3《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我認(rèn)識(shí)您了》第2課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)新的朋友，了解他們的特點(diǎn)和喜好，以及學(xué)會(huì)禮貌待人。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已有與同伴相互認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼和禮貌有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)新朋友的方法，培養(yǎng)禮貌待人的良好習(xí)慣，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《我認(rèn)識(shí)您了》，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，展示良好的溝通技巧，提升在新環(huán)境中建立友誼的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在與人交往中體現(xiàn)禮貌、友善和尊重，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為形成健康的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)，與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，符合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)新朋友的基本方法和禮貌待人的行為準(zhǔn)則。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己，表達(dá)對(duì)新朋友的友好和興趣。

-認(rèn)識(shí)并實(shí)踐禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”等，以及基本的禮貌行為，如微笑、握手等。

-理解每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和喜好，尊重差異，建立和諧的同伴關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要將禮貌待人的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，并在與同伴的互動(dòng)中自然地展現(xiàn)出來(lái)。具體難點(diǎn)包括：

-對(duì)于如何主動(dòng)與人交流、如何發(fā)起對(duì)話，學(xué)生可能會(huì)感到不自在或害羞。

-在小組活動(dòng)中，如何平衡個(gè)人表達(dá)與傾聽他人意見(jiàn)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

-對(duì)于不同的禮貌行為，學(xué)生需要理解其背后的意義，而不僅僅是機(jī)械地模仿。

-在實(shí)際操作中，如何根據(jù)不同情境選擇合適的禮貌用語(yǔ)和行為，需要學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)和體會(huì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用講授法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體實(shí)例，向?qū)W生講解如何認(rèn)識(shí)新朋友和禮貌待人的重要性。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論在不同場(chǎng)景下如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的交流能力。

-實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演練習(xí)禮貌交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解禮貌待人的具體表現(xiàn)。

-使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，通過(guò)實(shí)物演示和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)人際交往技巧，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個(gè)動(dòng)畫短片，內(nèi)容為不同角色在校園中相遇，有的表現(xiàn)出禮貌，有的則不夠禮貌。觀看后提出問(wèn)題：“大家覺(jué)得哪些角色的做法是正確的？為什么？”通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌待人的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合短片中的人物行為，講解禮貌待人的重要性，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和行為的規(guī)范。

-通過(guò)具體實(shí)例，講解如何主動(dòng)介紹自己，如何開啟對(duì)話，以及如何傾聽他人。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性，尊重差異，并鼓勵(lì)他們?cè)诮煌姓宫F(xiàn)友好和尊重。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，討論并演示在該場(chǎng)景下如何禮貌地認(rèn)識(shí)新朋友。

-課堂提問(wèn)：邀請(qǐng)各小組分享練習(xí)成果，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情境下如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-角色扮演：挑選幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的禮貌交流，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

4.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“禮貌用語(yǔ)接龍”游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)禮貌用語(yǔ)，下一位學(xué)生需要用這個(gè)禮貌用語(yǔ)開始一個(gè)新的交流場(chǎng)景，以此類推。

-教師設(shè)置一個(gè)模擬“新朋友見(jiàn)面會(huì)”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，實(shí)際操作如何禮貌地認(rèn)識(shí)新朋友，并給予即時(shí)反饋。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)禮貌交往技巧，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同場(chǎng)合。

-分享一些關(guān)于友誼和維護(hù)良好關(guān)系的名人名言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人際交往的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的禮貌交往技巧和重要知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中的交往行為，思考如何改進(jìn)和提高。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中嘗試用所學(xué)禮貌用語(yǔ)與家人交流，并記錄交流過(guò)程中的感受和變化。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的兒童繪本、故事書，如《好朋友》、《我會(huì)說(shuō)謝謝》等，這些書籍通過(guò)有趣的故事情節(jié)，展示禮貌待人和友好交往的重要性。

-視頻資料：選取一些教育節(jié)目或動(dòng)畫片，涵蓋友誼、禮貌教育主題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和感受教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的社區(qū)、圖書館等公共場(chǎng)所，觀察和學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中如何與人禮貌交往。

-家長(zhǎng)資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，分享家庭中關(guān)于禮貌教育的經(jīng)驗(yàn)和故事，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐禮貌行為的意識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)禮貌用語(yǔ)和交往技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的各類社交活動(dòng)，如校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，實(shí)際操作如何在集體活動(dòng)中展現(xiàn)禮貌行為。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的禮貌細(xì)節(jié)，如公共交通工具上的禮讓、排隊(duì)等候等，將禮貌行為融入日常生活。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行家庭討論，分享家庭成員間的禮貌故事，強(qiáng)化家庭禮貌教育的氛圍。

-提供角色扮演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)禮貌交往技巧。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)認(rèn)識(shí)新朋友和禮貌待人的話題非常感興趣。他們積極參與討論，認(rèn)真觀察動(dòng)畫短片，并在小組活動(dòng)中展示了良好的合作精神和禮貌行為。以下是我對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

首先，情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。通過(guò)觀看動(dòng)畫短片，學(xué)生們能夠直觀地理解禮貌待人的重要性，并在隨后的討論中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，小組活動(dòng)和角色扮演讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和交往技巧。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還幫助他們鞏固了新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍顯得有些緊張和不自信。為此，我及時(shí)給予了鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐步提高交往能力。

此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)讓我了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不同理解和掌握程度。通過(guò)針對(duì)性的提問(wèn)和引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了疑問(wèn)，加深了對(duì)禮貌交往的認(rèn)識(shí)。

然而，我也意識(shí)到在課堂時(shí)間有限的情況下，如何更好地平衡講授和實(shí)踐環(huán)節(jié)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間的分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

在創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了“禮貌用語(yǔ)接龍”游戲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡這種趣味性的學(xué)習(xí)方式。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些類似的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

針對(duì)核心素養(yǎng)能力的拓展，我感到學(xué)生們?cè)谒伎既绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用禮貌交往技巧方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這一方面的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行禮貌行為。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)認(rèn)識(shí)新朋友和禮貌待人知識(shí)的掌握情況。我注意到，大部分學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)能夠積極參與，展示出良好的交流技巧和禮貌行為。

-對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向或不太自信的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，并在課后與他們進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的困難所在，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-在課堂練習(xí)和互動(dòng)游戲中，我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并及時(shí)給予反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的禮貌交往技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，并對(duì)其中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自己的交往行為，并在下一次課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提升自己的人際交往能力。課后作業(yè)1.家庭實(shí)踐作業(yè)：與家人一起進(jìn)行一次家庭禮貌用語(yǔ)大比拼，記錄下彼此在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中的感受和變化。舉例：

-爸爸對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)幫我遞一下遙控器，謝謝。”

-我回答：“好的，爸爸，這是遙控器?！?/p>

2.寫一篇關(guān)于“我的新朋友”的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和交往技巧。舉例：

-在學(xué)校操場(chǎng)上，我遇到了一位新同學(xué)，我主動(dòng)伸出手說(shuō)：“你好，我叫小明，很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

3.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于禮貌待人的小故事，可以畫成連環(huán)畫或?qū)懗晌淖郑宫F(xiàn)禮貌行為在人際交往中的重要性。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)“禮貌用語(yǔ)提示卡”，列出至少5個(gè)常用的禮貌用語(yǔ)，并注明它們的使用場(chǎng)景。舉例：

-當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，可以幫我一下嗎？”

-當(dāng)別人給你幫助時(shí)，說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好人?！?/p>

5.家長(zhǎng)參與作業(yè)：與家長(zhǎng)一起討論，家庭成員間如何用禮貌用語(yǔ)增進(jìn)彼此的感情，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)并給予反饋。

舉例題型補(bǔ)充與說(shuō)明：

1.短文寫作題：

-題目：描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)認(rèn)識(shí)新朋友的經(jīng)歷，包括你們是如何打招呼、介紹自己的，以及你們之間的交流過(guò)程。

-答案示例：上個(gè)星期，我在圖書館認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她叫小華。我看到她在看書，就走過(guò)去微笑著說(shuō)：“你好，我叫小明，我看到你在看《哈利·波特》，我也很喜歡這本書，我們可以一起聊聊嗎？”小華很高興地點(diǎn)頭答應(yīng)了，我們就這樣成了朋友。

2.小故事創(chuàng)作題：

-題目：以“小兔子的禮貌”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述小兔子如何在森林里用禮貌用語(yǔ)幫助他人。

-答案示例：小兔子在森林里散步時(shí)，遇到了正在搬家的螞蟻。小兔子主動(dòng)問(wèn)：“你好，需要幫忙嗎？”螞蟻高興地答應(yīng)了。小兔子幫螞蟻把家具搬到了新家，螞蟻非常感激地說(shuō)：“謝謝你，小兔子，你真是個(gè)有禮貌的好孩子?！?/p>

3.禮貌用語(yǔ)提示卡設(shè)計(jì)題：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)“禮貌用語(yǔ)提示卡”，列出至少5個(gè)禮貌用語(yǔ)，并說(shuō)明它們的使用場(chǎng)景。

-答案示例：

-用餐時(shí)，說(shuō)：“請(qǐng)給我遞一下鹽，謝謝?！?/p>

-別人給你禮物時(shí)，說(shuō)：“謝謝你，我