六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，

能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸，也

感謝各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我

們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了

愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師

的工作，也搭配老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座

的各位家長(zhǎng)確定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)本身孩子的

教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下本身

的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

第一，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和激勵(lì)是很緊要

的，在督促與激勵(lì)過(guò)后，培育孩子學(xué)習(xí)的自發(fā)性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是本

身的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子明白“我要學(xué)”的緊要性，而

不是“要我學(xué)”。只有自動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、適時(shí)地完成每一天

的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題

目本身改，讓孩子明白：每個(gè)人都要透過(guò)本身的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!

第二，對(duì)孩子多一些激勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能

夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求本身的孩子。只要你

的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要

太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)理解一下

孩子，少用命令的口氣，多用商討的口氣，給孩子一些本身管理本身的

空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的

'學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交伙伴，讓孩子感到親情，驅(qū)

除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦樂(lè)意向你訴。

2、實(shí)行激勵(lì)為主，批判為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，

多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少批判，少責(zé)備。每個(gè)人都有惰性，孩

子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和

伙伴們打打牌，聊閑談……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味責(zé)備，而是

要激勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子

明白我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著

孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我信任“有失必

有得"，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)

本身所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不自動(dòng)說(shuō)，問(wèn)

起來(lái)他也不明白，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸注意察看了，

學(xué)會(huì)思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都自動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，激勵(lì)孩子多參加群眾活動(dòng)，加強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推舉家長(zhǎng)要多激勵(lì)孩子參加讓他們有猛烈的

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾的氣力和本身

真正的歡樂(lè)。大約就是這樣，感謝大家！

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)伙伴：

大家下午好！

今日，由于孩子的緣分我們相聚在六(4)班教室里。歡迎大家和

我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主

任代表本班各科任老師向你們到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎與真摯的感謝！由衷

地感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的理解、支持與搭配。感謝在孩子成長(zhǎng)的這

六年間各位家長(zhǎng)所作的種種努力，感謝你們開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出我們工作中

的不足，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗤晟票旧淼慕逃虒W(xué)方法，感謝你們發(fā)自

內(nèi)心的對(duì)老師的關(guān)愛(ài)和敬重。

我們的育人原則是敬重孩子的個(gè)性進(jìn)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，

教育同學(xué)時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長(zhǎng)。教育目標(biāo)

是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí)，力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。因此，在抓分?jǐn)?shù)

成績(jī)的同時(shí)，重視同學(xué)情商的教育。

1、尊敬孝敬本身的父母長(zhǎng)輩（百善孝為先）。

2、培育同學(xué)的受挫力（不能正確看待批判）。

3、教育同學(xué)掛念他人（幫忙差生、查收作業(yè)、做老師的助手時(shí)也

磨練和培育了本身）。

4、重視培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)與意識(shí)。

5、教育同學(xué)節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn)）。

6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信念。在與

孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一每天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里

感到快樂(lè)，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長(zhǎng)，我們感到非常

欣慰。在艱辛、繁瑣的教同學(xué)活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多

的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。

我們班同學(xué)，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重，

學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)展勢(shì)頭

良好。由于各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：少數(shù)同學(xué)由于沒(méi)有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無(wú)愛(ài)好。學(xué)

校雜事多，班容量過(guò)大，這也使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠，個(gè)別同學(xué)自

信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自

控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要矯正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)；還有個(gè)別家長(zhǎng)

對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，予以孩子的實(shí)在引導(dǎo)太少;

以及孩子漸漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各

種焦慮感漸漸加添等等。所以，我想從以下幾方面來(lái)談一談：

一、重視孩子良好習(xí)慣的培育。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差

距，可為什么，我們平常看到的聰慧孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

這就是習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷我覺(jué)得：在小學(xué)階段，孩

子重在培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將

終生受益。譬如：專(zhuān)注聽(tīng)課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有

肯定的自我掌控本領(lǐng)，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他就不會(huì)差到哪里

去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)注地做，

一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者

是為孩子樹(shù)立信念，培育進(jìn)取心，多激勵(lì)少責(zé)備。一旦孩子有了很強(qiáng)的

上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。

沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他

又怎能品嘗到更多成功的'喜悅呢？也就是說(shuō)，要培育孩子認(rèn)真處事的

態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，本身不會(huì)懊悔，別

人也不會(huì)埋怨。說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是潘昌銘、

黃祎、余迪、吳羽佳、張?chǎng)┾龋梢哉f(shuō)，他們上課就做到了聚精會(huì)神,

作業(yè)是一絲不茍，干凈乾凈。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花

精力，有特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)然，這樣

的同學(xué)還很多，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。不過(guò)，也有少數(shù)同學(xué)的

表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒(méi)有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛(ài)小聲

嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說(shuō)那，有的同學(xué)竟為一點(diǎn)小事，放

棄聽(tīng)課而與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)持。作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大，成績(jī)很不理想。

所以我們肯定要重視孩子良好習(xí)慣的培育。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地

學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同

樣需要學(xué)習(xí)。就以我家為例：我的孩子立刻要上中學(xué)了。大家都知道，

中學(xué)三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接

受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步進(jìn)展。所以,

我們特別重視她目前的學(xué)習(xí)情形。讓他能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)考出更好的成績(jī),

到中學(xué)分個(gè)好班，這樣才能為她營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于，當(dāng)我

們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，她也會(huì)去做本身該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們

一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成。

可見(jiàn)榜樣示范起到了潛移默化的作用（當(dāng)然我們還有很多做的不夠的地

方）。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不樂(lè)意看書(shū)嗎？那是由于他（她）

從小沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是自動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)

和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，

我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)本身的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要由于本身

舍命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對(duì)孩子的掛念、輔導(dǎo)以及督促。

三、重視孩子的品德修養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)之多而雜，世界之精彩，很多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。

對(duì)孩子的道德教育不可輕視。有些孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在這個(gè)

年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是特別明確，往往

喜愛(ài)仿照一些不良的行為，如誰(shuí)最能敲怪話，誰(shuí)最能會(huì)玩，誰(shuí)帶的玩具、

畫(huà)片，畫(huà)書(shū)多、誰(shuí)最能在老師的眼皮低下做老師不讓做的事。誰(shuí)最講義

氣，同學(xué)做了壞事不告老師等。比如男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣裳打開(kāi)

不扣；買(mǎi)時(shí)髦的衣裳，留時(shí)髦的發(fā)型，約伙伴各處玩，請(qǐng)客吃假等，我

認(rèn)為這不適合小同學(xué)。由于他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心

學(xué)習(xí)嗎？他還能用功讀書(shū)嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛(ài)

心，沒(méi)有憐憫心，以自我為中心，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批判，這樣

下去，會(huì)攔阻他們的健康成長(zhǎng)。再談?wù)勍瑢W(xué)的交友，我發(fā)覺(jué)，我們班有

幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子總喜愛(ài)在一起談?wù)?。常言道：”近朱者赤，近墨?/p>

黑”。我們要幫忙孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)明辨是非，慎重交友,

做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀同學(xué)。還有一部分同學(xué)責(zé)任心差，對(duì)

本身的錯(cuò)誤沒(méi)有一點(diǎn)悔過(guò)的意思，你說(shuō)你的，我做我的，今日做錯(cuò)了，

被老師發(fā)覺(jué)了，老師批判了，明天還反同樣的錯(cuò)誤。更有甚者返了錯(cuò)還

滿(mǎn)嘴理由，總想推卸責(zé)任，總想蒙混過(guò)關(guān)。這種僥幸心理不更改的話，

長(zhǎng)大肯定會(huì)吃苦頭的，也給老師的管理工作帶來(lái)了很大的難度。例如：

不過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是特別優(yōu)秀的。信任孩子們?cè)?/p>

我們的共同努力下，他們的明天肯定是光明的。

四、談幾件實(shí)在的事情:

1、時(shí)間調(diào)整為了給六班級(jí)同學(xué)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，一般不參加學(xué)校

更多的活動(dòng)，加添了語(yǔ)、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求同學(xué)清晨不得于7：

30以前到校，7：40開(kāi)始晨讀晨背，不允許遲到，但近來(lái)有同學(xué)不能按

時(shí)到校，影響了本身的學(xué)習(xí)；下午5：00放學(xué)，5：30以前全部同學(xué)必

需離校。同學(xué)是否按時(shí)回家，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來(lái)多，語(yǔ)文要預(yù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、

背誦、默寫(xiě)，英語(yǔ)要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特別是后面對(duì)小學(xué)六年來(lái)

所學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會(huì)多一點(diǎn)，不過(guò)老

師們會(huì)相互調(diào)整的。希望家長(zhǎng)們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完

成各科家庭作業(yè)。為了便于同學(xué)作業(yè)，我們同課頭的老師經(jīng)過(guò)商討，為

同學(xué)們量身定制了一套作業(yè)，供同學(xué)們練習(xí)用。

3、考試時(shí)間與科目考試科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。時(shí)間估量在六

月下旬。

五、講幾點(diǎn)要求

1、要督促孩子學(xué)會(huì)合理布置時(shí)間。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫本

身做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、

替他檢查，由于現(xiàn)在家長(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。

這即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從

小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。要規(guī)定孩子放學(xué)后

必需做完作業(yè)，必需檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷

衍草率。假如你們每天堅(jiān)持過(guò)問(wèn)一下孩子的情況，教育的效果會(huì)大不一

樣。由于你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)七八十，你

們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。尤其是一些學(xué)習(xí)自主本領(lǐng)差，

學(xué)習(xí)上總想投機(jī)取巧的同學(xué)，我們做家長(zhǎng)的就更有辛苦了，你在農(nóng)要時(shí)

刻盯著你的孩子，由于你不盯，他就不完成作業(yè)，為是由于在他小時(shí)候

沒(méi)有用心去掛念他的學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持。

4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二

歲這個(gè)年齡段的孩子們最不安全。也不許孩子到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)、串門(mén)。

不準(zhǔn)孩子帶玩具到校。不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或?qū)W(xué)習(xí)不利的書(shū)到學(xué)校來(lái)。家

長(zhǎng)甚至應(yīng)當(dāng)?？春⒆拥臅?shū)包，把不該帶的東西給他掏掉。特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)

玩槍、大火機(jī)、刀具等不安全玩具。

5、針對(duì)孩子的情況常常和老師保持聯(lián)系，適時(shí)溝通。班級(jí)的同學(xué)

比較多，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，與家長(zhǎng)聯(lián)系是一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師

們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也

可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。從而達(dá)到相互了解，共同搭配，共同

教育的目的。

6、要搭配老師的工作，支持學(xué)校的決議。首先，大家要信任我們,

我們所做的一切，其啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)肯定和你們是一致的，都是為了教

育好你們的孩子，我們的同學(xué)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們

的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們發(fā)覺(jué)有的同學(xué)有不良

行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告知家長(zhǎng)情況；有時(shí)留同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全

是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而有

的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在犯難同學(xué)，刁難同學(xué)。你說(shuō)老師有必要這樣去做

嗎？

7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過(guò)公路要走斑馬線。依

據(jù)有關(guān)規(guī)定，小同學(xué)不準(zhǔn)騎腳踏車(chē)。嚴(yán)禁孩子沒(méi)得到家長(zhǎng)的同意私自去

游泳。

今晚，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，為了幫忙孩子們用優(yōu)異的成績(jī)

為小學(xué)畢業(yè)交上一份充足的答卷，為了讓他們?cè)谛W(xué)階段留下最美好的

最溫馨的回憶這個(gè)共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六（4）全體老

師向家長(zhǎng)們穩(wěn)重承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良

心教書(shū)，用愛(ài)心育人，為本身，為家長(zhǎng)，為社會(huì)交上一份無(wú)愧于心的答

卷！其實(shí)，無(wú)論是孩子，家長(zhǎng)還是老師，只要我們做過(guò)種種努力，只要

我們每個(gè)人都盡力而為了，無(wú)論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到缺憾！

最后，我希望各位家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，

增長(zhǎng)了解，相互搭配，讓你們的孩子，我們的同學(xué)都得到全面的進(jìn)展，

為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝大家！再一次感謝大家的到來(lái)，祝大家健康平安、幸福歡樂(lè)!

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，感

謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)當(dāng)也是

你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì),

多與各任課老師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在

家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。

讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能

否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決議的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與

家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，

我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在

做著不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們

對(duì)孩子學(xué)習(xí)的掛念。但只有掛念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持

和緊密搭配，還需要你們給孩子以耐性和信念。我也信任在座的各位有

遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)肯定會(huì)那樣做的。

再過(guò)一個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)，意

味著學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入中學(xué)

連續(xù)更深的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)特別緊要的轉(zhuǎn)變點(diǎn)。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，對(duì)實(shí)在的工作有了

很多的布置與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目

標(biāo)的一些實(shí)在措施布置。我代表全部的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老

師肯定會(huì)努力依照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣

做著，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外，各科的任課老師都

在抓緊清晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自發(fā)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好

個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能非常

完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的缺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因

輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。

那么作為家長(zhǎng)在這一緊要的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？我想講以

下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。

有人說(shuō)，更改心態(tài)，就能更改人生：一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大

兒子賣(mài)傘，小兒子開(kāi)染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也快樂(lè)不起

來(lái)。由于每逢天晴，她就掛念大兒子傘店的雨傘賣(mài)不出去；而一旦天雨,

她又掛念小兒子的布晾不干。她這樣每天為兒子擔(dān)憂，日子過(guò)得很郁悶。

后來(lái)，她決議請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說(shuō)：“老太太，你應(yīng)當(dāng)

慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門(mén)；大

晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太

一聽(tīng)豁然開(kāi)朗，怎么本身就沒(méi)有往這個(gè)方向去想呢？自此以后老太太身

上的病全好了，一天到晚樂(lè)呵呵的。

事情就是這樣簡(jiǎn)單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一

變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中很多事情都是如此，更改了看問(wèn)題的方式，結(jié)果也就會(huì)大

大不同。

美國(guó)知名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“我們這一代人最大的發(fā)覺(jué)就

是，人能更改心態(tài)，從而更改本身的一生?！?/p>

各位家長(zhǎng)或許都有這樣一個(gè)感受，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望

越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是

開(kāi)始做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。開(kāi)始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小

學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事

與愿違的。

進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡上升，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分

化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺(jué)悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)

熱誠(chéng)有高有低，本領(lǐng)素養(yǎng)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望、關(guān)注

也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教育下，顯現(xiàn)分化呢？除了天賦

有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家

長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管同學(xué)后進(jìn)的原因很多,

但家長(zhǎng)不能失去信念、放棄努力，不能缺乏耐性，用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)

待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是本身的，得為本身負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行

誠(chéng)信教育，讓他們不要抄作業(yè)，本身的事情本身完成，這里也要求家長(zhǎng)

在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，適時(shí)調(diào)整策略，你

的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,

供大家去思考。

(-)真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，諳習(xí)孩子，理解孩

子，能成為孩子的知心伙伴。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱誠(chéng)還不夠，還要有愛(ài)的

本領(lǐng)，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造

成極個(gè)別同學(xué)離家出走，甚至自盡，后果非常嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi)，這

些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不簡(jiǎn)單。

(二)家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移

默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益

的家庭活動(dòng)，并以本身的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長(zhǎng)輩,

敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染本身的孩子。不要

只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪

孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想本身晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習(xí)、工作。因此

家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)各處以身作則，成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出：假如

孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)

好斗；假如孩子生活在畏懼中，便變得憂心忡忡；假如孩子生活在激勵(lì)

中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)信任本身四周的人們。

因此這段時(shí)間盡量削減社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打

麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上

進(jìn)的動(dòng)力。

教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批判懲罰效果好十倍百倍。有句

話叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好。”

其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更

為緊要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)同學(xué)同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠

批判孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實(shí)行相應(yīng)的懲

罰，結(jié)果這個(gè)同學(xué)憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，

一次次失敗只能導(dǎo)致失去信念，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)

越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，信任下次能考

80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒敬重他，提的要求不是很高，充分信念，果

真一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌

進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锷崦鼟暝氡某龉蘅?，可是由于奶油太?/p>

稠了，很難輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只

能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有氣力。

其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正本身再怎么努力也不可能跳出去，

與其這樣白費(fèi)勁氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下

來(lái)，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒(méi)了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中舍命掙扎，拿出全身的氣力持

續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終究到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就

放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，

就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來(lái)。

家長(zhǎng)們，世界上最簡(jiǎn)單的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不

太好的時(shí)候也不要放棄，或許你的孩子成績(jī)?cè)诎嗌掀狡?，或許你的孩子

的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次或許那就是

最后一次，你的孩子自此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能搭配老師，在家督促本身的.孩子：

首先是熱誠(chéng)支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在

家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌控音量，不干

擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活

上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控本領(lǐng)差，父母心要的督促不能

疏忽。當(dāng)碰到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄

機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)

上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外學(xué)問(wèn)；多讀、多背、多聽(tīng)，這

是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵；

第三是認(rèn)真檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每

天有時(shí)間，但也要常常認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩

子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，

父母就要適時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以漸漸培育孩子

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極搭配。有些父母認(rèn)為本身不懂，由學(xué)校去教好了，這

種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是自動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子

的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告知老師，并

依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子終歸是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的緊要性、目的性不肯定非常明確，因

而，孩子的自發(fā)性不可能像我們成年人想象的那樣自發(fā)，難免會(huì)顯現(xiàn)一

些不自發(fā)或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提示，所以需要廣闊家長(zhǎng)負(fù)

起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長(zhǎng)要有全面的掛念，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的掛念。

人無(wú)論做什么，都應(yīng)當(dāng)從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，

由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、

近小的利益，應(yīng)當(dāng)從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光

盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上，而疏忽了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培育。

雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我信任，你們當(dāng)

中有很多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的歡樂(lè)，但也有一些家

長(zhǎng)，真的很努力，很苦很累，只是有些情形不盡如人意，有時(shí)會(huì)羨慕別

人家的孩子懂事聽(tīng)話又學(xué)習(xí)好，而本身吃了很多的苦，卻還是不行，心

理難免會(huì)不平衡或是失去信念，其實(shí)假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人

生總有得有失，人與人是不可比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向進(jìn)展

就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng)，我們也就自然會(huì)有方法去解決

一些問(wèn)題，更改一些我們所不很充足的狀態(tài)。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，

只怕有心人”，只要我們樂(lè)意放棄一些休閑，多一點(diǎn)付出，那么一切肯

定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則或許會(huì)有一

些缺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。

不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)得，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此

學(xué)習(xí)成績(jī)最緊要，這種認(rèn)得有肯定的道理，但不夠全面。

我覺(jué)得培育同學(xué)成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然緊要，身心健康也很緊要，思

想道德素養(yǎng)更加緊要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢

品，心理不好是不安全品，思想不好是危害品”。

學(xué)問(wèn)更改命運(yùn)，本領(lǐng)制造奇跡，人品決議前途。一個(gè)人將來(lái)能否

有所作為，除了水平本領(lǐng)，更重要的看這個(gè)人的德行如何，由于“德行

決議成就。”

我們家長(zhǎng)在教育子女中要從德行教育入手，才能培育出舉止文明,

德行端莊，風(fēng)度高雅，充分自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。

良好的德行養(yǎng)成了，還需要掛念孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，

不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)

抓起，以“德行第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開(kāi)

發(fā)挖掘孩子的潛能，去制造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成

功所帶來(lái)的歡樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。

各位家長(zhǎng)，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也

離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密搭配，更離不開(kāi)同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一

起，孩子們才能制造出一個(gè)絢麗的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培

育，讓每個(gè)孩子走向成功。

感謝！

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最真摯地歡迎！對(duì)學(xué)校工

作的理解，對(duì)畢業(yè)班工作的支持與搭配表示由衷的感謝！六班級(jí)畢業(yè)班

工作是特別緊要的。這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，

也是非常緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)

六年來(lái)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完整的體

系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,

不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教育

教學(xué)工作。

今日，在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一是為了建立“家校共育”的通道，

加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工作，提高教育教

學(xué)質(zhì)量；二是為了和各位家長(zhǎng)探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況，征求家長(zhǎng)

對(duì)學(xué)校工作的看法，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到雙

贏。

六班級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的焦點(diǎn)，

下面，我就畢業(yè)班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況與各位家上進(jìn)行交流和探討,

請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的看法和建議。針對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，學(xué)校重

要實(shí)行了一下措施：

1.選配優(yōu)秀老師擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教學(xué)工作。可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，畢業(yè)班

的全部老師們都是學(xué)校精挑細(xì)選的閱歷豐富、干勁十足、責(zé)任心極強(qiáng)的

一支老師隊(duì)伍，他們有的是已經(jīng)帶了幾屆畢業(yè)班的老師，有的是學(xué)校骨

干老師，有的是連續(xù)幾年考核均為優(yōu)秀的老師，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

2.強(qiáng)化畢業(yè)班管理制度。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有

高質(zhì)量的成果，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，就不可能取得好的成績(jī)。為此，學(xué)校

重點(diǎn)強(qiáng)化了畢業(yè)班老師和同學(xué)紀(jì)律教育和安全教育，重點(diǎn)抓教育教學(xué)工

作。

3.加強(qiáng)思想道德教育。充分利用課堂、班會(huì)時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德

行習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)同學(xué)信念與成才欲望，促使同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)自動(dòng)積

極，成績(jī)穩(wěn)步提高。

4.重視教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所以,

學(xué)校始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)同學(xué)，掛念激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)”的

宗旨，這幾年也取得了成績(jī)的不斷提升。

5.重視同學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)展。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，課后服務(wù)的文體活動(dòng)。

演講朗誦比賽。立刻又有班級(jí)聯(lián)賽，元旦藝術(shù)節(jié)的作品展和大合唱比賽。

我們是為本身的中學(xué)部培育全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)。

各位家長(zhǎng)伙伴們，讓他們健康成長(zhǎng)，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子，是學(xué)

校和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需攜起手來(lái)一起努力，

這里，我給家長(zhǎng)伙伴們提出三點(diǎn)看法，四點(diǎn)希望，五點(diǎn)建議：

三點(diǎn)看法:

1.部分家長(zhǎng)對(duì)老師與家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的‘責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)

為本身忙，認(rèn)為教育孩子都是學(xué)校的責(zé)任，這是極端錯(cuò)誤的理解。

2.部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比,

這樣，特別不不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

3.普遍忽視家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致同學(xué)放學(xué)回家成了三不管區(qū)域，

這樣，特別不利于孩子品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四點(diǎn)希望：

1.希望各位家長(zhǎng)支持全體老師的工作，提出寶貴的看法、建議。

2.希望各位家長(zhǎng)更多一點(diǎn)投入精力掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，適時(shí)了解同

學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

3.希望家長(zhǎng)注意培育孩子良好的德行習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的不良習(xí)

慣的管理管束。

4.希望家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐性去和孩子交流談心，重視孩子的心

理健康教育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

五點(diǎn)建議：

1.建議家長(zhǎng)抽出時(shí)間耐性輔導(dǎo)和幫忙同學(xué)完成好家庭作業(yè)。（重

要看是否完成，態(tài)度怎樣）特別是雙休日的管理。

2.建議家長(zhǎng)常常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表

現(xiàn)，在教育孩子上達(dá)成共識(shí)。

3.建議家長(zhǎng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多激勵(lì)、多引導(dǎo)、嚴(yán)要求、少

體罰。

4.建議家長(zhǎng)為孩子供給一個(gè)相對(duì)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間。

5.建議小學(xué)畢業(yè)后就在四中就讀中學(xué)。介紹現(xiàn)狀：近幾年中考一

中生，20xx年中考各科成績(jī)，目前老師結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)活動(dòng)得獎(jiǎng)。（不

缺生源，不希望人氣受損，家長(zhǎng)不必舍近求遠(yuǎn)）

家長(zhǎng)伙伴們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我

們攜手合作，為孩子最后一年的小同學(xué)活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！

最后，祝各位家長(zhǎng)合家幸福!祝我們家校合作快樂(lè)!祝我們的孩子

健康成長(zhǎng)！

再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx的家長(zhǎng)，今日我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)

題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話

吧。

xx在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和

她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，或許對(duì)孩

子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的.一言

一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必需起到表率作用。

平常我對(duì)小明的管教既不過(guò)分嚴(yán)格，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是

伙伴，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)兔λ?/p>

改正本身的錯(cuò)誤，發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，

盡量讓她做一些力所能及的事情，本身的事情本身做，我認(rèn)為這也是一

種磨練。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，

要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要

讓倚靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)注致志地學(xué),

使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶然提

些建議，重要靠她自發(fā)。XX在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也

有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加

以改正。

最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

尊敬的家長(zhǎng)伙伴們：

下午好！在這個(gè)碩果累累，云淡風(fēng)輕的金秋季節(jié)里，我們又一次

相聚一堂，我感到無(wú)比激動(dòng)，作為六三班的班主任首先讓我為你們對(duì)學(xué)

校及老師多年來(lái)工作的支持表示忠心的感謝。我們今日的相聚是為了讓

孩子們的明天更美好！我總習(xí)慣和大家稱(chēng)他們是孩子，由于我和大家一

樣愛(ài)著這群孩子！信任愛(ài)是我們掛念幫忙和支持孩子最好的動(dòng)力。今日

我們會(huì)議的重要目的是：為了讓我們的孩子在小學(xué)階段的最后一年能百

尺竿頭更進(jìn)一步，讓孩子們?yōu)楸旧淼男W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，甚

至是嘆號(hào)！讓我們一起針對(duì)班級(jí)同學(xué)們的情況共同探討，發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決

問(wèn)題，讓孩子們都能在原有的基礎(chǔ)上得到更大程度的提高。（課件出示）

六班級(jí)是小學(xué)階段最緊張也是最關(guān)鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六

年，畢業(yè)考試關(guān)系著他們將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的愛(ài)好。假如他

們以一個(gè)較好的成績(jī)步入中學(xué)，我想他肯定會(huì)充分信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)

生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度，怎樣讓孩子們?cè)谧詈蟮碾A段刻

苦勤學(xué)、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業(yè)讓我們共同關(guān)注!

信任我們46個(gè)可愛(ài)的孩子，在你們92位熱誠(chéng)的家長(zhǎng)和我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的

老師共同關(guān)懷與幫忙下，定能在明年超越他們的理想，一起飛旋！

一、介紹各科老師的情況

我是班主任，從教已是第九個(gè)年頭了，在從教的九年中，我一直

代高班級(jí)語(yǔ)文，有閱歷雖然談不上，但我在工作中一直懷著勤奮研討的

態(tài)度，勤動(dòng)腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對(duì)我的信

任與支持，再次向大家說(shuō)聲“感謝”！也希望大家在今后一如既往的支

持我。

我們的社會(huì)老師和英語(yǔ)老師是大家已經(jīng)諳習(xí)的，趙老師是我們學(xué)

校班級(jí)最大的老師，但她對(duì)工作的認(rèn)真一如既往，她有著豐厚的教學(xué)閱

歷；英語(yǔ)老師是我們學(xué)校最年輕的，她對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)和堅(jiān)固結(jié)實(shí)的

英語(yǔ)教學(xué)基本功讓每一位老師都稱(chēng)贊。在這學(xué)期學(xué)校對(duì)我們班級(jí)的科學(xué)

老師和我們?nèi)嗨陌嗟臄?shù)學(xué)老師做了調(diào)整，他們都是剛剛帶完六班級(jí)的

學(xué)校最優(yōu)秀的老師，剛剛送走的畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌h是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)

校給我們六班級(jí)這么優(yōu)秀的老師，可見(jiàn)對(duì)我們六班級(jí)的重視，這就需要

你們家長(zhǎng)和我們老師齊心協(xié)力為了我們的孩子一同努力?。〝y手共進(jìn)）

二、班級(jí)管理及同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

要想得到更大的進(jìn)步，就需要我們認(rèn)得我們班同學(xué)的目前情形并

從中找到問(wèn)題加以解決。

（一）首先讓我們從上學(xué)的期末考試中看看我們班同學(xué)所存在的

問(wèn)題：（出示上學(xué)期成績(jī)表）在上學(xué)期的考試中，男生的成績(jī)普遍不如

女生。要想讓整個(gè)班的成績(jī)都有所提高這就必需在薄弱地方下功夫。針

對(duì)這一現(xiàn)象，我從一開(kāi)學(xué)就努力更改。走近男生、了解男生、利用男生,

調(diào)動(dòng)他們的積極性和學(xué)習(xí)愛(ài)好。我對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了座位的調(diào)整和

組長(zhǎng)的重新劃分，每四人一個(gè)小組，每三個(gè)小組一個(gè)大組，每小組有一

個(gè)小組長(zhǎng)，每大組又有一個(gè)大組長(zhǎng)，層層管理。往年的小組長(zhǎng)中女生居

多，今年，我把小組長(zhǎng)定了好幾個(gè)男生，這些男生都是組內(nèi)成績(jī)相對(duì)在

前面的（如：岳文彪、王增、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組

長(zhǎng)有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是肯定的，組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢點(diǎn)組員各方面的情況：如作業(yè)優(yōu)秀加分、回答積極加分等，在

每星期做總結(jié)，假如哪個(gè)組長(zhǎng)三次分?jǐn)?shù)都不如其他組員，那就得分多的

組員當(dāng)組長(zhǎng)，這樣讓同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）從語(yǔ)文及各科課堂情況談問(wèn)題及措施

通過(guò)五班級(jí)一年的了解，我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)比較活潑，好動(dòng)。

尤其是男生，課下生龍活虎，而在課堂上，卻一反常態(tài)，表現(xiàn)的惜字如

金，不愛(ài)回答問(wèn)題。這其實(shí)是一個(gè)進(jìn)入高班級(jí)普遍的問(wèn)題。但是課堂學(xué)

的好壞對(duì)同學(xué)的進(jìn)展很關(guān)鍵，作為六班級(jí)的同學(xué)，我們的主課有五門(mén)：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)，學(xué)好這五門(mén)課會(huì)給同學(xué)們進(jìn)入

中學(xué)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。如科學(xué)的學(xué)習(xí)就是為將來(lái)的物理化學(xué)做鋪墊,

品德與社會(huì)是為將來(lái)的政治歷史打基礎(chǔ)，尤其是六班級(jí)的社會(huì)關(guān)系到的

都是歷史，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在平常多看關(guān)于歷史的'書(shū)籍，

可以收看一些有關(guān)歷史的電視，家長(zhǎng)也可以給孩子們講講你所知道的歷

史學(xué)問(wèn)，讓他們對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)感愛(ài)好覺(jué)得好學(xué)，不要在這些課程下拉下

步伐。作為語(yǔ)文老師，我針對(duì)我們班同學(xué)的課堂現(xiàn)象，我一直想方法，

首先從備課上下功夫，備課內(nèi)容要符合課標(biāo)還要貼近同學(xué)的層次水平，

力求親近同學(xué)，課堂上的問(wèn)題難易適當(dāng)有針對(duì)性，在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，課

堂上舉手的同學(xué)越來(lái)越多，像梁力鑫、王瑙、王超、岳文彪、張佳杰、

吳俊楠、荀曉宇這些男生都能積極回答問(wèn)題，而且有時(shí)候回答的很是不

錯(cuò)，當(dāng)然女生也是不甘示弱，在課堂上基本上形成了一種競(jìng)爭(zhēng)的模式，

我會(huì)更加努力提高課堂效果。

（三）依據(jù)同學(xué)作業(yè)情況談問(wèn)題及措施

我覺(jué)得孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂效果，我們能努力做到發(fā)

覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，那么對(duì)于同學(xué)的家庭作業(yè)是不是家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)盡到本

身的責(zé)任呢？據(jù)一些老師反應(yīng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，作業(yè)情況明顯感覺(jué)不如上學(xué)

期。如英語(yǔ)作業(yè)，有一部分同學(xué)完成的很不認(rèn)真，甚至有完不成的現(xiàn)象。

我的語(yǔ)文作業(yè)布置的并不多，但也有極個(gè)別的同學(xué)有完不成的情況，也

有一部分同學(xué)質(zhì)量不高。在這里我就不表?yè)P(yáng)或批判了，完成不好的，有

應(yīng)付的態(tài)度，你看他寫(xiě)日記的內(nèi)容、看他每天寫(xiě)作業(yè)的字跡、看他做題

的態(tài)度與速度就能看出來(lái)。但我要提示一些家長(zhǎng)：王瑋、任廣、王帥、

梁文鑫、武曉娜、白敏、王森浩、賈晨昱、武俠孩子需要你們更多的關(guān)

注。假如孩子們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)就存在不認(rèn)真的態(tài)度，或者有完不成的現(xiàn)

象，那怎么保證來(lái)到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？雖然說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就

能更改的，但是我們的孩子升入六班級(jí)了，他們面臨的將是明年的畢業(yè)

考試，這是人生中很關(guān)鍵的一年，必需從現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，讓他們把學(xué)

習(xí)當(dāng)成是本身的最重要的任務(wù)，這就需要我們家長(zhǎng)們首先變化本身的態(tài)

度，不要認(rèn)為我家孩子學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂，他們盡力就行了，往往你的這

種態(tài)度，他就不會(huì)盡力去學(xué)，假如你能在家里嚴(yán)格要求他，對(duì)他時(shí)刻不

放松，如必需每天檢查作業(yè)，完不成不能看電視或玩，假如做的不認(rèn)真

的讓其重做，就是要對(duì)他嚴(yán)一點(diǎn)，不要讓孩子存在僥幸心理，他們也肯

定會(huì)重視起來(lái)的。作為六班級(jí)的同學(xué)，其實(shí)每天在家里除了家庭作業(yè)外

還應(yīng)當(dāng)做到本身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如英語(yǔ)：你可以每天聽(tīng)寫(xiě)他五個(gè)單詞，

讓孩子做點(diǎn)聽(tīng)力題。語(yǔ)文可以讓孩子多看書(shū)。社會(huì)多檢查背誦。

（四）語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的緊要性及引導(dǎo)方法

據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)指出：五六班級(jí)的同學(xué)閱讀量應(yīng)不少于100萬(wàn)字，背

誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，這就需要同學(xué)通過(guò)圖書(shū)管、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道擴(kuò)展本

身的閱讀面。很感謝學(xué)校一直以來(lái)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)的“書(shū)香學(xué)?！?，把每

天中午到校后的半個(gè)小時(shí)作為讀書(shū)的時(shí)間，每天有背古詩(shī)的時(shí)間。為了

讓同學(xué)讀更多的書(shū)，我們每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都有讀書(shū)計(jì)劃，期末并用考試

的形式檢查同學(xué)，這學(xué)期我們班級(jí)讀的是《水滸傳》，要求人手一本。

雖然說(shuō)學(xué)校給了同學(xué)很大的空間，但作為六班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，我們要求每天在家里要保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，每天背一首古詩(shī)，

這就需要家長(zhǎng)們?cè)诩矣枰远酱俸蜋z查，希望家長(zhǎng)們引起重視。

寫(xiě)日記對(duì)同學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、對(duì)生活的感悟

都有很大的幫忙。作為語(yǔ)文老師的我一直堅(jiān)持寫(xiě)作，寫(xiě)教學(xué)反思、寫(xiě)專(zhuān)

業(yè)論文，寫(xiě)教學(xué)隨筆、寫(xiě)生活心得，在清徐報(bào)上偶有發(fā)表。我覺(jué)得只有

不斷寫(xiě)作才能不斷思考，不斷思考才能不斷進(jìn)步。在我們班上也有一些

堅(jiān)持寫(xiě)日記的同學(xué)，如：李淑敏、成宇青、郭宇靖、李洋、牛坤放假兩

個(gè)月每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，他們的日記內(nèi)容豐富，形式多樣，寫(xiě)出了她們的

喜怒哀樂(lè)、寫(xiě)出了他們的積極向上，還有很多同學(xué)也在努力著，我為這

些同學(xué)的執(zhí)著所佩服，從開(kāi)學(xué)就發(fā)覺(jué)這些一直堅(jiān)持寫(xiě)日記的同學(xué)在寫(xiě)作

上有了很大的提高，信任''一分耕耘，一份收獲”今日的付出肯定會(huì)換

來(lái)明天的輝煌。那么作為家長(zhǎng)我們要對(duì)孩子所寫(xiě)的日記進(jìn)行輔導(dǎo)查閱，

陪伴孩子一起修改日記，爭(zhēng)取讓我們的孩子寫(xiě)出更多的好日記來(lái)。

熟話說(shuō)榜樣是最好的老師，假如你能在家里抽一些時(shí)間看看書(shū)，

抽一些時(shí)間記記日記，這將是給孩子最好的教育。假期中有一些家長(zhǎng)就

一起和孩子記錄。那么在平常的寫(xiě)作中，你給孩子查閱后也可以把本身

的想法感受寫(xiě)進(jìn)去，和孩子一同進(jìn)步。假如你認(rèn)真對(duì)待他的學(xué)習(xí)，他們

本身能不認(rèn)真對(duì)待嗎？

（五）六班級(jí)同學(xué)的思想變化及正確引導(dǎo)

小學(xué)六班級(jí)同學(xué)在小學(xué)里是一個(gè)具有肯定特別性的群體，他們處

于十二、三歲的年齡，即將辭別諳習(xí)的小同學(xué)活，邁向他們感到陌生的

中學(xué)學(xué)校，正一步一步地從童年期向青年期過(guò)渡，他們?cè)谏砗托睦砩?/p>

都發(fā)生了明顯的變化，顯現(xiàn)了其他班級(jí)同學(xué)所沒(méi)有的新特點(diǎn)和新問(wèn)題。

學(xué)習(xí)方面：他們不再唯老師之命是聽(tīng)，對(duì)老師的教育時(shí)違時(shí)從，

對(duì)枯燥的說(shuō)教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感愛(ài)好，他們的注意力也比較

難于集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。這個(gè)時(shí)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。同學(xué)升到高班

級(jí)后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年齡班級(jí)重，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)相對(duì)增多，而對(duì)英

語(yǔ)社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的要求也比以前高，要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)背。這就需要家長(zhǎng)們

更改一些原來(lái)的方法，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)加以引導(dǎo)。

心理方面；

1、愛(ài)好廣泛，充分幻想。六班級(jí)的同學(xué)的愛(ài)好廣泛而多變，常常

會(huì)由于一部電視劇的播放或某項(xiàng)活動(dòng)的舉辦或者網(wǎng)絡(luò)游戲而發(fā)生變化，

并在班級(jí)中形成一股“風(fēng)”。因此老師和家長(zhǎng)需因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們進(jìn)展

正當(dāng)?shù)膼?ài)好喜好，幫忙他們樹(shù)立正確的理想觀。別被一些不正當(dāng)?shù)膼?ài)好

所左右。

2、男女有別，多而雜敏感。六班級(jí)的同學(xué)在生理上開(kāi)始進(jìn)入青春

發(fā)育時(shí)期，他們對(duì)身體所發(fā)生的變化，女同學(xué)發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)

轉(zhuǎn)為好靜，開(kāi)始怕羞，喜愛(ài)談“美”了。由于個(gè)體進(jìn)展的差異性，有些

同學(xué)顯現(xiàn)男女同學(xué)間短時(shí)間的反感（疏遠(yuǎn)或相互責(zé)備），有些同學(xué)對(duì)男

女生之間的交往則變得特別關(guān)注，喜愛(ài)談些“小道消息”，編派誰(shuí)和誰(shuí)

是一對(duì)，還有個(gè)別同學(xué)對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至顯現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。在我們

班上，我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)此類(lèi)問(wèn)題，作為家長(zhǎng)肯定要處理好孩子最初的一些

問(wèn)題。

3、獨(dú)立愿望強(qiáng)，本領(lǐng)提高快。六班級(jí)同學(xué)的“成人感”漸漸得到

進(jìn)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面猛烈地表現(xiàn)出來(lái)，有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)

事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把本身看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜愛(ài)與同伴一起

活動(dòng)，簡(jiǎn)單對(duì)“知己伙伴”傾吐內(nèi)心的隱秘；渴望得到更多的敬重和理

解，不希望大人對(duì)本身過(guò)多干涉，與大人說(shuō)話越來(lái)越少。隨著獨(dú)立愿望

的顯現(xiàn)，本領(lǐng)也快速得到提高，他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問(wèn)題，

獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來(lái)一些副作用，那就是有些同學(xué)喜愛(ài)與長(zhǎng)輩“頂

撞”，做事常常自作主張，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。當(dāng)我

們發(fā)覺(jué)孩子有變化時(shí)，肯定要心平氣和的引導(dǎo)切不可態(tài)度生硬。

有些家長(zhǎng)會(huì)反應(yīng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，其實(shí)這些都是正?，F(xiàn)象，當(dāng)孩子

們的愿望達(dá)不成，或者他們認(rèn)為對(duì)的我們制止時(shí)，他們就會(huì)抵抗，那么

我們的苦口婆心有時(shí)會(huì)沒(méi)有用。讓我們走進(jìn)孩子心中，和他們多閑談多

談心、多聽(tīng)孩子的心聲，進(jìn)行心靈和情感的溝通，不斷激勵(lì)孩子，促使

其不斷進(jìn)步。孩子們聽(tīng)多了你的嘮叨他自然不愛(ài)聽(tīng)，我們肯定要找到孩

子的進(jìn)步，予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這樣他會(huì)加添上進(jìn)心。作為畢業(yè)班同學(xué)的家

長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理變化情況，有針對(duì)性地教育，幫忙孩

子調(diào)適心態(tài)，培育本領(lǐng)，健康成長(zhǎng)，順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)小同學(xué)活的最后階段。

三、家長(zhǎng)們反饋孩子在家的一些情況

家家有本難念的經(jīng)，教育孩子上我們常常會(huì)有些頭疼的問(wèn)題，今

日大家可以提出來(lái)共同交流。

（一）可以從這些方面談：

1.做作業(yè)情況

2.看電視上網(wǎng)得到情況

3.時(shí)間的合理布置

（二）針對(duì)以上問(wèn)題提出對(duì)家長(zhǎng)們的建議：

1.檢查作業(yè)嚴(yán)而不漏，耐性輔導(dǎo)、認(rèn)真對(duì)待。

2.掌控孩子們看電視上網(wǎng)的時(shí)間，盡量少上網(wǎng)或不上，由于當(dāng)他

玩游戲比學(xué)習(xí)專(zhuān)注時(shí)，后果可想而知，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的壞處家長(zhǎng)同志們應(yīng)當(dāng)

比我清楚的也多，肯定要做好掌控?？梢允湛匆恍栋偌抑v壇》《走近

科學(xué)》等有教育意義的電視，假如能做到本身不看，那孩子肯定也會(huì)做

到的。

3.合理布置孩子的睡眠時(shí)間，保證上課的精神狀態(tài)，清晨中午肯

定不能讓早到校。

望子成龍龍望女成鳳是每個(gè)做家長(zhǎng)的愿望，我們今日的努力就是

為了給孩子一個(gè)美好的明天，為了孩子們讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不

管結(jié)果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對(duì)得起孩子們了。或許你

的工作也很忙或許你的家務(wù)事也很繁雜或許你也會(huì)有很多的不順心，但

不管如何，孩子是你們的，他們?cè)谌松兄挥羞@一次六班級(jí)，不要由于

我們的不重視而影響了孩子的一生，家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)掛念

孩子，用我們的嚴(yán)管理孩子，他們終歸是孩子，需要我們?nèi)ス堋＜词鼓?/p>

的孩子學(xué)習(xí)每年最后，但是只要我們不放棄對(duì)他的教育，他們就肯定會(huì)

在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高的。我們前行的路上，可能會(huì)碰到很多的困難,

讓我們攜起手來(lái)，風(fēng)雨同舟，一同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，一同為孩子們加

油打氣，信任我們的孩子們會(huì)給我們也給他們本身一份充足的答卷。為

了孩子們，讓我們共同努力吧！

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)：

大家好！

我是六年x班的班長(zhǎng)，我叫XXX。這次承受老師和同學(xué)們的重托和

厚愛(ài)，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講。現(xiàn)在的我，或許

和以前有很大的不一樣，由于面對(duì)畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我們每個(gè)人都仿佛

在一夜之間成長(zhǎng)起來(lái)，而我們也終究在小學(xué)最后的一個(gè)階段里，完成了

最后一躍。我們開(kāi)始往一個(gè)大人的方向開(kāi)始進(jìn)展，也對(duì)每一個(gè)明天開(kāi)始

有了新的努力探求和理想。所以這一次，是我們成長(zhǎng)路上必定的一次挑

戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用完全身氣力去對(duì)抗！

近段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候

總是能聽(tīng)到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難

以應(yīng)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到特別惡毒難過(guò)。我還記得

以前聽(tīng)我的.姐姐說(shuō)，她們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，由于那時(shí)候?qū)πW(xué)

畢業(yè)的要求并不是很?chē)?yán)格，我聽(tīng)了之后很震動(dòng)，由于現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō),

已經(jīng)開(kāi)始有一些壓力了。

我們班的同學(xué)都是特別上進(jìn)的，通過(guò)對(duì)大家的了解，每個(gè)同學(xué)對(duì)

將來(lái)都有一個(gè)計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想考一個(gè)心

儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系列的計(jì)劃已經(jīng)

在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺(jué)中，我們班級(jí)的風(fēng)氣也越來(lái)

越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的壓力也就越來(lái)越重了。

所以在此，我想作為同學(xué)代表向家長(zhǎng)們提出一點(diǎn)要求，那就是請(qǐng)你們信

任我們，我們肯定能夠做到最好的本身。所以平常請(qǐng)你們也給我們本身

多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請(qǐng)你們多加諒解。

最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道

我們近來(lái)越來(lái)越緊張了，所以您一直都想方法為我們放松一下，您常常

跟我們說(shuō)結(jié)果不緊要，最緊要的是過(guò)程。我們也把您的話放在了心里，

當(dāng)我們緊張的時(shí)候，就會(huì)想起您的話，漸漸的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過(guò)

程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程了。真的特別感謝您，是您一直在掛念著

我們，愛(ài)著我們。即使以后畢業(yè)，我們?nèi)耘f會(huì)把您放在心上，一直記著

您，努力的去實(shí)現(xiàn)自我，制造價(jià)值，不讓您灰心！

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和六班級(jí)全體老師，感謝在座各位對(duì)我們

畢業(yè)班工作的大力支持。今日，你們能夠在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單

從這點(diǎn)來(lái)看，你們已經(jīng)用行動(dòng)表示了本身對(duì)實(shí)小的厚愛(ài)以及對(duì)孩子的掛

念。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老

師不希望本身的同學(xué)有出息呢？

六班級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，它面臨著

緊張的畢業(yè)考試，決議了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今日家長(zhǎng)

會(huì)的目的就是希望我們的家長(zhǎng)也能夠積極參加到教育管理中來(lái)，和我們

學(xué)校共同努力，最后實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。

今日我想跟各位家長(zhǎng)談四個(gè)方面內(nèi)容：

一、學(xué)校重視

說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)初，雙語(yǔ)校新校區(qū)搬遷工作量大，面臨了很多困難,

但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，首先想到的是為我們畢業(yè)班供給一切便利。開(kāi)

學(xué)一周各班電教講臺(tái)、數(shù)字投影儀配備到位，保證了現(xiàn)代化教學(xué)手段在

課堂上的使用。開(kāi)學(xué)第一天便進(jìn)行調(diào)研考試，第一晚便有老師細(xì)心設(shè)計(jì)

的家庭作業(yè)。只要是六班級(jí)老師提出的.教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡

一切方法幫他們解決。

再說(shuō)畢業(yè)班的三十位主科老師，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、實(shí)力強(qiáng)大的

班組，每位老師都是學(xué)校的骨干氣力，都有著畢業(yè)班教學(xué)的豐富閱歷，

而更緊要的是他們有著猛烈的責(zé)任心，時(shí)刻為孩子著想，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)

的進(jìn)步與成長(zhǎng)。比如說(shuō)，我們的每一節(jié)課老師都使用多媒體教學(xué)手段；

每一天的家庭作業(yè)我們老師都細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心批改，認(rèn)真講解；每一個(gè)

同學(xué)，我們老師都不放棄，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……

二、形勢(shì)分析

就近來(lái)幾年我們縣城小升初的形勢(shì)，可以用8個(gè)字概括：“形勢(shì)

嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門(mén)

檻一一小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過(guò)了這道門(mén)檻，還是跌跌

爬爬地被人捧了過(guò)去，或是永久地被擋在了門(mén)檻外，這都是我們今日必

需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。幾年前，我們個(gè)別神通廣闊的家長(zhǎng)可能想方設(shè)法通

過(guò)關(guān)系，換取孩子理想中學(xué)的入門(mén)券，而就近來(lái)兩年來(lái)看，這種可能性

幾乎近于零，只有成績(jī)才是唯一的入門(mén)券。作為我們家長(zhǎng)，要想得到明

天的收獲，我們必需以孩子為中心，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在抓起。

三、畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

正由于小升初競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)有其特別性。相

對(duì)于一到五班級(jí)而言，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些，由于它除了課本學(xué)問(wèn)的

新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延長(zhǎng)，還要將小學(xué)階段的整個(gè)學(xué)問(wèn)體

系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間，要求我們老師講究課堂教

學(xué)的效益，要求我們的同學(xué)一點(diǎn)兒也不能放松。當(dāng)然，我們學(xué)校在狠抓

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)?？梢哉f(shuō)，雙語(yǔ)試驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班

加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益；可以說(shuō)。我們畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)是

最優(yōu)的，但相對(duì)于縣城其他學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又是最輕的。

四、家長(zhǎng)搭配的事項(xiàng)

1、給孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（合理布置時(shí)間；獨(dú)立完成作業(yè)；科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法）。

3、培育孩子的進(jìn)取心與耐挫力。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，適時(shí)溝通反饋。

俗語(yǔ)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲“，各位家長(zhǎng)，今日我們多一份

責(zé)任，明天就會(huì)少一份負(fù)擔(dān)；今日我們多一份付出，明天就會(huì)少一份缺

憾。我希望，我也信任，從這一個(gè)基點(diǎn)啟程，我們雙語(yǔ)試驗(yàn)小學(xué)的400

名同學(xué)，在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績(jī)，懷揣一份

成功和自信跨入理想學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始他們新的人生歷程。

感謝大家！

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

今日，我特別感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，由于我知道，

每位家長(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或

者樂(lè)意來(lái)傾聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和近來(lái)情形。

作為老師，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,

使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步

的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能傾

聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便引導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語(yǔ)文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要

的介紹。

一、全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)重視語(yǔ)言的

積累，培育同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成自發(fā)讀書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，重

視同學(xué)口語(yǔ)交際的本領(lǐng)，培育良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)

生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師

滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要

講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的

面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們更改教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任

何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是

語(yǔ)文課也要給同學(xué)制造思維的機(jī)會(huì)？捉住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去

改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主張同學(xué)自主合作、探

究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，同學(xué)接受主張討論性學(xué)習(xí)。以更好地為同

學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極提倡新的學(xué)習(xí)方式。更改學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接

受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)變化為自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，更改同學(xué)消極被動(dòng)

的接受式學(xué)習(xí)情形，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的

個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，自動(dòng)探

究和積極構(gòu)建學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到實(shí)在實(shí)施過(guò)程，我

做了這樣幾點(diǎn)：

一、重視培育酷愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)

代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、乾

凈地書(shū)寫(xiě)漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的基礎(chǔ),

酷愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備嫻熟的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中

國(guó)公民的基本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美妙。就是同

學(xué)在寫(xiě)字實(shí)踐中本身的感受，而不是老師講出的“美妙”。

當(dāng)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對(duì)漢字的美妙的體會(huì)就會(huì)漸漸加

深.

二、重視培育同學(xué)的課外閱讀本領(lǐng)。課外學(xué)問(wèn)是豐富的，我們教

科書(shū)是同學(xué)的世界變?yōu)槭澜缡峭瑢W(xué)的教科書(shū)，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更

寬的地方。平常我激勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀

書(shū)、讀好書(shū)，激勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的

愛(ài)好，閱讀本領(lǐng)也有了較大的提高。

三、重視同學(xué)語(yǔ)文方面的個(gè)性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

愛(ài)好是同學(xué)最好的老師，我想說(shuō)的是我們的老師、家長(zhǎng)都在自發(fā)不自發(fā)

地做著泯滅愛(ài)好的工作。孩子有天生的‘古怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,

他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖

掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放本身的能勞。比如在語(yǔ)

文課中，常常開(kāi)展仿佛辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到很多孩子

的思維快捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有勸服力。我覺(jué)

得這就是孩子們個(gè)性?？赡芗议L(zhǎng)發(fā)覺(jué)我的語(yǔ)文作業(yè)布貉的少了，覺(jué)得是

不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這

一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我本身覺(jué)得今年孩子們的讀

書(shū)本領(lǐng)和寫(xiě)作本領(lǐng)都有了肯定的提高，我想告知家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作

業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)

寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很緊要的。

四和孩子們作伙伴，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,

在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)

聽(tīng)的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到本身

是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)覺(jué)每次考試后家長(zhǎng)

與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？

其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子

都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)去

發(fā)覺(jué)。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一

種本領(lǐng)。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)伙伴們能夠

搭配我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。

每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)

的自發(fā)性。

2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí),

據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有

十五六個(gè)男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)

上的情況

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也適時(shí)向老師反映，這樣家校

搭配也能教育好孩子

4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累

下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的

原因

5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而

是我們家校共同要做的事。

總之我們對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長(zhǎng)和孩子之間是伙伴,

是良師，孩子應(yīng)當(dāng)是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有

素養(yǎng)、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴(yán)格要求將會(huì)打造出一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、

有學(xué)問(wèn)、有本領(lǐng)的一個(gè)“人”。

六班級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)

面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次

見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互

交流一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的情況，以便老師能夠適時(shí)調(diào)整工

作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理

中來(lái)，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以?xún)?yōu)異的成

績(jī)順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、

學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是

我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。

今日我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的緊要性。英語(yǔ)的緊要性我想我不用多

說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全

球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行?，F(xiàn)在無(wú)論

什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國(guó)都要考英語(yǔ)。對(duì)于我

們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，

沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像

各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大

學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。

小學(xué)英語(yǔ)教材和中學(xué)英語(yǔ)是相配套的，假如孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)打不好,

進(jìn)入中學(xué)以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視，

從三班級(jí)起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六班級(jí)了這些孩子

學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有愛(ài)好。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠

重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)即可，英語(yǔ)到中學(xué)才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但

是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)八冊(cè)書(shū)的詞匯量有多大嗎？同學(xué)小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì)

達(dá)到怎樣的水平嗎？假如您一直掛念和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)在

的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量特別大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前中學(xué)所學(xué)的

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四班級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)于原來(lái)初一，初

二的水平，而且有些單詞和文化學(xué)問(wèn)點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。假如您不夠重

視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上中學(xué)就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很

大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重

視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬(wàn)丈高樓平

地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別緊要的。

接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的快捷多變性，它

的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那

就是這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管

它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特

點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出

來(lái)了。

那么，怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問(wèn)

傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的?家

長(zhǎng)搭配學(xué)校、搭配老師，靠我們共同的努力來(lái)幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)。

課堂是教學(xué)最緊要的環(huán)節(jié)，緊緊捉住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都

有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，

積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)

為本身常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為本身能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為本身

的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就

少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不

斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當(dāng)然課上也會(huì)

有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每

個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不可能照料到每個(gè)同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都

達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)得接受本領(lǐng)都是不同的，有的

可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘掉，但這確定是很少的。大部分

同學(xué)都只能