八年級歷史下冊 第五單元 第19課《獨立自主走向國際舞臺》教案2 岳麓版

八年級歷史下冊第五單元第19課《獨立自主走向國際舞臺》教案2岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第五單元第19課《獨立自主走向國際舞臺》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第19周，星期三上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史理解能力，通過分析我國獨立自主走向國際舞臺的過程，理解國家外交政策和國際地位的變遷。

2.增強學生的時代觀念，認識到獨立自主在國際事務中的重要性，培養(yǎng)他們的國家認同感。

3.提高學生的史料實證素養(yǎng)，學會運用教材中的史料論證我國在國際舞臺上的獨立自主地位。

4.培養(yǎng)學生的歷史思維能力，通過探討我國參與國際事務的案例，學會分析、評價和論證。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于新中國外交政策的基礎知識，了解我國在國際事務中的基本原則和立場，如和平共處五項原則、獨立自主等。此外，學生對我國參與的一些國際組織及活動有一定了解。

2.學生對歷史課程的學習興趣較為濃厚，尤其是與我國國際地位和國家利益相關的議題。他們在分析、綜合信息方面具有一定的能力，但批判性思維和論證能力有待提高。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡獨立思考，合作學習也能激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生在探討我國獨立自主走向國際舞臺的過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對史料實證的運用不夠熟練，對復雜國際關系的分析不夠深入，以及評價我國外交政策時的主觀傾向。此外，如何將所學知識與現(xiàn)實國際事務相結(jié)合，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、歷史教材、相關課外閱讀資料。

2.軟件資源：歷史學科教學軟件、PPT課件、教學視頻、音頻資料。

3.課程平臺：學校歷史課程學習平臺、班級交流群。

4.信息化資源：數(shù)字圖書館、電子教材、在線歷史資料庫。

5.教學手段：講授法、小組合作學習、討論法、案例分析、史料實證分析。五、教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了新中國初期的外交政策，了解了我國在國際事務中堅持獨立自主、平等互利的原則。這節(jié)課，我們將進一步探討在新時期，我國如何獨立自主地走向國際舞臺，積極參與國際事務，為世界和平與發(fā)展作出貢獻。（2分鐘）

2.內(nèi)容探究

首先，我們來看一下我國在20世紀70年代取得的一系列外交成就。請同學們打開課本第123頁，閱讀“我國重返聯(lián)合國”的相關內(nèi)容。然后，我會請幾位同學來分享他們的閱讀心得。（5分鐘）

學生分享心得后，我進行總結(jié)：1971年，我國在第26屆聯(lián)合國大會上恢復了在聯(lián)合國的合法席位，這是我國外交戰(zhàn)線上的一次重大勝利，標志著我國在國際舞臺上的地位得到了進一步提高。

學生閱讀后，我提問：中美、中日關系正?；瘜ξ覈饨徽哂泻斡绊懀客瑢W們可以結(jié)合課本內(nèi)容，談談自己的看法。

學生回答后，我進行點評并總結(jié)：中美、中日關系正常化，使我國與西方國家的關系得到改善，為我國在國際事務中發(fā)揮更大作用奠定了基礎。

3.案例分析

現(xiàn)在，我們來分析一個案例：我國在1979年對越南進行的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。請同學們思考，這場戰(zhàn)爭背后反映了我國什么樣的外交政策原則？（5分鐘）

學生思考后，我進行解答：自衛(wèi)反擊戰(zhàn)充分體現(xiàn)了我國堅持獨立自主、捍衛(wèi)國家主權和領土完整的決心。這場戰(zhàn)爭向世界展示了我國在國際事務中的堅定立場。

4.小組討論

學生在小組內(nèi)進行討論，我巡回指導。討論結(jié)束后，各小組派代表分享討論成果。

我進行點評并總結(jié)：新時期，我國在堅持獨立自主的基礎上，積極參與國際事務，推動國際和地區(qū)的和平與穩(wěn)定。例如，我國積極參與聯(lián)合國維和行動、加入世界貿(mào)易組織、推動“一帶一路”倡議等。

5.史料實證

為了讓大家更深入地了解我國獨立自主走向國際舞臺的過程，我們來看一些史料。請同學們觀看教材附錄中的相關史料，并結(jié)合所學知識，分析這些史料在我國外交政策演變中的作用。（5分鐘）

學生觀看史料后，我提問：這些史料反映了我國外交政策在哪些方面的變化？

學生回答后，我進行點評并總結(jié)：這些史料反映了我國從封閉走向開放、積極參與國際事務的過程，展示了我國在國際舞臺上獨立自主、自信自強的形象。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于“我國獨立自主走向國際舞臺”的短文，要求觀點明確、論述清晰，不少于300字。（課后自主完成）六、學生學習效果1.知識掌握：學生深入理解了我國獨立自主走向國際舞臺的歷史背景、過程和重要意義。他們能夠準確描述我國在國際事務中的原則立場，如和平共處五項原則、自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的正義性質(zhì)等。

2.思維能力：學生在案例分析、小組討論等教學活動中，鍛煉了歷史思維能力，學會了分析、評價和論證。他們對復雜國際關系有了更深入的認識，能夠運用所學知識對現(xiàn)實國際事務進行思考。

3.史料實證：學生通過學習教材附錄中的史料，提高了史料實證素養(yǎng)，學會了從史料中提取有效信息，分析我國外交政策的變化。

4.學習興趣：本節(jié)課的教學活動激發(fā)了學生對歷史學科的興趣，尤其是對我國外交政策與國際地位的關注。他們在學習過程中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽他人意見，進行有效溝通與協(xié)作。這有助于提高他們在團隊中的溝通能力和解決問題的能力。

6.國家認同感：通過學習，學生更加深刻地認識到我國在國際事務中的地位和作用，增強了國家認同感，培養(yǎng)了愛國主義情懷。

7.創(chuàng)新意識：學生在探討我國獨立自主走向國際舞臺的過程中，學會了獨立思考，敢于提出自己的觀點，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

8.課后作業(yè)：學生完成的課后作業(yè)顯示出他們對本節(jié)課所學內(nèi)容的深刻理解，能夠結(jié)合教材知識點，撰寫觀點明確、論述清晰的短文。七、典型例題講解例題1：簡述我國在20世紀70年代取得的主要外交成就及其意義。

答案：20世紀70年代，我國取得了一系列重要的外交成就，包括恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美關系正?；?、中日建交等。這些成就的意義在于：提高了我國的國際地位，改善了與西方國家的關系，為我國在國際事務中發(fā)揮更大作用奠定了基礎。

例題2：請分析我國獨立自主走向國際舞臺的過程中的幾個關鍵事件。

答案：關鍵事件包括：恢復在聯(lián)合國合法席位、中美關系正常化、中日建交、自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。這些事件體現(xiàn)了我國堅持獨立自主、捍衛(wèi)國家主權和領土完整的決心，同時也展示了我國在國際舞臺上日益增強的影響力。

例題3：論述我國參與聯(lián)合國維和行動的意義。

答案：我國參與聯(lián)合國維和行動，體現(xiàn)了我國積極參與國際事務、維護世界和平的決心。這一行動有助于提升我國的國際形象，加強與聯(lián)合國及其他國家的友好合作，為維護世界和平與穩(wěn)定作出貢獻。

例題4：結(jié)合“一帶一路”倡議，談談我國在新時期的外交政策。

答案：在新時期，我國積極推動“一帶一路”倡議，旨在加強與沿線國家的經(jīng)濟、政治、文化交流，實現(xiàn)共贏發(fā)展。這體現(xiàn)了我國堅持獨立自主、開放包容的外交政策，有助于提升我國的國際地位和影響力。

例題5：分析我國在維護國際和地區(qū)和平穩(wěn)定方面的作用。

答案：我國在維護國際和地區(qū)和平穩(wěn)定方面發(fā)揮了積極作用，如參與聯(lián)合國維和行動、推動朝核問題六方會談、維護南海和平穩(wěn)定等。這些舉措展示了我國作為負責任大國的形象，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻。

補充說明：

1.例題1要求學生掌握我國20世紀70年代的主要外交成就，理解其意義。

2.例題2要求學生分析我國獨立自主走向國際舞臺的關鍵事件，培養(yǎng)歷史思維能力。

3.例題3要求學生論述我國參與聯(lián)合國維和行動的意義，提高國家認同感。

4.例題4要求學生結(jié)合“一帶一路”倡議，探討新時期我國的外交政策。

5.例題5要求學生分析我國在維護國際和地區(qū)和平穩(wěn)定方面的作用，增強對國家外交政策的理解。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于“我國獨立自主走向國際舞臺”的短文，要求觀點明確、論述清晰，不少于400字。

（2）選擇本節(jié)課中提到的兩個關鍵事件，分析它們在我國獨立自主走向國際舞臺過程中的作用和意義，每個事件分析不少于200字。

（3）針對課后閱讀材料《新中國外交政策的發(fā)展》，總結(jié)新中國成立以來我國外交政策的變化，并結(jié)合實際案例分析，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學生作業(yè)時，關注以下幾點：

a.短文中是否明確表達了我國獨立自主走向國際舞臺的觀點；

b.論述是否清晰，邏輯是否嚴密；

c.語言表達是否準確，有無錯別字和病句；

d.是否結(jié)合教材知識點進行分析，有無創(chuàng)新性思考。

（2）針對學生作業(yè)中存在的問題，給出以下建議：

a.對于觀點不明確的學生，指導他們通過閱讀教材和課外資料，加深對我國外交政策的理解；

b.對于論述不清晰的學生，幫助他們梳理文章結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維能力；

c.對于語言表達不準確的學生，鼓勵他們多閱讀、多寫作，提高語言表達能力；

d.對于有創(chuàng)新性思考的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

（3）及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的學習中加以改進。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在本節(jié)課中，我采用了案例分析法，讓學生通過對具體事件的分析，深入理解我國獨立自主走向國際舞臺的過程。這種方法激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的歷史思維能力。

2.小組合作學習：通過小組討論，學生學會了傾聽、表達和協(xié)作，增強了團隊合作意識，有助于提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對討論主題不夠感興趣或?qū)λ鶎W知識掌握不扎實。

2.教學方法方面：在講解典型例題時，可能過于注重知識點的講解，而忽視了學生的實際需求，導致部分學生對解題方法掌握不夠熟練。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中，更加關注學生的興趣點，結(jié)合時事熱點，提高他們的學習積極性。同時，加強對小組討論的引導，確保每位學生都能參與到討論中來。

2.在教學方法方面，我將注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、提問，提高他們的解題能力和歷史思維能力。此外，針對典型