7請到我的家鄉(xiāng)來（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊

7請到我的家鄉(xiāng)來（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《7請到我的家鄉(xiāng)來》是部編版道德與法治三年級下冊的一節(jié)課。本節(jié)課以家鄉(xiāng)為主題，讓學生了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土情懷。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情等方面的知識，增強對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。同時，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生學會尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)良好的社交能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.提高學生的道德素養(yǎng)：通過了解家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情等方面的知識，使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土情懷，增強對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：通過學習相關(guān)法律法規(guī)，使學生了解保護家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛護環(huán)境的意識。

3.提升學生的社交能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生學會尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)，增強良好的人際交往能力，提高團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠了解家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情等方面的知識。

2.學生能夠?qū)W會尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)良好的社交能力和人際交往能力。

難點：

1.如何讓學生深入理解并熱愛自己的家鄉(xiāng)，提高鄉(xiāng)土情懷。

2.如何培養(yǎng)學生遵紀守法、愛護環(huán)境的法治意識。

解決辦法：

1.運用圖片、視頻、故事等多樣化的教學手段，生動展示家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情，激發(fā)學生的興趣和情感。

2.通過小組討論、分享等方式，引導學生主動參與，互相尊重，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.設計相關(guān)實踐活動，如保護家鄉(xiāng)環(huán)境的小組任務，讓學生在實際行動中體驗法治意識的重要性。

4.結(jié)合生活實例，講解相關(guān)法律法規(guī)，讓學生明白遵紀守法對家鄉(xiāng)和社會的意義。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過設置家鄉(xiāng)的不同場景，讓學生身臨其境地了解家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情。

2.運用探究式教學法，引導學生主動參與到家鄉(xiāng)知識的探究中，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。

3.實施互動式教學法，鼓勵學生之間的交流與合作，通過小組討論、分享等形式，提高學生的溝通與協(xié)作能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件，展示家鄉(xiāng)的美麗圖片、視頻資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.運用網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關(guān)的學習資源，便于學生課前預習和課后復習，提高學習效果。

3.借助教學軟件，進行知識小測試，及時了解學生的學習情況，為教學提供有效的反饋。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：播放一首關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲，讓學生閉上眼睛，想象自己在家鄉(xiāng)的美好時光。

-問題引導：引導學生思考家鄉(xiāng)的特點，如自然風光、人文歷史、民俗風情等。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們對自己家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

2.講授新課（15分鐘）

-自然風光：通過圖片和視頻展示不同地區(qū)的自然景觀，如山水、田園、海灘等。

-人文歷史：介紹一些家鄉(xiāng)的歷史人物、古跡、傳統(tǒng)文化等，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史底蘊。

-民俗風情：展示家鄉(xiāng)的民俗活動、節(jié)日慶典、特色美食等，讓學生了解家鄉(xiāng)的風土人情。

3.鞏固練習（5分鐘）

-小組討論：讓學生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)的特色和優(yōu)勢，如自然資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

-分享成果：邀請幾個小組代表分享他們的討論成果，其他學生進行評價和補充。

4.課堂提問（5分鐘）

-學生提問：鼓勵學生提出關(guān)于家鄉(xiāng)的問題，可以是自然、歷史、文化等方面的問題。

-教師回答：教師根據(jù)學生的提問進行回答，解答學生的疑惑。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，加深對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

-核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何保護家鄉(xiāng)的資源環(huán)境，培養(yǎng)學生的法治意識和責任感。

總用時：30分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。同時，要關(guān)注學生的需求，解決學生在學習過程中遇到的問題，確保學生能夠理解和掌握所學知識。通過創(chuàng)新的教學手段和環(huán)節(jié)設計，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。學生學習效果1.學生將深入了解自己家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、民俗風情等方面的知識，增強對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。

2.學生將學會尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)良好的社交能力和人際交往能力，增強團隊合作精神。

3.學生將提高法治意識，了解保護家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的重要性，學會遵紀守法，愛護環(huán)境。

4.學生的道德素養(yǎng)將得到提升，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人的情感，樹立正確的價值觀和人生觀。

5.學生的思考能力、表達能力和問題解決能力將得到鍛煉和提高，能夠主動參與家鄉(xiāng)知識的探究和討論。

6.學生將學會運用多種學習方法和技巧，提高自主學習能力和學習效果。

7.學生將培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，樹立積極向上的學習心態(tài)，激發(fā)對家鄉(xiāng)和學習的熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)的自然風光：通過展示家鄉(xiāng)的山水、田園、海灘等自然景觀，使學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，引導學生熱愛家鄉(xiāng)的自然美景。

②家鄉(xiāng)的人文歷史：介紹家鄉(xiāng)的歷史人物、古跡、傳統(tǒng)文化等，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史底蘊，培養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土情懷。

③家鄉(xiāng)的民俗風情：展示家鄉(xiāng)的民俗活動、節(jié)日慶典、特色美食等，使學生了解家鄉(xiāng)的風土人情，增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感。

④尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生學會尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)良好的社交能力和人際交往能力。

⑤保護家鄉(xiāng)的資源環(huán)境：結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，講解保護家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛護環(huán)境的意識。

板書設計：

①自然風光

-山水、田園、海灘等

②人文歷史

-歷史人物、古跡、傳統(tǒng)文化

③民俗風情

-民俗活動、節(jié)日慶典、特色美食

④尊重他人家鄉(xiāng)

-小組討論、分享

⑤保護資源環(huán)境

-法律法規(guī)、愛護環(huán)境課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-自然風光：回顧家鄉(xiāng)的山、水、田園、海灘等自然景觀，讓學生再次感受家鄉(xiāng)的自然美景。

-人文歷史：總結(jié)家鄉(xiāng)的歷史人物、古跡、傳統(tǒng)文化等，強調(diào)家鄉(xiāng)的歷史底蘊和文化價值。

-民俗風情：回顧家鄉(xiāng)的民俗活動、節(jié)日慶典、特色美食等，讓學生了解家鄉(xiāng)的風土人情。

-尊重他人家鄉(xiāng)：強調(diào)尊重和欣賞他人的家鄉(xiāng)的重要性，培養(yǎng)學生的良好社交能力和人際交往能力。

-保護資源環(huán)境：總結(jié)保護家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的重要性，讓學生明白遵紀守法、愛護環(huán)境的必要性。

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