統(tǒng)編三上《4.古詩三首》課件

4古詩三首人教版語文三年級上冊山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行xíng杜牧（803-853），晚唐詩人，與李商隱并稱“小李杜”。

山行遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。jìngxié

導(dǎo)學(xué)單1：整首詩什么意思呢？你用什么辦法來幫助理解詞語或詩句？聯(lián)系舊知借助插圖④晚：傍晚。結(jié)合注釋查字典聯(lián)系生活經(jīng)驗遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向充滿秋意的山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

停下車來是因為這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比江南二月春花還要紅。

導(dǎo)學(xué)單2：詩人為什么對這深秋霜葉如此喜愛，覺得比二月花還要艷麗？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

山行遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。解詩題，知詩人，讀詩文，明詩意，想畫面，悟詩情，誦古詩。運用方法，自主學(xué)習(xí)夜書所見書寫葉紹翁：

今浙江龍泉市人，南宋中期文學(xué)家、詩人。其詩語言清新，意境高遠。夜書所見蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。挑tiǎo

導(dǎo)學(xué)單1：如果把這首詩變成一幅畫，你會畫哪些景物呢？請從這首詩中找出答案。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。景夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。聯(lián)系詩句獨在異鄉(xiāng)為異客。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

一個深秋夜晚，風(fēng)兒吹皺了一江秋水。在月光的照耀下，江面波光粼粼。詩人獨自坐在江邊，望著黑黢黢的江面，若有所思，在外漂泊的他離家已經(jīng)很久很遠了。想象畫面自古逢秋悲寂寥。洛陽城里見秋風(fēng)。一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。

特定的景產(chǎn)生特定的情。

籬笆旁有一盞燈亮著，他知道那兒準(zhǔn)有兒童在捉蟋蟀。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。品讀詩句夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

江上秋風(fēng)動客情。

導(dǎo)學(xué)單2：我們學(xué)做小詩人，用詩中的景組合成四個字來吟成詩句“

動客情”?！鹅o夜思》（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《泊船瓜洲》（宋王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我回?！稐鳂蛞共础罚ㄌ茝埨^）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！磺芯罢Z皆情語。

導(dǎo)學(xué)單3：你們讀懂這些詩句了嗎？這些客居他鄉(xiāng)的詩人又見到了什么景，觸動了什么情？請你也用“

動客情”來描述。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。斜寒徑送挑我會寫寒徑易寫錯斜

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——張繼櫚庭多落葉，慨然知已秋。

——陶淵明拓展學(xué)習(xí)4古詩三首語文三年級上冊聯(lián)系舊知借助插圖結(jié)合注釋查字典聯(lián)系生活解詩題，知詩人，讀詩文，明詩意，想畫面，悟詩情，誦古詩。

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

劉景文，今河南開封人

，是大將軍劉平的兒子，是蘇軾的好朋友。他知識淵博，很有才華，蘇軾稱他為無雙國士、慷慨奇人。作者：

蘇軾，號東坡居士，世稱蘇東坡，今四川眉山人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。父蘇洵，弟蘇轍，父子三人并稱“三蘇”。雨傘殘敗傲人

贈劉景文荷盡已無\擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。\\\

導(dǎo)學(xué)單1：這首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你從哪兒看出？請邊讀邊圈出相關(guān)景物。荷盡已無擎雨蓋接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。殘菊菊殘猶有傲霜枝待到重陽日，還來就菊花。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了。只有那開敗的菊花的花枝還傲立秋霜中。

最是橙黃橘綠時

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)啊。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

導(dǎo)學(xué)單2：在大詩人蘇軾的眼中，這最美的秋景究竟是什么？請再讀讀詩句，把你認為最美的秋景用★標(biāo)注，然后和同桌討論討論。

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。★碩果累累春耕秋收瓜果飄香五谷豐登……一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

導(dǎo)學(xué)單3：這是一首送給劉景文的贈詩，可為什么卻講荷盡、菊殘、橙黃橘綠這些秋景呢，他到底想借這些景物跟劉景文說些什么呢？

劉景文一生的命運坎坷，他才華出眾，卻一直得不到朝廷的重用。在他跟蘇軾相遇時已經(jīng)58歲，卻只當(dāng)了一個小小的地方官。58歲，對古人來說，已經(jīng)進入了人生的秋天，甚至是冬天。

面對這樣的劉景文，蘇軾借這首詩告訴他什么呢？請把勸勉的話語寫在詩句旁。

贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。殘贈劉蓋菊君橙我會寫殘橙我會寫楚天千里清秋，水隨天去秋無際。---辛棄疾《水龍吟·登健康賞心亭》樹樹皆秋色，山山唯落暉

。---王績《野望》黃華自與西風(fēng)約，白發(fā)先從遠客生。---元好問《秋懷》滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。---白居易《重陽席上賦白菊》丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。---嚴維《丹陽送韋參軍》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。