2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6老山界教案 新人教版

2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元6老山界教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元《老山界》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.文章主旨：通過(guò)學(xué)習(xí)《老山界》，讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，體會(huì)革命先輩的英勇精神。

2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：掌握課文中出現(xiàn)的生詞、成語(yǔ)，如：峰巒、蜿蜒、氣喘吁吁等。

3.句子解析：分析文章中具有表現(xiàn)力的句子，如：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>

4.段落分析：對(duì)文章進(jìn)行分段，概括段落大意，理解文章結(jié)構(gòu)。

5.寫作手法：學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法，描繪紅軍長(zhǎng)征的壯麗場(chǎng)景。

6.課后思考：結(jié)合課文內(nèi)容，討論紅軍長(zhǎng)征的意義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)文化自信：了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀革命傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.提高思維能力：通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)審美情趣：感悟文章中的自然美和人文美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)。

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

5.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、分享心得，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)同學(xué)間的相互尊重和友誼。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些記敘文和說(shuō)明文的閱讀方法，掌握了基本的詞語(yǔ)理解和句子分析能力。他們對(duì)革命歷史題材的文章有一定了解，但可能對(duì)紅軍長(zhǎng)征的具體歷史細(xì)節(jié)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄人物通常表現(xiàn)出較高的興趣，對(duì)于富有情節(jié)的文章內(nèi)容有較強(qiáng)的探索欲。他們的閱讀理解能力和思維能力逐漸增強(qiáng)，喜歡通過(guò)討論、分享的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長(zhǎng)直觀感受，有的擅長(zhǎng)邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)課文中一些生僻詞語(yǔ)的理解；二是文章中句子和段落的分析，特別是對(duì)作者寫作手法的把握；三是對(duì)紅軍長(zhǎng)征歷史背景的深入理解，可能需要教師提供更多的歷史資料和引導(dǎo)；四是將文章中的精神內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，需要教師設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法、討論法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講授法為學(xué)生提供紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和課文要點(diǎn)解析；利用討論法激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解；情境教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境地感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛。

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的重要場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討文章中的難點(diǎn)問(wèn)題。

2.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、視頻資料、紅軍長(zhǎng)征歷史圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解課文背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)式白板等設(shè)備，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、標(biāo)注和分享學(xué)習(xí)心得，提升課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《老山界》的興趣，激發(fā)其探索革命歷史的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道紅軍長(zhǎng)征嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示紅軍長(zhǎng)征的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受紅軍長(zhǎng)征的艱難與偉大。

簡(jiǎn)短介紹紅軍長(zhǎng)征的基本情況，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)革命歷史中的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《老山界》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《老山界》的背景，包括作者、文章主題等。

詳細(xì)介紹文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，通過(guò)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵句子和段落，讓學(xué)生更好地理解文章的主題和情感。

3.《老山界》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解紅軍長(zhǎng)征的精神和意義。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如紅軍翻越老山界的過(guò)程、克服困難的場(chǎng)景等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦和英勇。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何將紅軍長(zhǎng)征精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何傳承紅軍長(zhǎng)征精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅軍長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《老山界》的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征在歷史和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用紅軍長(zhǎng)征精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征精神感悟的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.《老山界》背景知識(shí)

-紅軍長(zhǎng)征的歷史背景

-作者對(duì)長(zhǎng)征的親身經(jīng)歷和感悟

-課文選自《紅星照耀中國(guó)》，是長(zhǎng)征途中的真實(shí)記錄

2.文章內(nèi)容理解

-紅軍翻越老山界的過(guò)程描述

-紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的困難和挑戰(zhàn)

-紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神風(fēng)貌

3.生詞和成語(yǔ)學(xué)習(xí)

-峰巒、蜿蜒、氣喘吁吁等詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用

-成語(yǔ)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的含義和背景

4.寫作手法分析

-對(duì)比手法的運(yùn)用，如紅軍的艱苦與自然環(huán)境的惡劣

-襯托手法的運(yùn)用，如紅軍的英勇與普通人的軟弱

-情感表達(dá)的手法，如通過(guò)對(duì)景物的描繪來(lái)表現(xiàn)紅軍的內(nèi)心情感

5.句子分析

-“老山界，我們終于把你踩在腳下”的意義

-“山高路遠(yuǎn)，紅軍不怕”所體現(xiàn)的精神

6.段落結(jié)構(gòu)分析

-文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾各部分的作用和聯(lián)系

-各段落大意及其在全文中的作用

7.課文主旨提煉

-紅軍長(zhǎng)征的偉大意義

-紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念

-對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示和教育意義

8.課后思考與討論

-紅軍長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的傳承和發(fā)揚(yáng)

-學(xué)生如何將紅軍長(zhǎng)征精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中

-對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）書面作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于《老山界》的讀后感，要求結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人感悟，不少于500字。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文知識(shí)的掌握。

（2）實(shí)踐作業(yè)：

-分組進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征主題的調(diào)研，可以采用訪談、查閱資料等方式，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、重要事件和英雄人物，形成小組調(diào)研報(bào)告。

（3）拓展作業(yè)：

-探訪身邊的長(zhǎng)征歷史遺跡或紅色教育基地，記錄所見(jiàn)所聞，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2.作業(yè)反饋

（1）書面作業(yè)批改：

-及時(shí)批改學(xué)生的讀后感和課后練習(xí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力和寫作表達(dá)能力。

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

（2）實(shí)踐作業(yè)反饋：

-組織課堂分享，讓各小組展示調(diào)研成果，其他學(xué)生和教師共同參與評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新精神，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）拓展作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-對(duì)學(xué)生探訪紅色教育基地的記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展作業(yè)中的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。八、重點(diǎn)題型整理-分析文章的寫作手法及其作用

-解釋文章中關(guān)鍵句子的意義和作用

-描述紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的重要事件

-討論紅軍長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義

-撰寫關(guān)于紅軍長(zhǎng)征精神的感悟文章

2.題型補(bǔ)充和說(shuō)明舉例

-分析文章的寫作手法及其作用

答案示例：文章運(yùn)用了對(duì)比和襯托的寫作手法。如“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”與“山高路遠(yuǎn)，紅軍不怕”兩句形成對(duì)比，突顯了紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。同時(shí)，通過(guò)描繪惡劣的自然環(huán)境，襯托出紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)精神。

-解釋文章中關(guān)鍵句子的意義和作用

答案示例：“老山界，我們終于把你踩在腳下”這句話表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的喜悅和自豪，同時(shí)也象征著紅軍戰(zhàn)勝困難、勇往直前的決心。

-描述紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的重要事件

答案示例：紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中，翻越老山界是其中一個(gè)重要事件。紅軍戰(zhàn)士克服了惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，成功翻越老山界，展現(xiàn)了他們頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。

-討論紅軍長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義

答案示例：紅軍長(zhǎng)征精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)著當(dāng)代青年面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)定的信念、勇往直前的勇氣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種精神可以引導(dǎo)我們積極面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困境，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

-撰寫關(guān)于紅軍長(zhǎng)征精神的感悟文章

答案示例：標(biāo)題：《傳承紅軍長(zhǎng)征精神，勇攀人生高峰》

內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《老山界》，我深感紅軍長(zhǎng)征精神的偉大。在新時(shí)代，我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，勇敢面對(duì)人生中的艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①紅軍長(zhǎng)征的歷史背景

②《老山界》的作者及背景

③紅軍長(zhǎng)征的意義與影響

2.重點(diǎn)詞句：

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

②老山界，我們終于把你踩在腳下。

③山高路遠(yuǎn)，紅軍不怕。

3.寫作手法分析：

①對(duì)比手法：紅軍的英勇與普通人的軟弱

②襯托手法：紅軍的艱苦與自然環(huán)境的惡劣

③情感表達(dá)手法：通過(guò)對(duì)景物的描繪來(lái)表現(xiàn)紅軍的內(nèi)心情感

4.句子分析：

①“老山界，我們終于把你踩在腳下”的意義

②“山高路遠(yuǎn)，紅軍不怕”所體現(xiàn)的精神

5.段落結(jié)構(gòu)分析：

①文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾各部分的作用和聯(lián)系

②各段落大意及其在全文中的作用

6.課文主旨提煉：

①紅軍長(zhǎng)征的偉大意義

②紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念

③對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟