2 百分數(shù)的應用（二）（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊數(shù)學北師大版VIP

2百分數(shù)的應用（二）（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版六年級上冊數(shù)學《百分數(shù)的應用（二）》

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)據(jù)分析：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

2.模型構(gòu)建：引導學生運用百分數(shù)知識構(gòu)建數(shù)學模型，解決生活中的問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.邏輯推理：通過探討百分數(shù)在實際情境中的應用，培養(yǎng)學生進行合理的邏輯推理，鍛煉其思維的條理性和嚴謹性。

4.數(shù)學表達：培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達問題、分析問題和解決問題的能力，使其能夠清晰、準確地闡述自己的數(shù)學觀點。教學難點與重點1.教學重點：

-理解百分數(shù)在實際情境中的含義和作用。

-掌握百分數(shù)的基本運算方法，包括轉(zhuǎn)換、比較和計算。

-能夠運用百分數(shù)解決生活中的實際問題，如折扣、折扣率、增長率等。

2.教學難點：

-百分數(shù)與實際問題結(jié)合的抽象理解。學生可能難以理解百分數(shù)在實際情境中的具體意義，如如何將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為實際數(shù)值。

-復雜的百分數(shù)運算。學生可能對涉及多個步驟的百分數(shù)運算感到困惑，如涉及百分比增長或減少的問題。

-解決實際問題的能力。學生可能不清楚如何將百分數(shù)知識應用于解決生活中的問題，如如何計算折扣后的價格。

例如，教學重點中的第一點，學生需要理解在銷售場景中，商品打8折意味著原價的80%，即顧客實際支付的價格是原價的80%。教學難點中的第一點，學生需要能夠?qū)⑸唐吩瓋r的80%這個百分數(shù)轉(zhuǎn)化為實際的金額計算，如原價100元，打8折后顧客需要支付80元。教學方法與手段1.教學方法：

-實例教學法：通過提供具體的實例，讓學生理解百分數(shù)在實際生活中的應用。

-分組討論法：鼓勵學生分組討論問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-問題解決法：引導學生運用百分數(shù)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示百分數(shù)的概念和應用。

-互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況。

-實物道具：使用優(yōu)惠券、價格標簽等實物道具，幫助學生更好地理解百分數(shù)的實際意義。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：教師展示一張購物中心的圖片，并提出問題：“你們在購物時是否遇到過打折、優(yōu)惠券等活動？這些活動背后有什么數(shù)學奧秘呢？”

-學生回答問題，教師總結(jié)并引導studentstoanswerthequestion,andtheteachersummarizesandguides

-目的：激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題——百分數(shù)的應用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解百分數(shù)的含義、表示方法和基本運算。

-舉例說明百分數(shù)在實際生活中的應用，如折扣、增長率等。

-學生跟隨教師一起完成一些具體的例題，教師引導學生思考和解答。

-目的：確保學生理解和掌握百分數(shù)的基本概念和運算方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習題，學生獨立完成。

-教師選取一些學生的作業(yè)進行講解和分析，引導學生思考和討論。

-學生相互交流解題心得，教師給予指導和鼓勵。

-目的：鞏固學生對百分數(shù)知識的掌握，提高解決問題的能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一些開放性問題，引導學生進行思考和討論。

-學生分成小組，進行討論和合作，共同解決問題。

-各小組匯報解題過程和結(jié)果，教師給予評價和指導。

-目的：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，提高解決問題的能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學生回顧學習內(nèi)容，鞏固知識點。

-教師提出一些拓展問題，引導學生思考和探索。

-目的：確保學生對百分數(shù)知識的掌握，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

-學生總結(jié)自己的學習收獲，提出疑問和困惑。

-教師給予解答和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-目的：鞏固學生對百分數(shù)知識的掌握，提高學生的學習效果。

總用時：40分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設備展示一些實際場景的百分數(shù)應用，如購物中心的折扣信息、企業(yè)的增長率等，讓學生更好地理解百分數(shù)的實際意義。同時，教師可以引導學生運用百分數(shù)知識解決一些實際問題，如計算折扣后的價格、分析企業(yè)的增長情況等，提高學生的解決問題能力。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-實際案例分析：提供一些實際生活中的百分數(shù)應用案例，如商場折扣、彩票中獎率等，讓學生通過小組討論的方式分析并解決。

-數(shù)學游戲：設計一些與百分數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲，如百分數(shù)接龍、百分數(shù)猜謎等，讓學生在游戲中鞏固知識。

-延伸閱讀材料：提供一些關(guān)于百分數(shù)在統(tǒng)計、經(jīng)濟學等領域應用的閱讀材料，供有興趣的學生深入探究。

2.拓展建議：

-讓學生收集生活中的百分數(shù)信息，如食品包裝上的保質(zhì)期、商場廣告中的折扣信息等，并進行分析。

-鼓勵學生在家中嘗試運用百分數(shù)知識，如計算購物時的折扣后價格、分析家庭成員的消費習慣等。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如學術(shù)文章、在線課程等，進一步了解百分數(shù)在各個領域的應用。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本次課堂教學中，我以實例導入的方式激發(fā)了學生的學習興趣，通過小組討論和問題解決的方式，讓學生在實際情境中理解和運用百分數(shù)知識。在教學過程中，我注意引導學生主動思考，鼓勵他們提出問題，并及時給予解答和指導。同時，我也利用多媒體設備和實物道具等多種教學手段，提高了課堂教學的趣味性和互動性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在理解百分數(shù)的概念和運算方法上還存在一定的困難，對于一些復雜的問題，仍需要進一步的引導和幫助。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學總結(jié)：

然而，仍有部分學生在百分數(shù)的學習上存在一定的困難，這提示我在今后的教學中，需要更加關(guān)注這部分學生的學習需求，采取更加針對性的教學策略和方法，幫助他們克服學習難點。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我需要進一步營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵更多學生積極參與課堂討論和互動，提高課堂教學的整體效果。

針對本次教學中的不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.對于百分數(shù)概念和運算方法的學習，我將采取更加直觀、生動的教學方式，如通過實物演示、數(shù)學游戲等，讓學生在實際操作中理解和掌握百分數(shù)知識。

2.對于學習有困難的學生，我將采取一對一輔導的方式，針對他們的具體問題進行解答和指導，幫助他們克服學習難點。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，我將更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵更多學生積極參與課堂討論和互動，提高課堂教學的整體效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠主動參與課堂討論和互動。對于百分數(shù)的概念和運算方法，學生能夠理解和運用到實際情境中。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠共同解決問題并展示解題過程和結(jié)果。他們能夠運用百分數(shù)知識分析實際問題，并提出合理的解決方案。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中總體表現(xiàn)良好，大部分學生能夠正確回答與百分數(shù)相關(guān)的題目。他們能夠理解和運用百分數(shù)知識進行計算和解決問題。

4.學生作業(yè)：學生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，大部分學生能夠準確完成百分數(shù)相關(guān)的練習題。他們能夠運用所學知識解決實際問題，并能夠清晰地表達解題過程。

5.教師評價與反饋：針對學生在百分數(shù)學習中的表現(xiàn)，我認為他們在知識和技能方面取得了明顯的進步。大部分學生能夠理解和運用百分數(shù)知識，并在