Unit 2 Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Numbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握數(shù)字0-10的英文表達(dá)及其書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)會(huì)使用基數(shù)詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量描述。

3.通過(guò)趣味活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)字的記憶和理解。

4.結(jié)合課本中的情景，進(jìn)行數(shù)字相關(guān)對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)步驟：

1.第一課時(shí)：引入數(shù)字0-10的英文表達(dá)，通過(guò)圖片、閃卡等形式讓學(xué)生熟悉和記憶。進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)字的用法。

2.第二課時(shí)：利用課本中的Joinin活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字描述和對(duì)話練習(xí)。設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)資源：

1.課本：外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。

2.圖片、閃卡：展示數(shù)字及其英文表達(dá)。

3.小組競(jìng)賽道具：用于課堂活動(dòng)。

評(píng)估方式：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性。

2.口頭表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中的表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：布置與數(shù)字相關(guān)的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)量描述，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解數(shù)字在不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)數(shù)字排序、分類等思維活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英文字母的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼讀。此外，他們?cè)谇耙粏卧獙W(xué)習(xí)了基本的問(wèn)候語(yǔ)，對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的適應(yīng)。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，能迅速掌握新知識(shí)；有的學(xué)生則可能需要更多的重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：數(shù)字詞匯的發(fā)音和記憶可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度；在運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)；此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面較為害羞，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-電子白板

-學(xué)生用書(shū)《外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》

-數(shù)字卡片

-小組競(jìng)賽用道具

2.軟件資源：

-課堂教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)）

-數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用（如數(shù)字游戲、語(yǔ)音識(shí)別軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)群組

4.信息化資源：

-數(shù)字學(xué)習(xí)材料（電子教案、多媒體教學(xué)視頻）

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（音頻、視頻、互動(dòng)練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂競(jìng)賽

-互動(dòng)問(wèn)答

-角色扮演

-實(shí)物操作展示教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)英文字母，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的話題——數(shù)字。你們?cè)谏钪卸家?jiàn)到過(guò)哪些數(shù)字呢？它們有什么作用呢？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

數(shù)字可以幫助我們計(jì)數(shù)、表示時(shí)間、表示價(jià)格等等。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看數(shù)字在英語(yǔ)中是如何表示的。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.數(shù)字0-10的英文表達(dá)：

請(qǐng)同學(xué)們看課本P12頁(yè)的數(shù)字表，我們一起來(lái)讀一讀這些數(shù)字。注意觀察它們的英文表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀數(shù)字，并板書(shū)在黑板上。

3.學(xué)生跟隨教師一起朗讀數(shù)字，并嘗試書(shū)寫(xiě)。

4.小組活動(dòng)：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)。每個(gè)人輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，其他人要迅速找出對(duì)應(yīng)的卡片。哪個(gè)小組速度最快，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦！

5.數(shù)字描述：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字的英文表達(dá)，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何用數(shù)字描述物品。請(qǐng)同學(xué)們看課本P13頁(yè)的例子，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

6.教師展示例子，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字描述物品。

7.學(xué)生模仿例子，進(jìn)行數(shù)字描述練習(xí)。

三、課堂互動(dòng)與實(shí)踐（15分鐘）

1.互動(dòng)問(wèn)答：

教師提問(wèn)：“Howmanyapplesarethere？”等類似問(wèn)題，學(xué)生用數(shù)字回答。

2.角色扮演：

請(qǐng)同學(xué)們分成兩人一組，扮演購(gòu)物場(chǎng)景。一方扮演顧客，另一方扮演售貨員。用英文詢問(wèn)價(jià)格、數(shù)量等，并進(jìn)行支付。

3.小組競(jìng)賽：

將全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行數(shù)字描述競(jìng)賽。教師給出一個(gè)物品，各小組要用英文描述其數(shù)量，最快最準(zhǔn)確的小組獲勝。

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字0-10的英文表達(dá)，以及如何用數(shù)字描述物品。希望大家課后加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握。

2.作業(yè)布置：

（1）復(fù)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達(dá)，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

（2）用數(shù)字描述家里的物品，與家人分享學(xué)習(xí)成果。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)數(shù)字：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字0-10的英文表達(dá)，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)大家輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的英文。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：

很好，大家都掌握得不錯(cuò)！今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行描述。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.Joinin活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P14頁(yè)，我們一起來(lái)看Joinin活動(dòng)。這里有一些場(chǎng)景，我們需要用數(shù)字描述它們。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成Joinin活動(dòng)。

3.小組活動(dòng)：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，用數(shù)字描述課本P15頁(yè)的圖片。每個(gè)小組輪流展示，其他小組認(rèn)真聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。

4.數(shù)字描述練習(xí)：

教師給出一些場(chǎng)景，學(xué)生用英文描述其中的數(shù)量。例如：“Therearethreebirdsinthetree.”

三、課堂互動(dòng)與實(shí)踐（15分鐘）

1.互動(dòng)問(wèn)答：

教師提問(wèn)：“Howmanybooksareonthedesk？”等類似問(wèn)題，學(xué)生用數(shù)字回答。

2.角色扮演：

請(qǐng)同學(xué)們分組扮演不同的場(chǎng)景，如圖書(shū)館、超市等，用英文進(jìn)行數(shù)字描述。

3.小組競(jìng)賽：

進(jìn)行數(shù)字描述接力賽。教師給出一個(gè)場(chǎng)景，第一個(gè)同學(xué)用英文描述，第二個(gè)同學(xué)接著描述，以此類推。最快完成的小組獲勝。

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何用數(shù)字描述物品，希望大家課后多加練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)布置：

（1）完成課本P15頁(yè)的練習(xí)。

（2）用英文寫(xiě)一篇小短文，描述家里的物品數(shù)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)字0-10的英文表達(dá)及其書(shū)寫(xiě)

1.數(shù)字0-10的英文表達(dá)：

-0:zero

-1:one

-2:two

-3:three

-4:four

-5:five

-6:six

-7:seven

-8:eight

-9:nine

-10:ten

2.數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范：

-字母要寫(xiě)成印刷體，清晰易讀。

-注意每個(gè)數(shù)字的字母大小寫(xiě)和拼寫(xiě)。

二、數(shù)字的運(yùn)用與描述

1.使用基數(shù)詞進(jìn)行數(shù)量描述：

-Thereis/are+數(shù)量+名詞單數(shù)/復(fù)數(shù)。

例如：

-Thereisoneapple.

-Therearethreebooks.

2.數(shù)字描述的句型：

-Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere?

-Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere?

例如：

-Howmanyapplesarethere?

-Howmuchwateristhere?

三、課本重點(diǎn)句型與對(duì)話

1.課本重點(diǎn)句型：

-What'sthis/that?（這是什么/那個(gè)？）

-It'sa/an+名詞單數(shù)。

-Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?（你有多少+名詞復(fù)數(shù)？）

-Ihave+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)。

2.課本對(duì)話示例：

-A:What'sthis?

-B:It'sabook.

-A:Howmanybooksdoyouhave?

-B:Ihavethreebooks.

四、數(shù)字相關(guān)的文化知識(shí)

1.英文數(shù)字的起源：

-英文數(shù)字起源于羅馬數(shù)字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的演變形成了現(xiàn)在的形式。

2.數(shù)字在不同文化中的表達(dá)：

-不同國(guó)家和地區(qū)可能有不同的數(shù)字表達(dá)方式，例如中文和英文的數(shù)字表達(dá)。

五、數(shù)字學(xué)習(xí)策略

1.記憶方法：

-通過(guò)數(shù)字卡片、歌曲、順口溜等方式輔助記憶數(shù)字及其英文表達(dá)。

2.實(shí)踐應(yīng)用：

-在日常生活中，多觀察、多描述，將數(shù)字與實(shí)際物品相結(jié)合，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了數(shù)字0-10的英文表達(dá)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、數(shù)量描述、課本重點(diǎn)句型與對(duì)話、文化知識(shí)以及學(xué)習(xí)策略。希望同學(xué)們通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握數(shù)字的英文表達(dá)，并在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中是否積極參與、主動(dòng)回答問(wèn)題，以及與同學(xué)和教師的互動(dòng)情況。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)的發(fā)音準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開(kāi)口，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在數(shù)字描述活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括詞匯使用的準(zhǔn)確性、句型的運(yùn)用以及口語(yǔ)表達(dá)的流利程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的協(xié)作能力，是否能夠有效地溝通交流，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括數(shù)字詞匯的聽(tīng)寫(xiě)、數(shù)量描述的口頭練習(xí)等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字描述和句型運(yùn)用的熟練度。

-檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，以及作業(yè)中的錯(cuò)誤類型和改正情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

-對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《外研社英語(yǔ)分級(jí)閱讀》中與數(shù)字相關(guān)的短篇故事。

-視頻資源：選擇一些含有數(shù)字描述的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片或教育節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中的相關(guān)片段。

-互動(dòng)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，其中包含數(shù)字學(xué)習(xí)模塊，如數(shù)字游戲、數(shù)數(shù)練習(xí)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)故事，提高閱讀興趣，同時(shí)鞏固數(shù)字詞匯。

-觀看視頻資源時(shí)，注意觀察和模仿其中的數(shù)字描述句子，增強(qiáng)語(yǔ)感。

-利用互動(dòng)軟件進(jìn)行自我測(cè)試和練習(xí)，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以記錄下學(xué)習(xí)心得和遇到的問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享討論。

教師提供的支持和指導(dǎo)：

-提供閱讀材料的推薦列表，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的閱讀材料。

-對(duì)學(xué)生觀看的視頻資源進(jìn)行篩選，確保內(nèi)容健康、有趣且與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)。

-在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)體驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)于學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予鼓勵(lì)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達(dá)

-學(xué)習(xí)用數(shù)字進(jìn)行描述

2.數(shù)字0-10的英文表達(dá)：

-0:zero

-1:one

-2:two

-3:three

-4:four

-5:five

-6:six

-7:seven

-8:eight

-9:nine

-10:ten

3.數(shù)字描述句型：

-Thereis/are+數(shù)量+名詞單數(shù)/復(fù)數(shù)。

例如：

-