Unit 1 A new start Reading for writing 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit1AnewstartReadingforwriting教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版英語七年級上冊的Unit1AnewstartReadingforwriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是根據(jù)閱讀材料進行寫作練習(xí)。通過閱讀一篇關(guān)于新學(xué)期的開始的短文，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述自己的新學(xué)期計劃和期望。

教學(xué)目標：

1.能夠理解并朗讀課文，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫出自己的新學(xué)期計劃和期望。

3.能夠通過閱讀和寫作，提高自己的英語表達能力。

教學(xué)重點：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識，寫出自己的新學(xué)期計劃和期望。

教學(xué)難點：

1.正確運用所學(xué)詞匯和句型，進行寫作練習(xí)。

2.能夠流暢地表達自己的新學(xué)期計劃和期望。

教學(xué)準備：

1.教材：外研版英語七年級上冊。

2.多媒體設(shè)備：用于展示課文和教學(xué)活動。

教學(xué)過程：

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進行簡單的問候和交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧單元主題，即新學(xué)期的開始，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。

Step2:閱讀理解（15分鐘）

1.教師出示課文材料，學(xué)生自主閱讀，理解課文內(nèi)容。

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

3.學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。

Step3:寫作練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示一個關(guān)于新學(xué)期計劃的示例，學(xué)生跟隨示例，用英語寫出自己的新學(xué)期計劃和期望。

2.學(xué)生在小組內(nèi)互相分享自己的寫作成果，進行互相評價和反饋。

Step4:展示和評價（10分鐘）

1.教師選取幾份優(yōu)秀的寫作成果，進行展示和評價。

2.學(xué)生進行自我評價和反思，教師給予鼓勵和建議。

Step5:總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新學(xué)期的重要性和目標。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計劃和期望的短文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過閱讀和寫作的實踐活動，幫助學(xué)生掌握新學(xué)期計劃和期望的表達方式。通過小組討論和展示，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的英語表達能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地規(guī)劃自己的新學(xué)期，提高自己的英語水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過閱讀和寫作的實踐活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的新學(xué)期計劃和期望，提高自己的英語表達能力。同時，學(xué)生在閱讀過程中，能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高自己的閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的學(xué)習(xí)方式和計劃安排，增強自己的文化意識。同時，學(xué)生能夠通過比較中西方的學(xué)習(xí)方式，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀和寫作活動，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，思考和規(guī)劃自己的新學(xué)期計劃，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要通過自主閱讀，理解課文內(nèi)容；通過合作討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得；通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，學(xué)生還需要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進行自我評價和反思，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-關(guān)鍵詞匯和句型的掌握：學(xué)生需要掌握與新學(xué)期計劃和期望相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，如"newterm","classmates","subjects","haveagreattime","setgoals","studyhard"等。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和意圖。

-寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)課文內(nèi)容，運用所學(xué)詞匯和句型，寫出自己的新學(xué)期計劃和期望。

2.教學(xué)難點：

-正確運用所學(xué)詞匯和句型：學(xué)生可能在寫作過程中遇到困難，不知道如何正確地運用所學(xué)詞匯和句型來表達自己的意思。

-流暢地表達自己的新學(xué)期計劃和期望：學(xué)生可能存在語言表達上的困難，難以流暢地用英語表達自己的新學(xué)期計劃和期望。

-文化差異的理解：學(xué)生可能對英語國家的學(xué)習(xí)方式和計劃安排不熟悉，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行文化差異的理解和思考。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵詞匯和句型；通過小組討論、角色扮演等活動，提供學(xué)生練習(xí)和交流的機會，幫助他們克服語言表達上的困難；通過引入相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生理解和認識文化差異。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的寫作能力。

-文化導(dǎo)入法：通過介紹英語國家的學(xué)習(xí)方式和計劃安排，幫助學(xué)生理解和認識文化差異。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，用英語討論新學(xué)期的計劃和期望。

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，討論自己的新學(xué)期計劃和期望，分享彼此的想法和觀點。

-寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計劃和期望的短文，并進行互相評價和反饋。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：使用多媒體課件展示課文內(nèi)容和教學(xué)活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-視頻材料：播放與新學(xué)期相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和感知新學(xué)期的開始。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助他們擴展知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對新學(xué)期計劃和期望的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新學(xué)期計劃和期望是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新學(xué)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的重要性。

簡短介紹新學(xué)期計劃和期望的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解新學(xué)期計劃和期望的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新學(xué)期計劃和期望的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新學(xué)期計劃和期望的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作任務(wù)（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)期計劃和期望的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)期計劃和期望案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新學(xué)期計劃和期望的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新學(xué)期計劃和期望解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新學(xué)期計劃和期望的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新學(xué)期計劃和期望相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新學(xué)期計劃和期望的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新學(xué)期計劃和期望的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)期計劃和期望的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新學(xué)期計劃和期望在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新學(xué)期計劃和期望。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新學(xué)期計劃和期望的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.新學(xué)期計劃和期望的概念：新學(xué)期計劃和期望是指學(xué)生在新學(xué)期開始時，對自己學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的目標和計劃。它可以幫助學(xué)生合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.新學(xué)期計劃和期望的組成部分：新學(xué)期計劃和期望通常包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃、興趣愛好、個人成長等方面。學(xué)生需要思考和規(guī)劃自己在這些方面的目標和計劃。

3.新學(xué)期計劃和期望的表達方式：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語表達自己的新學(xué)期計劃和期望。常用的表達方式包括“haveagreattime”,“setgoals”,“studyhard”,“improvemyskills”等。

4.閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握一定的閱讀理解技巧，如快速閱讀、掃讀、略讀等，以提高閱讀效率和理解能力。

5.寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何運用所學(xué)生詞匯和句型，撰寫關(guān)于新學(xué)期計劃和期望的短文。寫作過程中，學(xué)生需要注意文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序和語言表達的準確性。

6.合作學(xué)習(xí)和討論：學(xué)生需要學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享，提高自己的學(xué)習(xí)效果和交際能力。

7.文化意識：學(xué)生需要了解和認識中西方在學(xué)習(xí)方式和計劃安排方面的文化差異，提高自己的跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子描述新學(xué)期的計劃和期望。

答案：A.Iwillstudyhardandimprovemyskills.

解析：此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。通過閱讀課文，學(xué)生可以了解到新學(xué)期計劃和期望的組成部分，包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)計劃、興趣愛好、個人成長等方面。本題要求學(xué)生從四個選項中選擇一個正確的句子描述新學(xué)期的計劃和期望。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子的空白部分。

答案：Ihaveagreattimeinmynewterm.Iwillstudyhardandimprovemyskills.Iwillsetgoalsandworkhardtoachievethem.

解析：此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和運用。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，填寫句子中的空白部分，表達出自己對新學(xué)期的計劃和期望。通過填空，學(xué)生可以鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高自己的語言表達能力。

3.改寫題：將以下句子改寫成新學(xué)期的計劃和期望的表達方式。

答案：Iwillimprovemyskillsandstudyhardinmynewterm.

解析：此題考查學(xué)生對所學(xué)詞匯和句型的運用能力。學(xué)生需要將句子改寫成新學(xué)期的計劃和期望的表達方式，運用所學(xué)生詞匯和句型，如“studyhard”、“improvemyskills”等。通過改寫，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解和運用。

4.段落排序題：根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子重新排序，組成一篇完整的文章。

答案：3,1,2,4

解析：此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和邏輯順序。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，將句子重新排序，組成一篇完整的文章，表達出自己對新學(xué)期的計劃和期望。通過排序，學(xué)生可以鍛煉自己的邏輯思維和表達能力。

5.寫作題：根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計劃和期望的短文。

答案：Mynewtermplan

Inmynewterm,Ihaveagreattimeandsetgoalstoachievethem.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.Iwillsetgoalsandworkhardtoachievethem.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.

解析：此題考查學(xué)生對所學(xué)詞匯和句型的運用能力。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期計劃和期望的短文。通過寫作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的語言表達能力和寫作技巧。課堂-提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對新學(xué)期計劃和期望的理解和掌握情況。例如，教師可以提問：“你能用英語描述你的新學(xué)期計劃和期望嗎？”

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于新學(xué)期計劃和期望的測試題目。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師認真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠流暢地表達自己的新學(xué)期計劃和期望。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確使用“studyhard”、“improvemys