一年級信息技術(shù)上冊 美麗的魚-“直線”和“曲線”工具的使用 1教案 河大版

一年級信息技術(shù)上冊美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用1教案河大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《一年級信息技術(shù)上冊》第五章“美麗的魚”——“直線”和“曲線”工具的使用。內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識“直線”和“曲線”工具；

2.學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具進(jìn)行繪畫；

3.利用“直線”和“曲線”工具創(chuàng)作一幅美麗的魚作品；

4.掌握基本繪畫技巧，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生通過使用“直線”和“曲線”工具，感知信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，了解圖形繪制的基本過程。

2.創(chuàng)造思維：激發(fā)學(xué)生利用繪圖工具的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)獨(dú)特的魚類圖形，發(fā)展個(gè)性化和創(chuàng)新性思維。

3.美學(xué)鑒賞：提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力，通過繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表現(xiàn)力。

4.協(xié)作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互欣賞、交流，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.“直線”和“曲線”工具的使用方法；

2.如何運(yùn)用基本圖形創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的魚類作品。

難點(diǎn)：

1.掌握曲線工具的運(yùn)用，繪制流暢的線條；

2.在創(chuàng)作中融入個(gè)人創(chuàng)意，表現(xiàn)出魚的特征和美感。

解決辦法：

1.通過教師演示和分組練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握“直線”和“曲線”工具的操作；

2.提供魚類圖片和示例作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)意靈感；

3.采用“邊講邊練”的教學(xué)方法，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)；

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評和討論，取長補(bǔ)短，提高繪畫技巧和創(chuàng)作水平。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖板；

2.軟件資源：河大版信息技術(shù)教學(xué)軟件、畫圖工具；

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；

4.信息化資源：教學(xué)PPT、魚類圖片庫、繪圖工具使用教程；

5.教學(xué)手段：講授、演示、分組合作、互動討論、作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“直線”和“曲線”工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過哪些東西是由直線和曲線組成的？它們在我們的繪畫中又能起到什么作用呢？”

展示一些包含豐富直線和曲線元素的圖片，如建筑、自然景觀等，讓學(xué)生初步感受直線和曲線在視覺藝術(shù)中的魅力。

簡短介紹直線和曲線在繪畫中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“直線”和“曲線”工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“直線”和“曲線”工具的基本概念和使用方法。

過程：

講解“直線”和“曲線”工具的定義，以及它們在畫圖工具中的位置和圖標(biāo)。

利用示例圖展示直線和曲線在不同繪畫作品中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解其作用和效果。

3.“美麗的魚”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“直線”和“曲線”工具在創(chuàng)作中的特性和重要性。

過程：

展示一幅使用“直線”和“曲線”工具創(chuàng)作的“美麗的魚”作品，分析其構(gòu)圖、線條特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。

詳細(xì)介紹該作品的創(chuàng)作過程，包括工具的選擇、線條的運(yùn)用等，讓學(xué)生全面了解如何利用這兩個(gè)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用直線和曲線表現(xiàn)魚的特征，以及這些線條在視覺上能帶來哪些效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用“直線”和“曲線”工具創(chuàng)作出具有個(gè)性化的“美麗的魚”作品。

小組內(nèi)討論創(chuàng)作中的難點(diǎn)、技巧以及如何通過線條表達(dá)魚的動態(tài)和美感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“直線”和“曲線”工具的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)草圖等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出具體的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“直線”和“曲線”工具在繪畫中的重要性。

過程：

簡要回顧“直線”和“曲線”工具的基本使用方法，以及如何在繪畫中運(yùn)用它們創(chuàng)作作品。

強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握的技能和知識點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的“直線”和“曲線”工具，獨(dú)立創(chuàng)作一幅“美麗的魚”作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)畫冊：提供一些包含豐富直線和曲線元素的美術(shù)作品，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)線條的運(yùn)用。

-自然觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察自然界中的直線和曲線，如樹葉的脈絡(luò)、河流的走向等，加深對線條美的認(rèn)識。

-動物科普書籍：介紹魚類科普知識，幫助學(xué)生更好地理解魚類的特征，為創(chuàng)作美麗的魚作品提供更多靈感。

2.拓展建議：

-家長參與：建議學(xué)生與家長一起探討生活中直線和曲線的應(yīng)用，共同創(chuàng)作一幅畫作，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生對線條美的感知。

-校內(nèi)活動：組織一次以“美麗的魚”為主題的繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的“直線”和“曲線”工具，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-課后研究：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，研究不同的繪畫風(fēng)格和技巧，將所學(xué)知識運(yùn)用到其他繪畫作品中，提升繪畫水平。

-觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的線條美，學(xué)會從不同角度觀察和思考，將生活中的美融入到繪畫創(chuàng)作中。重點(diǎn)題型整理1.請簡述如何使用“直線”工具繪制一條垂直線。

答案：首先，選擇畫圖工具中的“直線”工具；其次，在畫布上點(diǎn)擊一點(diǎn)作為起點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)至合適的位置釋放，即可繪制出一條垂直線。

2.請舉例說明如何利用“曲線”工具繪制魚的身體線條。

答案：選擇“曲線”工具，在畫布上點(diǎn)擊一點(diǎn)作為曲線的起點(diǎn)，然后拖動鼠標(biāo)繪制出魚身體的大致輪廓。在轉(zhuǎn)折處點(diǎn)擊并拖動鼠標(biāo)，使線條產(chǎn)生自然的彎曲效果，最后將曲線閉合，完成魚身體的繪制。

3.請分析以下作品中“直線”和“曲線”工具的運(yùn)用。

（展示一幅含有直線和曲線元素的作品）

答案：在這幅作品中，直線用于描繪建筑物的輪廓和地面線條，表現(xiàn)出建筑物的穩(wěn)定性和立體感；曲線則用于描繪水面和云朵，使畫面更具有動感和流暢性。

4.請闡述在使用“直線”和“曲線”工具時(shí)，如何調(diào)整線條的粗細(xì)和顏色。

答案：在使用“直線”和“曲線”工具時(shí)，可以在工具屬性欄中調(diào)整線條的粗細(xì)和顏色。具體操作為：選中工具后，在屬性欄中找到“線條粗細(xì)”選項(xiàng)，拖動滑塊或輸入具體數(shù)值進(jìn)行調(diào)整；同時(shí)，在“顏色”選項(xiàng)中，可以選擇不同的顏色，使線條更具表現(xiàn)力。

5.請嘗試設(shè)計(jì)一幅以“美麗的魚”為主題的畫作，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案：首先，確定畫作的整體布局和魚的形態(tài)。然后，利用“直線”和“曲線”工具進(jìn)行繪制：

-使用直線描繪魚缸的輪廓和水面；

-利用曲線描繪魚的頭部、身體、尾巴等部分，注意線條的流暢和魚的特征；

-添加細(xì)節(jié)，如魚鱗、魚眼等，豐富畫面；

-最后，調(diào)整整體色彩，使畫面更加和諧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)過程中，我嘗試將直線和曲線工具與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，通過觀察自然、生活中的線條美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和創(chuàng)作靈感。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會：為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，如小組討論、課堂展示等，鼓勵(lì)他們動手操作、積極表達(dá)，從而加深對“直線”和“曲線”工具的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對“直線”和“曲線”工具的使用還不夠熟練，導(dǎo)致課堂進(jìn)度略顯緊張。此外，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在講解“直線”和“曲線”工具的使用時(shí)，可能過于依賴演示法，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使得部分學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，今后我會在課堂實(shí)踐中更加關(guān)注學(xué)生的操作情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。同時(shí)，加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演