中圖版七年級上冊信息技術(shù) 2.1初識電子表格 教學設計

中圖版七年級上冊信息技術(shù)2.1初識電子表格教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中圖版七年級上冊信息技術(shù)2.1初識電子表格教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于中圖版七年級上冊信息技術(shù)教材的第二章第一節(jié)“初識電子表格”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.電子表格的概念：讓學生了解電子表格的定義、特點和應用領域。

2.工作表的基本操作：包括插入、刪除、重命名工作表以及調(diào)整工作表的順序。

3.單元格的基本操作：包括選中、編輯、格式化單元格以及單元格的命名。

4.數(shù)據(jù)輸入與編輯：讓學生掌握在電子表格中輸入、編輯數(shù)據(jù)的方法，包括文本、數(shù)字、日期等類型的數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)排序與篩選：讓學生學會如何對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便更方便地進行數(shù)據(jù)分析。

核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對電子表格信息的敏感性，能夠從日常生活、學習和工作中識別和獲取有價值的信息。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用電子表格解決實際問題的能力，掌握基本的電子表格操作和數(shù)據(jù)分析方法。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用電子表格進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新學習的能力，提高學習效果。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵循電子表格使用規(guī)范，注重信息安全和保護個人隱私的意識，同時培養(yǎng)利用電子表格參與社會事務的積極性和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.電子表格的基本操作：包括插入、刪除、重命名工作表以及調(diào)整工作表的順序。

2.單元格的基本操作：包括選中、編輯、格式化單元格以及單元格的命名。

3.數(shù)據(jù)輸入與編輯：在電子表格中輸入、編輯不同類型數(shù)據(jù)的方法。

4.數(shù)據(jù)排序與篩選：對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便更方便地進行數(shù)據(jù)分析。

難點：

1.掌握電子表格的基本操作和單元格的管理。

2.靈活運用數(shù)據(jù)輸入與編輯方法，解決實際問題。

3.學會數(shù)據(jù)排序與篩選，進行有效數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過教師講解和操作，讓學生清晰地了解電子表格的基本操作和單元格的管理。

2.利用案例教學法，結(jié)合生活實際，讓學生在解決具體問題時掌握數(shù)據(jù)輸入與編輯方法。

3.創(chuàng)設實踐任務，讓學生在操作中學會數(shù)據(jù)排序與篩選，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.提供操作指南和練習資源，讓學生在課后鞏固所學知識，提高自主學習能力。

5.鼓勵學生提問和交流，合作解決學習中遇到的問題。教學方法與策略1.采用問題驅(qū)動的教學方法，引導學生通過解決實際問題，掌握電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)分析方法。

2.利用多媒體教學，如PPT、視頻等，直觀展示電子表格的操作步驟和數(shù)據(jù)處理過程，提高學生的理解能力。

3.開展小組討論和合作學習，讓學生在團隊中共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.創(chuàng)設實踐任務，讓學生動手操作，鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

5.采用反饋與評價機制，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調(diào)整，提高教學效果。

6.利用網(wǎng)絡資源和在線工具，拓寬學生的學習渠道，提高學生的自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“初識電子表格”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子表格的基本概念和功能。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個實際案例或小故事，引出電子表格的應用場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電子表格的基本操作，如插入、刪除、重命名工作表以及調(diào)整工作表的順序。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電子表格的基本操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電子表格的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電子表格的基本操作。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電子表格的基本操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子表格的基本操作，掌握實際應用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電子表格相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子表格知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解電子表格的基本概念，包括電子表格的定義、特點和應用領域。

-學生能夠掌握電子表格的基本操作，如插入、刪除、重命名工作表以及調(diào)整工作表的順序。

-學生能夠掌握單元格的基本操作，如選中、編輯、格式化單元格以及單元格的命名。

-學生能夠在電子表格中進行數(shù)據(jù)輸入與編輯，包括文本、數(shù)字、日期等類型的數(shù)據(jù)。

-學生能夠?qū)?shù)據(jù)進行排序和篩選，以便更方便地進行數(shù)據(jù)分析。

2.過程與方法：

-學生能夠在教師的引導下，通過自主學習、小組討論、實踐活動等方法，掌握電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)分析方法。

-學生能夠運用電子表格解決實際問題，提高信息處理和數(shù)據(jù)分析的能力。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)問題解決能力、團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠?qū)﹄娮颖砀癞a(chǎn)生興趣，認識到電子表格在日常生活、學習和工作中的重要性。

-學生能夠遵循電子表格使用規(guī)范，注重信息安全和保護個人隱私。

-學生能夠利用電子表格參與社會事務，增強社會責任感和參與意識。板書設計1.電子表格基本概念

-電子表格：數(shù)字化表格，用于存儲、組織、分析數(shù)據(jù)。

-工作表：電子表格中的一個獨立頁面，用于顯示數(shù)據(jù)。

-單元格：工作表中的最小單元，用于顯示和編輯數(shù)據(jù)。

2.電子表格基本操作

-插入工作表：在現(xiàn)有工作表之間插入新的工作表。

-刪除工作表：刪除不需要的工作表。

-重命名工作表：更改工作表的名稱。

-調(diào)整工作表順序：改變工作表在界面中的順序。

3.單元格基本操作

-選中單元格：選取一個或多個單元格進行編輯。

-編輯單元格：輸入、修改單元格中的數(shù)據(jù)。

-格式化單元格：調(diào)整單元格的字體、顏色、對齊方式等。

-單元格命名：給單元格指定一個名稱，便于引用。

4.數(shù)據(jù)輸入與編輯

-文本數(shù)據(jù)：在單元格中輸入文本信息。

-數(shù)字數(shù)據(jù)：在單元格中輸入數(shù)字信息。

-日期數(shù)據(jù)：在單元格中輸入日期信息。

5.數(shù)據(jù)排序與篩選

-數(shù)據(jù)排序：按照一定順序?qū)?shù)據(jù)進行排列。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件顯示數(shù)據(jù)。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用圖示、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆跡來區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)輸入與編輯方法，或者用圖標來表示電子表格的基本操作，使板書更加直觀易懂。典型例題講解1.例題1：工作表的插入與刪除

-題目描述：請使用電子表格軟件，插入一個新工作表，并刪除一個已存在的工作表。

-解答步驟：

-打開電子表格軟件，點擊“插入”菜單，選擇“工作表”，即可插入新工作表。

-在工作表標簽欄中，右鍵點擊需要刪除的工作表標簽，選擇“刪除”，即可刪除工作表。

2.例題2：單元格的選中與編輯

-題目描述：請使用電子表格軟件，選中一個單元格，并編輯該單元格中的數(shù)據(jù)。

-解答步驟：

-打開電子表格軟件，點擊并拖動鼠標選中目標單元格。

-雙擊選中的單元格，進入編輯狀態(tài)，輸入或修改數(shù)據(jù)后，按回車鍵確認。

3.例題3：單元格的格式化

-題目描述：請使用電子表格軟件，對一個單元格進行格式化，包括設置字體、顏色和對齊方式。

-解答步驟：

-打開電子表格軟件，選中目標單元格。

-點擊“開始”菜單，選擇“字體”選項，設置字體、字號、顏色等。

-點擊“開始”菜單，選擇“對齊方式”選項，設置對齊方式。

4.例題4：數(shù)據(jù)的輸入與編輯

-題目描述：請使用電子表格軟件，在單元格中輸入和編輯不同類型的數(shù)據(jù)（文本、數(shù)字、日期）。

-解答步驟：

-打開電子表格軟件，選中目標單元格。

-輸入文本數(shù)據(jù)，按回車鍵確認。

-輸入數(shù)字數(shù)據(jù)，按回車鍵確認。

-輸入日期數(shù)據(jù)，按回車鍵確認。

-雙擊選中的單元格，進入編輯狀態(tài)，輸入或修改數(shù)據(jù)后，按回車鍵確認。

5.例題5：數(shù)據(jù)排序與篩選

-題目描述：請使用電子表格軟件，對數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便更方便地進行數(shù)據(jù)分析。

-解答步驟：

-打開電子表格軟件，選中需要排序的數(shù)據(jù)列。

-點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”，設置排序條件。

-選中需要篩選的數(shù)據(jù)列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“篩選”，設置篩選條件。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我采用了問題驅(qū)動、多媒體教學、小組討論等多種教學方法和策略，以期提高學生的學習興趣和參與度。在課前，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料和問題，讓學生在課堂之前對電子表格有了初步了解。在課堂上，我通過實際案例的導入，激發(fā)了學生的學習興趣，并通過詳細講解和示范，使學生對電子表格的基本操作有了深入的理解。同時，我組織了一系列的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握電子表格的操作技能。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學生能夠鞏固課堂所學知識，并進一步拓展學習。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對電子表格的操作不夠熟練，導致在活動中無法有效地參與。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生操作技能的訓練，通過更多的實踐活動，提高學生的操作熟練度。其次，在課堂講解中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對電子表格的概念和操作理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有充分考慮到他們的實際情況，導致他們對某些概念和操作的理解存在偏差。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，更加注重學生的實際情況，