九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案2 新人教版

九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案2新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第10課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討《凡爾賽條約》和《九國公約》的歷史背景、主要內(nèi)容及其對戰(zhàn)后世界格局的影響。通過分析這兩個重要國際條約，使學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系，認(rèn)識和平條約對戰(zhàn)后世界秩序的構(gòu)建作用。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合新人教版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：使學(xué)生理解《凡爾賽條約》和《九國公約》的產(chǎn)生背景、主要內(nèi)容及其對戰(zhàn)后世界秩序的影響，提高對歷史事件的認(rèn)識。

2.分析與評價能力：培養(yǎng)學(xué)生分析國際條約對國家利益、世界格局的作用，評價其對歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)及局限性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思辨精神，使其在學(xué)習(xí)過程中形成獨(dú)立思考、批判性思維的習(xí)慣。

4.跨學(xué)科綜合能力：結(jié)合政治、地理等學(xué)科知識，提高學(xué)生綜合分析國際問題時的時間、空間觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第一次世界大戰(zhàn)的基本知識，了解大戰(zhàn)的原因、經(jīng)過和影響，為學(xué)習(xí)《凡爾賽條約》和《九國公約》打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對世界歷史有一定的興趣，具備一定的史料閱讀和分析能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意愿，喜歡通過討論、辯論等方式深入理解問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于《凡爾賽條約》和《九國公約》的具體內(nèi)容及其背后的國際政治斗爭理解不夠深入，對國際條約對戰(zhàn)后世界格局的影響分析存在難度。此外，學(xué)生在評價歷史事件時可能受到情感因素影響，難以做到客觀公正。在跨學(xué)科綜合分析時，學(xué)生可能缺乏將政治、地理等學(xué)科知識融合運(yùn)用的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：系統(tǒng)講解《凡爾賽條約》和《九國公約》的背景、內(nèi)容和影響，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，對條約的條款及其對戰(zhàn)后世界的影響進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

(3)案例分析法：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解國際條約對國家利益和國際關(guān)系的作用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、地圖、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識和感受。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料搜集，拓寬知識視野，提高信息處理能力。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線問答、投票等，提高課堂參與度和教學(xué)效果。教學(xué)過程首先，讓我們回顧一下上一課的內(nèi)容，了解第一次世界大戰(zhàn)對世界格局帶來的影響。今天，我們將深入學(xué)習(xí)《凡爾賽條約》和《九國公約》，探討這兩個重要條約是如何塑造戰(zhàn)后世界的。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：同學(xué)們，你們知道第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界各國為了恢復(fù)和平，采取了哪些措施嗎？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：《凡爾賽條約》和《九國公約》是重要的國際條約，對戰(zhàn)后世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.講解《凡爾賽條約》（15分鐘）

（1）背景介紹：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年，戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開了凡爾賽和會，旨在制定和平條約，確立戰(zhàn)后世界秩序。

（2）內(nèi)容講解：

a.條約對德國的懲罰：領(lǐng)土割讓、軍事限制、賠款等。

b.條約對其他戰(zhàn)敗國的影響：奧匈帝國、奧斯曼帝國等國家的解體和領(lǐng)土割讓。

（3）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為《凡爾賽條約》對德國的懲罰是否過于嚴(yán)厲？為什么？

（4）學(xué)生回答，教師總結(jié)：《凡爾賽條約》對德國的懲罰確實相當(dāng)嚴(yán)厲，這為后來的第二次世界大戰(zhàn)埋下了伏筆。

3.講解《九國公約》（15分鐘）

（1）背景介紹：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國為了維護(hù)其在亞洲的利益，提出了《九國公約》。

（2）內(nèi)容講解：

a.公約的主要原則：尊重中國主權(quán)和獨(dú)立、門戶開放、機(jī)會均等。

b.公約對中國的影響：使中國回到了多個帝國主義國家共同支配的局面。

（3）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為《九國公約》對中國的影響是積極的還是消極的？為什么？

（4）學(xué)生回答，教師總結(jié)：《九國公約》雖然表面上尊重了中國的主權(quán)，但實際上使中國陷入了更深的半殖民地化困境。

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）提問：通過學(xué)習(xí)《凡爾賽條約》和《九國公約》，我們可以發(fā)現(xiàn)哪些共同點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：

a.兩個條約都是在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了確立戰(zhàn)后世界秩序而制定的。

b.兩個條約都對戰(zhàn)敗國進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，導(dǎo)致了戰(zhàn)敗國的不滿和反抗。

c.兩個條約都體現(xiàn)了帝國主義國家重新瓜分世界的企圖。

5.課堂討論（10分鐘）

（1）提問：同學(xué)們，請結(jié)合課文內(nèi)容，思考一下《凡爾賽條約》和《九國公約》對戰(zhàn)后世界的影響。

（2）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

（3）學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)：

a.《凡爾賽條約》導(dǎo)致了德國的復(fù)仇情緒，為第二次世界大戰(zhàn)埋下了伏筆。

b.《九國公約》使中國陷入了更深的半殖民地化困境，激發(fā)了中國人民的反抗意識。

6.總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《凡爾賽條約》和《九國公約》的相關(guān)內(nèi)容，深入了解了這兩個條約對戰(zhàn)后世界的影響。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到國際條約在歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)自己的歷史思維和分析能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，分析《凡爾賽條約》和《九國公約》對中國和德國的影響。

（2）思考：如何避免類似《凡爾賽條約》和《九國公約》這樣的國際條約對戰(zhàn)后世界產(chǎn)生負(fù)面影響？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)歷史文獻(xiàn)：學(xué)生可以查閱《凡爾賽條約》和《九國公約》的原始文本，以及和會期間的會議記錄，深入了解條約制定的過程和背后的國際政治斗爭。

(2)人物傳記：閱讀與凡爾賽和會相關(guān)的歷史人物傳記，如美國總統(tǒng)威爾遜、英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭等，了解他們在和會中的角色和作用。

(3)時事評論：搜集當(dāng)時報紙、雜志上的評論文章，了解國際社會對這兩個條約的不同聲音和看法。

(4)藝術(shù)作品：欣賞反映第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后時期的文學(xué)作品、電影、繪畫等藝術(shù)作品，從不同角度感受時代背景和歷史氛圍。

2.拓展建議：

(1)比較研究：鼓勵學(xué)生比較《凡爾賽條約》和《九國公約》的內(nèi)容及其對德國、中國等國家的影響，分析兩個條約在戰(zhàn)后秩序構(gòu)建中的異同。

(2)主題探討：組織學(xué)生就“《凡爾賽條約》是否為第二次世界大戰(zhàn)埋下了伏筆”、“《九國公約》對中國近代史的影響”等主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

(3)歷史角色扮演：安排學(xué)生扮演和會中的不同角色，模擬和會談判過程，增進(jìn)對國際政治斗爭的理解。

(4)研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以研究性學(xué)習(xí)的方式，深入探討《凡爾賽條約》和《九國公約》對戰(zhàn)后世界秩序的長遠(yuǎn)影響，撰寫研究報告或小論文。板書設(shè)計1.主標(biāo)題：《凡爾賽條約》與《九國公約》

副標(biāo)題：戰(zhàn)后世界秩序的構(gòu)建

2.板書結(jié)構(gòu)：

(1)凡爾賽和會背景

-第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束

-巴黎和會召開

(2)《凡爾賽條約》內(nèi)容

-對德國的懲罰

-對其他戰(zhàn)敗國的影響

(3)《九國公約》內(nèi)容

-主要原則

-對中國的影響

(4)影響與評價

-對德國的復(fù)仇情緒

-中國的半殖民地化

-國際秩序的重新構(gòu)建

3.重點(diǎn)突出：

-《凡爾賽條約》對德國的嚴(yán)厲懲罰

-《九國公約》對中國的影響

-兩個條約的共同點(diǎn)與戰(zhàn)后世界秩序

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分，使板書內(nèi)容層次分明。

-適當(dāng)使用圖表、箭頭等符號，形象展示條約間的關(guān)系和影響。

-在板書兩側(cè)添加相關(guān)歷史圖片，如和會現(xiàn)場、條約簽字等，增強(qiáng)視覺效果。典型例題講解例題1：

《凡爾賽條約》對德國的軍事限制主要包括哪些方面？這些限制對德國產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

《凡爾賽條約》對德國的軍事限制主要包括：

1.德國不得擁有空軍。

2.德國陸軍的規(guī)模不得超過10萬人。

3.德國不得擁有坦克、重炮等重型武器。

4.德國不得實行普遍兵役制。

這些限制對德國產(chǎn)生了以下影響：

1.德國軍事力量受到嚴(yán)重削弱，無法在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。

2.德國國內(nèi)不滿情緒高漲，為后來的納粹黨上臺埋下了伏筆。

例題2：

《九國公約》提出的“門戶開放”、“機(jī)會均等”原則在當(dāng)時對中國有什么實際意義？

答案：

《九國公約》提出的“門戶開放”、“機(jī)會均等”原則在當(dāng)時對中國有以下實際意義：

1.使中國回到了多個帝國主義國家共同支配的局面，避免了某一國家獨(dú)霸中國的局面。

2.為中國爭取到了一定的國際支持，有利于維護(hù)國家主權(quán)和獨(dú)立。

3.然而，實際上這些原則并未得到有效執(zhí)行，中國仍然處于半殖民地化的困境。

例題3：

請分析《凡爾賽條約》和《九國公約》在戰(zhàn)后世界秩序構(gòu)建中的共同點(diǎn)。

答案：

《凡爾賽條約》和《九國公約》在戰(zhàn)后世界秩序構(gòu)建中的共同點(diǎn)包括：

1.都是在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了確立戰(zhàn)后世界秩序而制定的。

2.都對戰(zhàn)敗國進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，導(dǎo)致了戰(zhàn)敗國的不滿和反抗。

3.都體現(xiàn)了帝國主義國家重新瓜分世界的企圖。

例題4：

請結(jié)合《凡爾賽條約》和《九國公約》，談?wù)勀銓H條約在歷史發(fā)展中的作用的看法。

答案：

國際條約在歷史發(fā)展中的作用有：

1.維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，如《凡爾賽條約》和《九國公約》旨在確立戰(zhàn)后世界秩序。

2.調(diào)整國家間的關(guān)系，重新分配利益，如《凡爾賽條約》對德國的懲罰和《九國公約》對中國的影響。

3.反映國際政治力量的對比，如戰(zhàn)勝國在制定條約時對戰(zhàn)敗國的壓制。

例題5：

請從歷史的角度分析，《凡爾賽條約》和《九國公約》對中國和德國的影響，以及這兩個國家在戰(zhàn)后采取了哪些應(yīng)對措施。

答案：

《凡爾賽條約》對德國的影響