對于生物體的生長、發(fā)育和繁殖有著重要的作用。通過細胞分裂，生物體可以實現(xiàn)增長和繁殖，維持組織和器官的正常功能，修復受損的組織和器官，以及適應環(huán)境變化。

例題5：以下哪個過程不屬于細胞分裂的時期？

A.染色體復制

B.染色體分配到兩個新細胞

C.核仁和核膜消失

D.細胞質分裂

答案：D.細胞質分裂教學反思今天上的七年級生物上冊第二單元第二章第一節(jié)——細胞通過分裂產生新細胞，感覺整體教學效果還是不錯的。學生在課堂上的參與度比較高，通過觀察細胞分裂的實驗視頻和洋蔥根尖裝片，學生們對于細胞分裂的過程和結果有了更直觀的認識。

在講解細胞分裂的過程中，我注意到了學生們對于染色體行為和變化的理解存在一些困難。因此在課堂上，我花了較多的時間來解釋染色體在細胞分裂過程中的復制、分配和分離等行為，并通過圖示和實例來幫助學生們理解和記憶。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們積極提出了許多問題，比如細胞分裂與遺傳變異的關系，細胞分裂在醫(yī)學中的應用等。我對于這些問題進行了耐心的解答，并引導學生運用細胞分裂的知識來解釋一些與細胞分裂相關的生物現(xiàn)象或問題