2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第8課 世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元《世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版選擇性必修2中關(guān)于世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的內(nèi)容，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生了解世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展過(guò)程，掌握商業(yè)貿(mào)易的基本概念及其在日常生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維能力：掌握世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史視角分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.分析能力：能夠從課本中提煉有效信息，對(duì)商業(yè)貿(mào)易事件進(jìn)行深入剖析，理解其對(duì)日常生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.比較視野：通過(guò)對(duì)不同時(shí)期、不同地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生全球視野，提高對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

4.文化理解：認(rèn)識(shí)商業(yè)貿(mào)易在文化交流中的作用，尊重和了解不同國(guó)家的貿(mào)易習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化溝通能力。三、學(xué)情分析高中二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)商業(yè)貿(mào)易的基本概念有所了解，但尚需深入探討世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的內(nèi)在聯(lián)系。在能力方面，學(xué)生的分析、歸納和綜合能力較強(qiáng)，但實(shí)際運(yùn)用能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維，有利于課堂討論和案例分析。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在以下問(wèn)題：一是對(duì)經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；二是在歷史事件分析時(shí)，容易忽視經(jīng)濟(jì)因素，對(duì)商業(yè)貿(mào)易在歷史進(jìn)程中的作用理解不深；三是部分學(xué)生課堂參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，引導(dǎo)學(xué)生深入探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)日常生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維與分析能力。同時(shí)，注重個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高整體教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、小組討論和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)。

-講授法：對(duì)課程核心概念和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-小組討論：圍繞案例進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流，加深對(duì)商業(yè)貿(mào)易影響的理解。

-案例研究法：選取具有代表性的商業(yè)貿(mào)易案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例探究歷史規(guī)律。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和歷史文獻(xiàn)，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生直觀感受世界市場(chǎng)的發(fā)展變化，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅《全球貿(mào)易路線圖》，提出問(wèn)題：“從這幅圖中，你們能發(fā)現(xiàn)哪些主要的商業(yè)貿(mào)易路線？這些路線是如何形成的？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展過(guò)程，商業(yè)貿(mào)易的基本概念及其在日常生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-著重講解以下重點(diǎn)內(nèi)容：

a.新航路的開(kāi)辟對(duì)世界市場(chǎng)的影響；

b.工業(yè)革命與全球貿(mào)易的擴(kuò)張；

c.當(dāng)代世界市場(chǎng)的特點(diǎn)及影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

a.商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中有哪些重要作用？

b.當(dāng)代世界市場(chǎng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

c.如何看待全球化背景下的商業(yè)貿(mào)易？

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)講授的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易場(chǎng)景，例如“絲綢之路上的商人”、“工業(yè)革命時(shí)期的工廠主”等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地了解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展變化。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-以小組為單位，讓學(xué)生分析某一地區(qū)或國(guó)家的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)及其對(duì)全球市場(chǎng)的影響，例如“一帶一路倡議下的商業(yè)貿(mào)易”。

-各小組匯報(bào)分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度看待商業(yè)貿(mào)易問(wèn)題。

7.課堂總結(jié)（2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商業(yè)貿(mào)易在歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，提高自己的歷史思維和分析能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠描述世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展過(guò)程，掌握新航路開(kāi)辟、工業(yè)革命等關(guān)鍵歷史事件對(duì)全球貿(mào)易的影響。

-學(xué)生理解商業(yè)貿(mào)易的基本概念，能夠分析商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。

-學(xué)生能夠闡述當(dāng)代世界市場(chǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到全球化對(duì)商業(yè)貿(mào)易和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了分析歷史問(wèn)題、提煉有效信息的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，增強(qiáng)了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生在探討商業(yè)貿(mào)易問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)了歷史思維能力，能夠從經(jīng)濟(jì)角度分析歷史事件。

-學(xué)生通過(guò)分析不同地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易特點(diǎn)，拓寬了比較視野，提高了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，尊重和了解不同國(guó)家的貿(mào)易習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化溝通能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在分析商業(yè)貿(mào)易問(wèn)題時(shí)，能夠站在客觀公正的立場(chǎng)，形成正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生關(guān)注全球市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，提高對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。七、典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述新航路的開(kāi)辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。

答案：新航路的開(kāi)辟打破了地域限制，使歐洲與亞洲、非洲、美洲等地的聯(lián)系更加緊密。這促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展，為世界市場(chǎng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

2.例題二：分析工業(yè)革命對(duì)商業(yè)貿(mào)易的影響。

答案：工業(yè)革命提高了生產(chǎn)效率，降低了商品成本，促使英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大量出口商品。同時(shí)，鐵路、蒸汽船等交通工具的發(fā)展，使全球貿(mào)易更加便捷，進(jìn)一步推動(dòng)了商業(yè)貿(mào)易的擴(kuò)張。

3.例題三：闡述當(dāng)代世界市場(chǎng)的特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：當(dāng)代世界市場(chǎng)的特點(diǎn)包括：全球化、信息化、多元化。這些特點(diǎn)使得國(guó)家間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)空間。同時(shí)，也帶來(lái)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力，要求我國(guó)提高產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

4.例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中的重要作用。

答案：商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中的重要作用體現(xiàn)在以下方面：

-促進(jìn)生產(chǎn)力的提高：如絲綢之路的開(kāi)通，使中國(guó)的絲綢、瓷器等商品遠(yuǎn)銷(xiāo)歐洲，刺激了國(guó)內(nèi)手工業(yè)的發(fā)展；

-文化交流：如馬可·波羅來(lái)華，促進(jìn)了中西方文化的交流與融合；

-推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如二戰(zhàn)后，美國(guó)通過(guò)馬歇爾計(jì)劃援助歐洲，帶動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，同時(shí)也為美國(guó)提供了市場(chǎng)。

5.例題五：結(jié)合實(shí)例，分析全球化背景下商業(yè)貿(mào)易的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

答案：全球化背景下，商業(yè)貿(mào)易的機(jī)遇包括：

-更廣闊的市場(chǎng)：如我國(guó)加入WTO，促進(jìn)了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展；

-資源共享：如跨國(guó)公司通過(guò)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

挑戰(zhàn)包括：

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇：如我國(guó)制造業(yè)面臨來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力；

-產(chǎn)業(yè)鏈風(fēng)險(xiǎn)：如全球疫情對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的沖擊，導(dǎo)致供應(yīng)鏈中斷。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展

-商業(yè)貿(mào)易的基本概念與作用

-新航路開(kāi)辟、工業(yè)革命對(duì)全球貿(mào)易的影響

-當(dāng)代世界市場(chǎng)的特點(diǎn)

-全球化背景下的商業(yè)貿(mào)易機(jī)遇與挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞：

-新航路、工業(yè)革命、全球化

-絲綢之路、馬歇爾計(jì)劃、WTO

-市場(chǎng)擴(kuò)張、文化交流、國(guó)家經(jīng)濟(jì)

③重點(diǎn)句：

-"新航路的開(kāi)辟打破了地域限制，促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成。"

-"工業(yè)革命推動(dòng)了全球貿(mào)易的擴(kuò)張，商業(yè)貿(mào)易成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。"

-"全球化背景下，商業(yè)貿(mào)易既帶來(lái)機(jī)遇，也帶來(lái)挑戰(zhàn)，要求我們提高產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以時(shí)間線為線索，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過(guò)色彩和圖標(biāo)的使用，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容方面：在講解世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟、工業(yè)革命等關(guān)鍵歷史事件的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加相關(guān)案例分析和歷史背景介紹，讓學(xué)生在具體實(shí)例中感受商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的脈絡(luò)。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了小組討論、角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.課堂提問(wèn)方面：在本次教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得緊張和拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在未來(lái)教學(xué)中增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予更多的鼓勵(lì)和肯定。

4.教學(xué)效果評(píng)估方面：在課后，我將通過(guò)作業(yè)批改、課堂測(cè)試等方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，增加對(duì)新航路開(kāi)辟