小學(xué)五年級上學(xué)期英語《preview+introduction》第一章使用說明

PEP小學(xué)五年級英語微課使用說明一、微課情況整體說明:本套微課程選取的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書人民教育出版社出版的英語（三年級起點）五年級上冊和下冊。微課數(shù)總計51個，其中包含50個課時的教學(xué)（上冊25個，下冊25個）此處 此處 PPT添加一個目錄，將所有上下冊課時內(nèi)容寫出來。50節(jié)微課的整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法的選用都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。把知識和技能目標(biāo)融合在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”結(jié)合起來的總思路。注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)（語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化品格與思維品質(zhì)），在傳授知識和技能時，強(qiáng)調(diào)過程和方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用、啟發(fā)思維、開闊視野、精講多練，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗，發(fā)展各種能力，提升學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。二、教材分析：此處插入我們這次研發(fā)的教案模板，此處插入我們這次研發(fā)的教案模板，overallplan那個表格，2個，一個上冊、一個下冊，用圖表對教材進(jìn)行分析。要看下五年級的教參，將重點詞匯、句型進(jìn)行歸納總結(jié)。PPT以表格形式呈現(xiàn)。在微課教學(xué)設(shè)計上，認(rèn)真分析文本類型、教學(xué)重難點、以及如何在教學(xué)中落實核心素養(yǎng)。五年級上冊我們主要聚焦……三、使用說明在詞匯教學(xué)（Let＇slearn）部分，幫助學(xué)生掌握詞匯的音、義、形，并且能夠在目標(biāo)句型和交際活動中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。詞匯教學(xué)都是圍繞話題，通過具體的語用環(huán)境集中歸類出現(xiàn)的。對話教學(xué)（Let＇stalk）部分是單元的核心內(nèi)容。旨在把本單元的核心句型和詞匯融入一個有一定意義的對話語篇中，讓學(xué)生整體體驗詞匯和句型的語用情境，并作為文本范例，幫助學(xué)生形成語言運(yùn)用能力。語言的交流是在特定的語境中進(jìn)行的，語言的表意通常依賴于語境去完成，在這一點上，考慮到微課教學(xué)的局限性，在微課教學(xué)時應(yīng)該注意給學(xué)生留有獨(dú)立思考和同伴練習(xí)的時間。復(fù)習(xí)單元（Recycle）2個復(fù)習(xí)單元的設(shè)計突出情景化，由一條獨(dú)立的情景線索串起聽、說、讀、寫、語音、語法等活動，復(fù)習(xí)已學(xué)單元的內(nèi)容?；顒拥膹?fù)雜程度有所加強(qiáng)。在觀看微課教學(xué)中，建議老師們注意以下幾點：利用微課程提供的材料，激活學(xué)生已有的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生在新學(xué)知識與已有知識之間建立聯(lián)系，對于課程中的重點部分教師可以采取重放鞏固學(xué)習(xí)。如：在我所教授的課程內(nèi)容PEP五年級上冊Unit1PartAWhat’shelikeLet'slearn中關(guān)于重點單詞“strict”（06；33）和重點句型的教授中，老師們重放鞏固學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更多理解文本的時間。活化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，讓學(xué)生在盡量真實的語境中去理解語言、運(yùn)用語言，最后達(dá)到習(xí)得語言的目的。例：在我所教授的課程內(nèi)容PEP五年級上冊Unit1PartAWhat’shelikeLet'stalk看圖說話教學(xué)活動環(huán)節(jié)（06；28），建議老師們可以先暫停線上課程，鼓勵學(xué)生通過所給對話內(nèi)容自行開展對話練習(xí)后再繼續(xù)觀看。在學(xué)生初步理解對話意義的基礎(chǔ)上，提供不同層次、形式多樣的操練活動，而不要將對話教學(xué)上成“跟教師念、跟錄音讀，集體、個人讀”的枯燥無味的課。首先，可以通過對話角色表演活動，讓學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗，使抽象的語言知識形象化、具體化。例：在我所教授的課程內(nèi)容PEP五年級上冊Unit1PartAWhat’shelikeLet'stalk對話