八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》。本課內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.課前引導(dǎo)：回顧已學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義道路的探索產(chǎn)生興趣。

2.課堂講解：

a.1956年中共八大的召開，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

b.介紹三大改造的基本完成，以及其在社會(huì)主義建設(shè)中的意義。

c.探討十年探索時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就與不足。

3.課堂討論：組織學(xué)生討論我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過程中取得的成就和遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)一步探索。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的七年級(jí)歷史知識(shí)有關(guān)聯(lián)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.回顧已學(xué)知識(shí)：本節(jié)課開始時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容，如新中國(guó)的成立、土地改革等，為理解社會(huì)主義道路的探索奠定基礎(chǔ)。

2.知識(shí)拓展：本節(jié)課所學(xué)的三大改造、中共八大等內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的拓展和深化，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

3.歷史背景：本節(jié)課所涉及的十年探索時(shí)期，是新中國(guó)成立后的一個(gè)重要?dú)v史階段，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地理解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史解釋素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程、成就和不足進(jìn)行解釋和理解，從而提高歷史解釋素養(yǎng)。

2.時(shí)空觀念素養(yǎng)：學(xué)生能夠把握社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)間線索，了解不同歷史時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)時(shí)空觀念素養(yǎng)。

3.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析教材中的史料，如中共八大的召開、三大改造等，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。

4.歷史思維素養(yǎng)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生討論社會(huì)主義建設(shè)的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠從多角度審視歷史問題。

5.家國(guó)情懷素養(yǎng)：通過對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)歷程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的重要性，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感。

6.價(jià)值觀素養(yǎng)：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)主義建設(shè)的成就與不足，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展需要不斷探索和努力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的開始：本節(jié)課重點(diǎn)講解1956年中共八大的召開，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。這是我國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要學(xué)生深刻理解其意義。

（2）三大改造的基本完成：重點(diǎn)介紹三大改造的基本完成，以及其在社會(huì)主義建設(shè)中的意義。這包括對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本路徑。

（3）十年探索時(shí)期的成就與不足：重點(diǎn)探討十年探索時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就與不足，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的理解：學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義初級(jí)階段的概念理解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)的例子、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義。

（2）三大改造的具體內(nèi)容及其意義的理解：學(xué)生可能對(duì)于三大改造的具體內(nèi)容及其意義理解不夠深入。教學(xué)中，教師可以通過具體案例，如農(nóng)業(yè)集體化、公私合營(yíng)等，幫助學(xué)生了解三大改造的具體內(nèi)容和意義。

（3）十年探索時(shí)期的成就與不足的判斷和評(píng)價(jià)：學(xué)生可能對(duì)于十年探索時(shí)期的成就與不足的判斷和評(píng)價(jià)存在困難。教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析具體的史料，使學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)十年探索時(shí)期的成就與不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的相關(guān)配套練習(xí)題，以便于課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了更直觀地展示社會(huì)主義建設(shè)的歷程，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備中共八大的召開場(chǎng)景圖片、三大改造的示意圖、十年探索時(shí)期的重大事件視頻等。這些資源有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果教師想通過實(shí)驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如模型、沙盤等。在實(shí)驗(yàn)過程中，務(wù)必確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，防止意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生討論和實(shí)驗(yàn)，可以將教室分成若干小組區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板。同時(shí)，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施正常，以便于使用多媒體資源和教學(xué)平臺(tái)。

5.教學(xué)平臺(tái)：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教學(xué)平臺(tái)，如PPT、電子白板等。在課前，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等資源導(dǎo)入教學(xué)平臺(tái)，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.課前測(cè)試：為了了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師可以在課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以便于針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題等形式，涉及新民主主義革命、土地改革等已學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)可以包括思考題、閱讀資料、練習(xí)題等形式，要求學(xué)生在課后完成，并提交給教師進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中最困難的時(shí)期是什么時(shí)候？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本概念。社會(huì)主義初級(jí)階段是指在生產(chǎn)力水平相對(duì)落后的條件下，我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的階段。它是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)主義初級(jí)階段在我國(guó)的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段和三大改造這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)主義初級(jí)階段相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)主義初級(jí)階段的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)主義初級(jí)階段在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第6課《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.社會(huì)主義初級(jí)階段的概念：社會(huì)主義初級(jí)階段是指在生產(chǎn)力水平相對(duì)落后的條件下，我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的階段。它是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。

2.三大改造的基本完成：三大改造包括對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。這些改造的基本完成，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義制度的基本建立。

3.中共八大的召開：中共八大是在1956年召開的，它標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。在這次大會(huì)上，黨提出了全面社會(huì)主義建設(shè)的方針政策。

4.十年探索時(shí)期的成就與不足：十年探索時(shí)期是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)重要階段，取得了顯著的成就，如經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)、人民生活水平的提高等。但同時(shí)也遇到了一些困難，如大躍進(jìn)、文化大革命等。

5.社會(huì)主義建設(shè)的重要性：社會(huì)主義建設(shè)是我國(guó)發(fā)展的必然要求，它關(guān)系到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。

6.我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)具有中國(guó)特色，它強(qiáng)調(diào)在發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，注重社會(huì)公平正義，保障人民的基本生活權(quán)益。

7.社會(huì)主義初級(jí)階段的意義：社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的歷史階段，它標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)取得了新民主主義革命的勝利，進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。

8.社會(huì)主義初級(jí)階段的任務(wù)：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的主要任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高人民的生活水平，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

9.社會(huì)主義初級(jí)階段的策略：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)采取了一系列的策略，如改革開放、計(jì)劃生育等，以推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

10.社會(huì)主義初級(jí)階段的挑戰(zhàn)：社會(huì)主義初級(jí)階段面臨著一些挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、環(huán)境保護(hù)等，需要我們共同努力去解決。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

2.內(nèi)容：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召開

（4）十年探索時(shí)期的成就與不足

3.結(jié)構(gòu)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召開

（4）十年探索時(shí)期的成就與不足

4.重點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的概念

（2）三大改造的基本完成

（3）中共八大的召開

（4）十年探索時(shí)期的成就與不足

5.總結(jié)：課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》（《人民日?qǐng)?bào)》1981年6月27日）

（2）閱讀材料：《社會(huì)主義初級(jí)階段理論的形成與發(fā)展》（《當(dāng)代中國(guó)史研究》1997年第4期）

（3）閱讀材料：《十年探索：成就與不足》（《中共黨史研究》2009年第5期）

（4）視頻資源：《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程》（CCTV紀(jì)錄片）

2.拓展要求：

（1）閱讀材料要求：閱讀上述閱讀材料，了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)主義初級(jí)階段理論的形成與發(fā)展以及十年探索時(shí)期的成就與不足。

（2）視頻資源要求：觀看《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程》紀(jì)錄片，了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，加深對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

（3）拓展作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的小論文，要求字?jǐn)?shù)在800字以上，題目自擬。

（4）完成時(shí)間：課后一周內(nèi)完成。

（5）提交方式：將論文電子稿發(fā)送至教師郵箱。

3.教師指導(dǎo)：

（1）提供必要的閱讀材料和視頻資源