2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 時、分、秒第1課時 時分的認識教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六時、分、秒第1課時時分的認識教案西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023二年級數(shù)學(xué)下冊六時、分、秒第1課時時分的認識教案西師大版》基于二年級學(xué)生已具備的基本數(shù)學(xué)概念和初步的時間觀念，深入引導(dǎo)學(xué)生認識時和分的關(guān)系。本課時利用課本中豐富的生活情境，如小朋友一天的活動，幫助學(xué)生通過觀察時鐘，理解小時和分鐘的關(guān)系，學(xué)會讀取時鐘上的時間，并運用到日常生活中，如作息時間表的制定。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時分的換算，培養(yǎng)時間管理和珍惜時間的意識，符合二年級學(xué)生的認知發(fā)展水平和實用性需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和時間觀念，提升解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)時分的認識，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：能理解時與分之間的數(shù)量關(guān)系，增強數(shù)學(xué)推理能力；能夠準(zhǔn)確讀取時間，提高實踐應(yīng)用能力；在時間管理中學(xué)會規(guī)劃與分配，激發(fā)自主管理意識；并在探索時間的過程中，體會時間的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的價值觀。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在掌握知識的同時，提升學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認識、加減法運算，以及初步的時間概念，如一天中的早晨、中午和晚上等。他們能夠進行簡單的鐘面讀取，如整點時間。

2.二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在趣味性、互動性和實踐性強的活動中。他們具備一定的觀察能力和動手操作能力，喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.在學(xué)習(xí)時分的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：時分換算的理解、非整點時間的讀取、以及將理論知識應(yīng)用到實際生活中的問題。特別是時分轉(zhuǎn)換可能會造成混淆，需要通過具體實例和反復(fù)練習(xí)來克服。

教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好二年級數(shù)學(xué)下冊課本，尤其是涉及時分認識的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時鐘教具、時分轉(zhuǎn)換圖表、以及包含日常生活場景的時間讀取練習(xí)圖片，輔助學(xué)生理解。

3.實驗器材：本課時無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備一些時鐘模型，供學(xué)生實際操作和觀察。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬時鐘墻，展示不同時間點，同時劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。此外，確保教室前方有足夠空間進行示范和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)放預(yù)習(xí)資料，包括時分認識的基礎(chǔ)知識和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時鐘的讀取和時分關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們?nèi)绾巫x取時鐘上的時間？”設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解時鐘的構(gòu)造及時分的讀取。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題提交至指定平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺分享預(yù)習(xí)資料，實現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸時分概念。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于時鐘的故事，引起學(xué)生對時分學(xué)習(xí)的興趣。

-講解知識點：詳細講解時鐘的構(gòu)造、時分讀取方法以及時分換算。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過角色扮演，模擬不同時間點的活動，加深對時分關(guān)系的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組活動中，通過角色扮演等實踐操作，加深對時分讀取和換算的理解。

-提問與討論：積極提問，與小組成員討論，共同解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解時分知識，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學(xué)生對知識的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對時分概念的理解，掌握讀取和換算技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置時針和分針讀取的練習(xí)題，以及制作自己的作息時間表。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)時間管理的書籍和視頻，供學(xué)生深入了解時間的重要性。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)時間管理，提升自我管理能力。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固時分知識，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對時間管理的認識。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。知識點梳理1.時間的基本概念

-時間是物質(zhì)運動過程的持續(xù)性和順序性。

-時間單位有：時、分、秒。

-一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。

2.時鐘的認識

-時鐘通常由時針、分針和秒針組成。

-時針每轉(zhuǎn)動一圈表示12小時，分針每轉(zhuǎn)動一圈表示60分鐘，秒針每轉(zhuǎn)動一圈表示60秒。

-時針和分針的相對位置可以判斷大致時間。

3.時分的讀取

-讀取時鐘上的時間需要觀察時針和分針的位置。

-整點時間：當(dāng)時針指向數(shù)字，分針指向12時，為整點時間。

-非整點時間：通過分針?biāo)诘奈恢?，讀取分鐘數(shù)，并根據(jù)時針的位置判斷是哪一個小時。

4.時分換算

-1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

-可以通過乘法進行小時到分鐘的換算，通過除法進行分鐘到小時的換算。

5.時間的應(yīng)用

-時間在生活中有廣泛的應(yīng)用，如作息時間表、課程表等。

-學(xué)會讀取時間對于時間管理和安排活動非常重要。

6.時間管理

-時間管理是指合理規(guī)劃時間，提高效率。

-通過制定作息時間表，學(xué)生可以更好地安排學(xué)習(xí)和生活。

7.時間的價值

-時間是寶貴的資源，需要珍惜和合理利用。

-通過學(xué)習(xí)時間管理，學(xué)生可以培養(yǎng)珍惜時間的價值觀。

本節(jié)課通過以上知識點的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

-理解時間的基本概念和時鐘的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會讀取時鐘上的時間，包括整點和非整點時間。

-掌握時分之間的換算方法。

-應(yīng)用時間知識于日常生活中，如制定時間表、安排活動等。

-培養(yǎng)時間管理能力和珍惜時間的意識。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)過程進行了深刻的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入日常生活的例子，比如小朋友一天的活動，學(xué)生們對時間的概念有了更直觀的理解。他們能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與具體的活動聯(lián)系起來，這有助于他們更好地認識時和分的關(guān)系。

我也注意到，在講解時分讀取時，一些學(xué)生對于非整點時間的讀取感到困難。這可能是因為他們還沒有完全掌握時鐘的構(gòu)造和時分換算。為了解決這個問題，我在課堂上增加了更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組操作時鐘模型，實際演練讀取時間。這樣的實踐活動似乎幫助學(xué)生更好地理解了時分讀取的方法。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時間管理的概念非常感興趣。他們通過制定自己的作息時間表，不僅鞏固了時分知識，還學(xué)會了如何在實際生活中應(yīng)用這些知識。這一部分的教學(xué)讓我意識到，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等多種方式。這些方法的使用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加主動，他們不僅在課堂上積極提問，還會在課后主動查找資料，進行拓展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能需要提供更多的個別輔導(dǎo)，以便他們能夠跟上課程的進度。此外，我還需要在課堂上更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)思路。課后作業(yè)1.小明每天早上7點起床，他需要在7點30分之前趕到學(xué)校。請你幫小明計算，他有多少時間可以準(zhǔn)備早餐和洗漱？

解答：小明從7點到7點30分有30分鐘的時間可以準(zhǔn)備早餐和洗漱。

2.一個鐘面上，時針指向3，分針指向12。這個時間是幾點幾分？

解答：這個時間是3點整。

3.一個鐘面上，時針指向5，分針指向6。這個時間是幾點幾分？

解答：這個時間是5點30分。

4.一個鐘面上，時針指向8，分針指向9。這個時間是幾點幾分？

解答：這個時間是8點45分。

5.一個鐘面上，時針指向11，分針指向2。這個時間是幾點幾分？

解答：這個時間是11點10分。

這些題目都是基于時分知識的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的實際問題解決能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解時分關(guān)系，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計1.重點知識點：

①時間單位：時、分、秒

②時針和分針的關(guān)系

③時分的讀取方法

④時分換算

2.詞、句：

①時間：物質(zhì)運動過程的持續(xù)性和順序性

②時針：每轉(zhuǎn)動一圈表示12小時

③分針：每轉(zhuǎn)動一圈表示60分鐘

④整點時間：時針指向數(shù)字，分針指向12

⑤非整點時間：通過分針位置讀取分鐘數(shù)，時針位置判斷小時

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用時鐘圖形表示時針和分針

②使用顏色區(qū)分時針和分針

③使用有趣的動畫或插圖表示時間的流逝

④引入故事或游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過直觀的圖形、顏色和有趣的元素，學(xué)生能夠更好地理解和記憶時分的知識。作業(yè)布置與反饋1.