2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours and Clothes Lesson 10 Clothes For a Cold Day教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson10ClothesForaColdDay教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2ColoursandClothes的Lesson10ClothesForaColdDay。本節(jié)課主要內(nèi)容為描述寒冷天氣下穿著的衣物及顏色，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述寒冷天氣下的穿著。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述寒冷天氣下的穿著。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.句型的靈活運(yùn)用。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際法等。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)：讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的衣物和顏色，引出本節(jié)課的主題。

2.課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示寒冷天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考寒冷天氣下應(yīng)該穿什么衣物，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.新課呈現(xiàn)：通過(guò)聽力材料，讓學(xué)生聽懂并學(xué)會(huì)描述寒冷天氣下的穿著。

4.課堂活動(dòng)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述寒冷天氣下的穿著。

5.鞏固練習(xí)：通過(guò)填空、連線等練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作關(guān)于寒冷天氣穿著的短文。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)描述家人或朋友的穿著。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述寒冷天氣下的穿著。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人們?cè)诤涮鞖庀碌拇┲?xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和創(chuàng)作短文，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。然而，學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用方面存在一定的差異，部分學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和句型的理解和運(yùn)用有一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)顏色和衣物的基本概念已經(jīng)有了初步的了解，但可能對(duì)一些具體詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力可能相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和創(chuàng)新能力，但問(wèn)題解決能力和跨文化交際能力還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、開展小組活動(dòng)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察、思考和創(chuàng)新。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.教具：衣物圖片、顏色卡片、聽力材料等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ClothesForaColdDay”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“ClothesForaColdDay”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“ClothesForaColdDay”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示寒冷天氣的圖片或視頻，引出“ClothesForaColdDay”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述寒冷天氣下穿著的衣物及顏色的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述寒冷天氣下穿著的衣物及顏色的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述寒冷天氣下穿著的衣物及顏色的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要詞匯和句型，掌握描述寒冷天氣下穿著的衣物及顏色的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的主要詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物文化：介紹不同文化背景下的穿著習(xí)慣和服飾文化，如中國(guó)的漢服、西方的西裝等。

-顏色意義：探討不同顏色在各種文化中的象征意義和影響，如紅色在中國(guó)文化中的象征意義等。

-天氣與穿著：討論不同天氣條件下穿著的選擇，如雨天、炎熱天氣等。

-時(shí)尚趨勢(shì)：了解當(dāng)前時(shí)尚界的流行趨勢(shì)，如復(fù)古風(fēng)格、環(huán)保時(shí)尚等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)書籍或在線資源，深入了解不同文化背景下的穿著習(xí)慣和服飾文化。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)不同顏色的象征意義的理解和看法。

-學(xué)生可以觀察并記錄不同天氣條件下的穿著選擇，了解穿著與天氣的關(guān)系。

-學(xué)生可以關(guān)注時(shí)尚雜志或時(shí)尚博主，了解當(dāng)前的流行趨勢(shì)，并嘗試分析其背后的原因和影響。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型，并嘗試在句子中正確運(yùn)用。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，描述在寒冷天氣下的穿著選擇。

3.收集關(guān)于不同文化背景下的穿著習(xí)慣的資料，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

具體作業(yè)布置與反饋的實(shí)施：

1.在課后，教師應(yīng)及時(shí)布置作業(yè)，并明確作業(yè)要求和截止時(shí)間。

2.教師在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法、表達(dá)等方面的問(wèn)題，并進(jìn)行詳細(xì)的批注。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)指出具體問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的方法和建議。

5.教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的冬季穿著，包括上衣、下裝、鞋子和配件。

示例答案：Inwinter,Iusuallywearawarmsweater,apairofjeans,andapairofboots.Ialsowearahat,gloves,andascarftokeepwarm.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一位朋友或家人的冬季穿著，并說(shuō)明為什么他們選擇這樣的穿著。

示例答案：Myfriendwearsawintercoat,apairofpants,andapairofwarmboots.Shechoosestheseclothesbecauseshewantstokeepwarminthecoldweather.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市的冬季天氣，并說(shuō)明當(dāng)?shù)鼐用袢绾螒?yīng)對(duì)這種天氣。

示例答案：Inmycity,thewinterweatherisusuallycoldandsnowy.Thelocalresidentswearwarmclothes,suchascoats,hats,gloves,andscarves,tokeepwarm.Somepeoplealsousesnowshovelstoclearsnowfromtheirsidewalksanddriveways.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你喜歡的冬季活動(dòng)，并說(shuō)明為什么喜歡這些活動(dòng)。

示例答案：Iliketogoskiingandsnowboardinginwinterbecausetheyarefunandexciting.Skiingandsnowboardingalsohelpmestayactiveandenjoythebeautifulwinterscenery.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市或地區(qū)的傳統(tǒng)冬季節(jié)日，并說(shuō)明慶祝方式。

示例答案：Inmycity,wecelebr